苏梅竹 四年级语文第四单元导学案1

1、马坡学区活动单导学案 四年级语文第四单元第 四 单元计划教材分析：本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的 4 篇文学作品，丰子恺的白鹅，架子十足，高傲得很。俄国作家叶.诺索夫描写的白公鹅派头十足狂妄的很。老舍笔下的那只猫，既古怪又可爱，那只母鸡却负责、慈爱、勇敢、辛苦，显得十分伟大。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语。

2、人教版小学四年级语文下册教案年级：四年级 科目：语文 设计者：孙金宝课时安排 第 1-2 课时 教学内容 13夜莺的歌声教学目标1、认识“ 屑、拧”等 8 个生字，会写 “削、喂 ”等 14 个生字；能正确读写“ 沉寂、盘问、口哨 ”等词语。2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻的句子的含义。4、有感情地朗读课文。教学重、难点 理解课文中含义深刻的句子的含义教学准备教 学 过 程 修改或补充一、谈话导入同学们，你们了解“夜莺” 吗？谁来说一说。教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆。

3、1语文 S 版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课时 2课题 13 我站在祖国的地图前课型 学+展学习目标：1、 学会本课的生字、新词，理解“状观、怀抱、深情、宏伟蓝图”等词语2、读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第 2 小节。【自主学习】1. 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？2. 辨字组词。漠（ ） 湾（ ） 健（ ） 懂（ ）摸（ ） 弯（ ） 键（ ） 憧（ ）3、诗句，理解词语：我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。结合诗。

4、13 预 习 卡1、我会写本课的生字（我能正确、美观地抄写两遍，背写一遍）。颈、郑、厉、剧、餐、倘、饮、侍、脾、蹲、供、邻2、我能找出本课形近字和多音字并组词。剧（ ） 侍（ ） 郑（ ）据（ ） 待（ ） 送（ ）3、我能结合生活和文章内容理解词语。高傲：一般指人很 ，看不起别人。 左顾右盼：指向 看，观察环境。从容：指人做事的时候不慌不忙，很 。 局促不安：指人很 ，神情不自然、不安定。 奢侈：指人在生活中花费大量金钱，过分 。 一丝不苟：指人做事情很 ，一点也不 。扬长而去：指人轻轻松松、得意洋洋地 。 大模大样：指人。

5、1教 材： 人教版 语文 四年级 下册 课 题： 13夜莺的歌声设计者： 课 时： 第一课时学习目标： 1认识 8 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、婉转”等词语。2初读课文，理清脉络，感悟文意。一、朗读课文，把课文读正确1、我要放声朗读课文一遍。2、我能读正确下列词语。沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、婉转3、我会写本课生字容易写错的字是： 4、在课文中划出以下词语，并尝试联系上下文解释词语。垂头丧气 不慌不忙 聚精会神 。

6、第四单元战争与和平导学案一、教材简析：本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有。

7、四 年 级 第 四 单 元 导 学 案13 白 鹅学习目标：1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“ 高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长 而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、 积累好词佳句。3了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4学习作者抓住特点写的方法，体会作者用 词的准确生动 和幽默风趣。课时安排：2课时学习过程：第一课时一、导入1师：同学们，你们见过白鹅吗？我们一起来看看。教师展示。

8、沂南三小 2012-2013 学年度第一学期 四 年级 语文 学科“先学后导，自主发展”导学案设计课 题 白鹅 课 型 精读课文 主备人 苏梅竹学习目标1认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。2有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。4学习作者抓住特点写的方法，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达。