1、两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。,导入,苏武传,班固汉书,课文学习目标,了解班固汉书，掌握文中涉及的文言文知识。分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。,班固字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.,了解作者,家庭 父亲: 班彪弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写汉书)作品 史书:
2、汉书辞赋: 两都赋诗: 咏史诗,汉书(前汉书) 作者-东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质-汉书是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质. 内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.,知晓作品,知识回顾：史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书例:春秋(孔子)-最早的编年体史书左传(左丘明)资治通鉴(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书例:国语-第一部国别体史书战国策(刘向编订),纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书例
3、:史记(司马迁)-第一部纪传体通史汉书(班固)-第一部纪传体断代史后汉书(范晔)-纪传体断代史史记:本纪 世家 列传 表 书 纪传体汉书:本纪 列传 表 志,栘中 厩监 且鞮 单于 缑王 遗 昆邪王 浞 阏氏,y,弩 重负国 秩訾 煴 北阙 窖 啮 旃 给其衣食,ji,J d,Chn y,gu,wi,Hn y,zhu,Yn zh,n,zhng,zh z,yn,qu,jio,ni,zhn,j,於靬 旃 徙 羝 廪 旄 弋 缴 檠,棫 辇 劾 斧钺 汤镬 天雨雪 马畜 驩 喟 更嫁 霑 衿 父子亡功德,w jin,zhn,x,d,ln,mo,y,zhu,qng,y,nin,h,yu,hu,y,ch
4、,hun同“欢”,ku,gng,Zhn同“沾”,jn同“襟”,w同“无”,疏通文意，并给每一部分添小标题，理清脉络 ：,要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。,小组讨论,一、（1段） 二、（2-3段） 三、（4-5段） 四、（6段） 五、（7-8段） 六、（9-10段,朗读课文，理顺思路,（一）缘由：奉命出使匈奴，以通和好（1） （二）遭遇： （1）虞常谋反，牵涉苏武（23） （2）卫律逼降，苏武不屈（45） （3）流放北海，杖节牧羊（6） （4）李陵劝降，完全失败（78） （三）结局：历尽磨难，终归汉朝（910）,武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍
5、迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。,第 一 段,因为,屡次,十余人,用来作为抵押,初立为王,长辈,就,被任用,让回,并：都 为：做,武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。,第 一 段,出使,使者,赞许,以的身份,趁机,一同（前往）,备办财物,更加倨傲,好,临时委任的使臣属官,招募,之后,侦察兵,第一段重点词句,1、武,字子卿
6、，少以父任 2、汉天子我丈人行也 3、尽归汉使路充国等 4、乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者。 5、置币遗单于6、百余人俱 7、单于益骄，非汉所望也,介词，表原因,对男子长辈的尊称,使动用法，使归,以身份,赠送,判断句,定语后置,出使,省略句,判断句,苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉朝庭也扣留他们作为抵押。 天汉元年，且鞮侯初立为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：“汉天子，是我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情
7、理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁机送给单于很丰厚的礼物，答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加傲慢，不是汉所期望的那样。,练习：阅读第一段，完成下列练习题目：,1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ） A、既至匈奴，置币遗单于（赠送） B、武帝嘉其义（嘉奖） C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿） D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起）,B,2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ） A、乃曰：“汉天子我丈
8、人行也” B、答其善意 C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 D、既至匈奴，置币遗单于,B,3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ） A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。所当者破，所击者服 B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 C、时汉连伐胡，数通使相窥观。 汉果数挑楚军战，楚军不出。 D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视,C,4、找出下列句子中翻译的问题： （1）且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”且鞮单于刚刚成立，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉的君主我的长辈啊！”,2)单于益骄，非汉所望也。单于更加骄
9、傲自大，不是汉王朝所见到的那样。,4、翻译下列句子： (3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.,汉武帝赞许他这种对汉友善的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国.,1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答） “时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。” “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 2、这样的背景暗示了什么？苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真
10、心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于敢扣留苏武一行的原因。,方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。,第 二 段,都是动词，打发派送,适逢,投降汉朝,陷没,暗地里一起,以及，还有,省略句，状后,判断句,（于）,动+者， 的人,所+动,会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。,第 二 段,平时,相识，有交情,私自拜访,痛恨,希望
11、得到,把,适逢，正好碰上,虞常,财物（古今异义）,汉天子，皇帝,第二段重点词句,1、会缑王与长水虞常等 谋反匈奴中 2、所将降者 3、以货物与常 4、私候胜曰 5、缑王者，昆邪王姊子也。,刚好，恰逢,把,财物，古今异义,带领的投降的人,状语后置句,省略句，“谋反”后省“于”,拜访,判断句,汉正要打发派送苏武等人，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯没在匈奴，还有卫律带领的那些投降匈奴的人，暗中一起策划劫持单于的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交情，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很痛恨卫律，我虞常能为
12、汉朝埋伏弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉天子的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。,1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。 （ ） 2、后随浞野侯没胡中（ ） 3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。 （ ） 4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之 （ ） 5、张胜许之，以货物与常。 （ ）（ ） 6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。 （ ）（ ）,适逢,陷没,率领,埋伏弓箭手,把,财物；今义：货品,连夜，名词作状语,逃亡,阅读文章第二段，指出下列红色字的意思：,后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，
13、缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。,第 三 段,只有,准备动手,在夜里跑出来,与（之）,被活捉,审理这个案件,n.谈话,被揭露,把情况告诉,v.,他们,派,武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”,第 三 段,牵连到,被侵犯、被侮辱,更加,招供,假如,“以何”用什么,使动用法， 让投降,介词宾语前置,才,对不起,众多,“见”表被动，被动句,一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人准备起事，他们中一人夜晚逃走，告发了
14、这件事。单于子弟派兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。 单于派卫律审理这个案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把情况告诉了苏武。苏武说：“事情已经这样了，这事一定会牵连到我们。受到侮辱才死，更加对不起国家！”想要自杀。张胜、常惠一起制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想要杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如谋杀单于，又用什么更严酷的刑法呢？应当都使他们投降。”,简述缑王、虞常谋反的经过。勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败,第23段,单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫
15、律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。,第 四 段,受审讯,即使活着,介宾倒置,抱住扶好,放,来,用车子，名作状 / 抬，扛,意动，认为壮,逮捕监禁,拔出、拿出,使覆,坑,敲打,问候,却,单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“失去了节操，辱没了使命 ，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住苏武，派人骑马跑去召唤医生。医生在地上挖一个坑，放进无焰的火，使苏武背朝上卧在坑上，踩他的背来使其出血。苏武气本来已经断了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，用车子
16、把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监禁起来。,1、下列红色字解释不正确的一项是： （ ） A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 （拜访） B、虞常果引张胜（邀请） C、见犯乃死，重负国 （更加） D、朝夕遣人候问武，而收系张胜 （监禁）,阅读第三段，完成下列练习,B,2、下列红色字的用法和例句相同的是： （ ）,例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。 A、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜 B、惠等哭，舆归营 C、左，乃陷大泽中。 D、尽归汉使路充国等,D,3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ） A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
17、事如此，此必及我 B、张胜闻之，恐前语发，以状语武 屈节辱命，虽生何面目以归汉？ C、见犯乃死，重负国！见笑于大方之家 D、位虽不终，近古以来，未尝有也。 屈节辱命，虽生何面目以归汉？,C,归纳苏武形象及精神特质,如何理解苏武的两次自杀行为?通过阅读，我们看到，苏武的形象在这两段中是通过两次自杀表现出来的，自杀的情节，在文中是哪几句话？,“欲自杀”；“引佩刀自刺”,他自杀的原因是什么？ （找原文）,“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”,此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？,（1）手下人勾结匈奴叛乱 （2）作为汉使，任务未完成，有愧于国家（苏武作为代
18、表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。）（3）处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）,从这两话的理由里面，我们能看到苏武什么样的品格？,对汉朝忠贞不渝，事事为维护国家利益的品格。国家利益至上。正是有国家利益至上的想法，才有为国家所想的行为。所以，副使出了问题，苏武为代表团的正使，应该承担这个责任。可是苏武本人未参与，不接受屈辱的审问，只能自杀。,他的自杀行为，产生了什么样的反响？,卫律惊；惠等哭；单于壮其节。,忠贞的魅力,武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副
19、有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动,第 五 段,渐渐痊愈,通知,会同判定的罪,使投降,后,判处,连坐罪,“谓何”，说什么,模拟，做样子,趁,的人,律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。,第 五 段,背叛,满,白白地,把,使动，使滋润肥美,幸运地,也会这样,苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫
20、律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐？”卫律又举剑做样子要杀苏武，苏武一动不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王；拥有数万手下、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样。白白地用身体给草地做肥料，谁又知道你呢！”苏武不理睬。,律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”,第
21、五 段,通过,做，结交为,哪，怎么,你,同“叛”，背叛,做,状语后置,语气词,决定，判定,使斗,你,状语后置,宾语前置,让,卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，怎么能得到机会呢？” 苏武痛骂卫律说：“你为人君之臣，人父之子，不顾君父恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之地做投降的奴隶，我为什么要见你呢！况且单于信任你，让你决定别人的死活，你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己幸灾乐祸，你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！”,1、下面句子中没有通假字的句子是（ ） A 招有司案图 B 畔
22、主背亲 C 头县北阙 D 复举剑拟之,D,2、下面红色字的活用情况不同的（ ） A 会论虞常，欲因此时降武 B 反欲斗两主 C 空以身膏草野 D 尽归汉使路充国等,C,阅读第五段，完成下列练习,3、指出下列红色词语的意思和用法相同的一项： （ ） A、会论虞常 会武等至匈奴 B、明日复然 项王然其言 C、君因我降 欲因此时降武 D、尚可得乎 赵王使使视廉颇尚可用否？,D,1、匈奴派卫律招降苏武，招降的说辞是什么？从中可见卫律是怎样的人？,“当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然” 卫律：威逼利诱 软硬兼施 （逼降、诱降）,卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣,对卫律的劝降，苏武
23、的回答在措辞和态度上是怎样的？,卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。 立场坚定、大义凛然的品格。,一、张胜与苏武,张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,二、卫律与苏武,卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一 世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正 气，光明磊落。,对比映衬的效果分析：,律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃
24、幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。,第 六 段,告诉，报告,禁闭,名作动，下,咬，嚼,同“毡”,把当作,流放,公羊,名作动，生子,分别隔离,同“弆”j，收藏,之,之后,杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。,第 六 段,名作动，拄着,拿着,过了,打猎,名作动，结网,名作动，矫正,供给,年,陷于困境
25、,于,丁灵,第六段重点词句,1、白单于 2、天雨雪 3、匈奴以为神 4、羝乳乃得归 5、别其官属常惠等，各置他所,告诉,名作动，下,把当作,名作动，生育,才,隔离,别的,6、掘野鼠去草实 7、杖汉节牧羊 8、檠弓弩 9、武复穷厄,通“弆”，收藏,名作动，手中拿着,名作动，用檠校正弓弩,失意，古今异义；困窘,卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，
26、分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（只能）掘野鼠，收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。,练习：阅读第5、6段，完成下列练习题目：,1、下列红色的词语解释有误 一项是：（ ） A、汉使张胜谋杀单于近臣，当死（应当） B、其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 （困窘） C、别其
27、官属常惠等，各置他所。（隔离 ） D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？（相连治罪）,A,2、下列句子中红色字与例句红色字用法不相同的一项： （ ）例句：天雨雪。A、羝乳乃得归。 B、檠弓弩。 C、杖汉节牧羊。 D、朝鲜杀汉使者，即时诛灭,D,3、下列红色字的意义和用法相同的一项是： （ ）A、律知武终不可胁，白单于。太尉自州以状白府。 B、单于愈益欲降之。 武益愈，单于使使晓武。C、不顾恩义，顾见汉骑司马吕马童D、乃曰：“汉天子我丈人行也。”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视,A,苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐
28、塞上时，闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆，共服汉德威。,初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？,第 七 段,第二年,访求,趁机,一向关系很好,劝说,尊称，你,受苦,同“无”,哪里,同“现”表现,状语后置,出使,音节助词，不译,宾语前置,前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与
29、黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。,第 七 段,殿阶,被弹劾,跟随,上船,逃跑,追捕,表修饰,去世,妻子,改嫁,皇帝的车子,于,祭祀,省略句，状语后置,你,当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你一向关系很好，所以派我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，信义何处显现呢？以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾下殿
30、阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪轻，听说已改嫁了，,独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。,第 七 段,妹妹,何必久久的,精神恍惚,痛恨自己,超过,年纪,被消灭，全家杀尽
31、,刚刚,同“无”,同“无”,使受苦,子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”,第 七 段,还,宾语前置,希望,说,栽培，提拔,被动句,成为亲近之臣,牺牲自己报效朝廷,侍奉,即使,的确,同“无”,家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又十多年了，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，好像要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，
32、法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命自己奉献的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确甘心乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有遗憾的，希望你不要再说了！”,陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。,第 八 段,
33、听一听,料想，断定,尽，结束,通“欢”，欢聚,献出,状语后置,感叹,同“沾襟”，沾湿了衣襟,同“诀”，辞别,李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离开。,第七、八段重点词句,1、武使匈奴，明年 2、不敢求武 3、故使陵来说足下 4、空自苦亡人之地，信义安所见？ 5、扶辇下除 6、子卿尚复谁为乎？ 7、皆为陛下所成就 8、兄弟亲近 9、子卿壹听陵言 10、自分已死久
34、矣 11、因泣下霑衿，与武决去,第二年,访求,劝说,通“无”，“现”,殿阶,古今异义,还,提拔,成为皇帝亲近之臣,一定,料定,通“沾襟”，“诀”,宾语前置,宾语前置,被动句,练习：阅读第7、8段，完成下列练习题目：,1、下列红色的词语解释无误一项是：（ ） A、不敢求武（访求）故使陵来说足下（劝说） B、孺卿从祠河东後土（ 祭祀）子卿妇年少，闻已更嫁矣。（更改） C、大臣亡罪夷灭者数十家（灭族）信义安所见乎？（表现） D、自分已死久矣（料定）陵恶自赐武（凶恶）,A,2、下列红色字中不是古今异义的是：（ ） A、武使匈奴明年 B、扶辇下除 C、置币遗单于 D、请毕今日之欢,D,3、下列红色字的意
35、义和用法相同的一项是： （ ） A、单于闻陵与子卿素厚。 虞常在汉时素与副张胜相知， B、宦骑亡 空自苦亡人之地。 C、子卿壹听陵言。 六王毕，四海一。 D、杀身自效 效死于前！,A,4、写出下列句中的通假字，并解释： 1）南乡号哭，欧血。 2) 因泣下沾衿， 3) 子为父死亡所恨。 4) 与武决去。 5) 畔主背亲。 6) 掘野鼠去草实而食之。 7）与旃毛并咽之,“向”，向着；“呕”，吐,“襟”，衣襟,“无”,没有,“诀”，辞别,“叛，背叛”,“弆”，收藏,“毡”，毛织的毡毯。,5、指出下列句中“见”字的用法及意义 1、见犯乃死，重负国。 2、何以女为见？ 3、信义安所见乎？ 4、冀君实或见
36、恕也。 5、敢陈愚见。,表示被动，相当于“被”。,见解，见识。,表现,放在动词前，表示对自己怎么样。,看见,6、指出下列句中“一”字的用法及意义1、子卿壹听陵言。 2、异域之人，壹别长绝！ 3、六王毕，四海一。,（副词，一定，务必）,（同“一”）,（数作动，统一）,第7、8段： 1、李陵是怎样劝说苏武的？ （1）终不得归；（2）家人不幸遭遇： 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 （3）自己投降的经历；（4）现在的皇帝不值得为他守节 2、苏武是怎样反驳李陵的？ （1）蒙受国家大恩，愿报恩； （2）从君臣关系看，也应如此。 3、拟一个小标题概括
37、这两段段意。 李陵劝降失败,以情动人，肺腑之言,1、匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？,卫律：威逼利诱 软硬兼施 （逼降、诱降） “当死，单于募降者赦罪” “苏君今日降，明日复然”,李陵：动之以情 晓之以理 （劝降） 先告知家人的不幸遭遇； 再以切身体会诉说同感； 最后指出汉朝法令无常，“安危不可知”。,卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而
38、后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。,昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”,第 九 段,欺骗说,同他一起去（省略句）,详细,陈述说明,（于）,省略句、状后,依照，按照,责备,看，环顾,确实活着,道歉,寻求,之,往,汉昭帝登位，几年后，匈奴与汉朝和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，自己详细地述说了几年来
39、的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”,单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。,第 十 段,召集,随行官员,死亡,总共，一共,相当于“于”，在,被扣留,当初,出使,相当于“于”，在,总共，一共,年,同“已”,等到,单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。,单于召集苏武的随行人
40、员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在始元六年春回到京师。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。,第九、十段重点词句,1、汉求武等 2、得夜见汉使 3、如惠语以让单于 4、谢汉使曰：“武等实在。”5、前以降及物故，凡随武还者九人 6、武以始元六年春至京师始以强壮出 7、武留匈奴凡十九岁,寻求,名词作状语，在夜里,责备，古今异义,道歉，古今异义,确实活着，古今异义,“已”,共,在,在,强壮的时候，壮年,被动句,苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？,崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。,信念与意志,忠诚，对国家、民族的忠诚,文本思
41、考,“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？,（1）感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。 （2）欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。,文章主题,苏武传集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。,主题：,一、详略得当详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於（w）靬（jin）王赏识及牛羊被盗等,作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。,艺术手
42、法探究,二、用典型的语言、行动、细节刻画人物,忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔,“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。武不应。武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义匈奴之祸从我始矣。”杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， 愿勿言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。,三、对比和映衬手法的运用。,在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的 艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托 中，见出人物的正邪之别。这种对照、
43、映衬分别见于 敌我两个营垒，出现于不同的场合。,在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。 在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。 在以情相劝之时，与降将李陵的对照。,三种对照：,一、张胜与苏武,张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。,二、卫律与苏武,卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一 世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正 气，光明磊落。,三种对比映衬的效果分析：,三、李陵与苏武,李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛 盾，痛苦 。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝， 坚韧不拔，无怨无悔。,在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！,苏武形象总结,在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚忍不拔。苏武实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠君的真君子！威武不屈、贫贱不移，正因为如此，苏武才更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成为了具有崇高的民族气节的代名词。,
