1、苏武牧羊,1.汉书：又称前汉书，主要由东汉历史学家班固编撰；中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一；全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事 ；包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字；语言庄严工整，遣词造句典雅远奥,2. 汉书体例，依史记之法，史记的人物传记里，有一类叫做“附传”，“附传”有一种情况就是，写完传主之后，在其后附上其子孙的情况 。,通过预习，你是否能简要概括出苏武传的主要情节呢？,西汉时期，苏武作为汉朝使节出使匈奴，被匈奴扣留长达十九年的时间。在这十九年里，面对匈奴人
2、的威逼利诱、监禁折磨，苏武坚守节操，顽强地活了下来，终于等到了回国的那天。,第一段,重点字、词、句： 少：年轻； 稍：渐渐 当：抵押； 行：长辈； 义：宜，做事合乎情理； 以：以身份； 币：财物； 赂：赠送礼物。,“乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”定语后置句，“留在汉之匈奴使”,“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱” “俱”后省略动词谓语（“往”）,第二段,重点字词： 没：陷没； 将：带领； 相与：互相，一起； 会：恰逢； 私：私自，暗地里； 候：拜访； 幸：希望； 蒙：得到； 货物：指一般财物。思考：匈奴内部有哪些人想谋反？ 缑王、长水虞常、卫律所将降者,你能确定他们的身份吗
3、？,郭吉、路充国等 ？ 且鞮侯 ？ 苏武、张胜、常惠、士、斥候（百余人） ？ 汉武帝 ？ 缑王、昆邪王 ？ 虞常、浞野侯、卫律所将降者 ？,你答对了吗？,郭吉、路充国等汉朝派遣的被匈奴扣留最后 回国的使节。 且鞮侯匈奴新任单于。苏武、张胜、常惠、士、斥候（百余人）以苏武为首，护送匈奴使者回国的汉使。汉武帝西汉最高统治者。缑王、昆邪王匈奴内部谋反者虞常、浞野侯、卫律所将降者投降匈奴的汉将，密谋匈奴内乱者。,第三段,重点字、词、句： 发：动手； 治：审理； 发：揭露，泄露； 语：告诉； 及：牵连；见：表被动； 引：招供； 降：使动，使投降。 “见犯乃死，重负国” 被动句。等到被匈奴侮辱以后才死，更
4、加对不起 国家。见犯，受到侵犯、侮辱。重，更加。 思考：明明是张胜与虞常有所谋而被人告发，为什么想自杀的是苏武呢？,强烈的爱国意识,第四段,重点字、词、句： 受辞：受审讯； 屈节辱命：使动，使屈/使受辱； 舆：抬，扛；收系：逮捕监禁。 壮：形容词的意动用法，以为壮，钦佩； 质疑：“凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。”这是一种怎样的治疗方法呀!怎么就能把已经气绝的苏武给救活了呢？,第五段,重点字、词、句： 使使：派遣/使者； 会论：会同/判罪； 降：使动，使投降；当：判处；当：应当；幸蒙：幸运地/蒙受，受到 膏：使动，使肥沃； 畔：同“叛”，背叛 斗：使动，使争斗 “为
5、降虏于蛮夷”状语后置 “何以汝为见”宾语前置和介宾倒置 “若知我不降明”状语后置,第六段,重点字、词、句： 白：告诉； 降：使动，使投降； 绝不：断绝/不供应； 雨：下；乳：生子；别：分别隔离；他所：别的处所； 廪食：公家发的粮食；去：通“弆”，收藏；杖：执； 操持：拿着； 能：能够，会； 穷厄：失意/困窘,第七段,重点字、词、句： 求：访求；因：趁；厚：关系好；足下：尊称，你；虚心：非常诚恳地；亡：通“无”；见：通“现”；除：殿阶；女弟：妹妹；系：关押；春秋：年纪；成就：栽培亲近：亲近之臣；乐：意动，以为乐“子卿尚复谁为乎”,宾语前置,第八、九、十段,重点字、词、句： 壹听：听一听； 分：料
6、想，断定； 必：一定； 驩：通“欢”； 效：献出； 上：状语，向上；霑衿：同“沾襟”； 决：通“诀”，辞别；如：按照； 让：责备；谢：道歉；以：通”已“； 物故：死亡； 以：在的时候；,整合故事脉络,苏武传,第三四段VS第六段 1.苏武的两次求死卫律惊常惠哭（？）单于壮2.回顾第六段，苏武为何不第 三次求死呢？,文本研读,重负国,贝加尔湖,-38,2000多公里,监禁、绝食、流放、环境恶劣,文本研读,求死（？）,求生,吃雪、吞旃、掘野鼠、收草实、杖汉节牧羊,一心求生,两度求死,苏武的生死观为什么会发生如此大的转变呢？这是否矛盾？ 不矛盾。 苏武在匈奴始终以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行
7、为准则. 第一次自杀为避免受审； 第二次自杀已而受审，以死雪耻； 一心求生现其不可摧毁的意志和誓 不投降的决心。 局势在变，苏武的对抗方式在变，然其将个人生死置之度外，一心维护汉朝荣誉与利益的心，从未改变。,一心求生,文本研读,第五段VS第七段,1.文中提到，匈奴曾对苏武进行过两次劝降，均告失败。如此行文是否有重复、赘述之嫌？ 没有。首先，作者通过劝降的次数，来强调苏武的坚定不移，忠贞不屈；其次，这两次“劝降”有很大的不同。,文本研读,卫律劝降VS李陵劝降,卫律劝降： 卫律：威吓 利诱 逼迫 苏武：不动 不应 骂律 李陵劝降： 李陵：一，指出单于虚心欲相待；二，挑拨苏武与汉武帝之间的感情；三，
8、表明苏武在汉无家可归；四，以己为例，劝其投降。 苏武：“子为父死，无所恨。”“王必欲降武效死于前！”,文本研读,叛国者VS卫国者,叛国者：张胜、卫律、李陵、赵破奴等 卫国者：苏武、常惠等 议一议： 同是面对匈奴，李陵与苏武一个选择了投降，而另一个选择了反抗到底，李陵是否就过得比苏武好呢？,文本研读,苏武形象小结,忠君爱国 坚强刚毅 守节不移 临危不惧 置生死于度外 ,本课小结,苏武之所以感动世人几千年的时间，正是因为他坚毅的民族气节与崇高的生命操守。作为汉族使节，他时刻不忘自己的职责和使命，举手投足彰显都是国家风度；作为大汉子民，他忠诚于祖国；他有坚定的处世立身的信仰，他是一个顶天立地的男子汉。正是有了他这样的中华儿女对民族精神的坚守，才有了我们民族几千年来的兴盛不衰。,课堂延伸,结合课文苏武传，想一想：如何才能把一篇人物传记写出彩？并尝试着选取身边的某个人为写作对象，为他/她写一篇小传。,
