1、1语文 S 版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课时 2课题 13 我站在祖国的地图前课型 学+展学习目标：1、 学会本课的生字、新词，理解“状观、怀抱、深情、宏伟蓝图”等词语2、读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第 2 小节。【自主学习】1. 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？2. 辨字组词。漠（ ） 湾（ ） 健（ ） 懂（ ）摸（ ） 弯（ ） 键（ ） 憧（ ）3、诗句，理解词语：我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。结合诗句理解“五颜六色”： “形象语言”： 4、我知道这些词语
2、的意思:宏伟蓝图： ： 【合作探究】1读第一节，我知道祖国有 ，作者运用了 的手法。2、第 2 节，诗歌歌颂了 的雄伟壮丽，作者运用了 手法？3、读第三节，说说蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？4、为什么说“我站在祖国的地图前，像依偎在妈妈身边” ，表达了作者 ？【拓展延伸】这首诗中，有些句子写得很美，请用波浪线画出来，美美地读一读。你也能仿照这些句子，写几句吗？2语文 S 版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课时 2课题 14 陈嘉庚办学课型 学+展3、品读句子：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花
3、，没钱少花。 ”我体会到 3学习目标：1、学会本课的生字、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。3、抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章表达的思想感情。【自主学习】1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文是围绕哪句话来写的？ 2、学习课文，我知道陈嘉庚是一个（ ）的人。【合作探究】1、小声朗读课文，把描写陈嘉庚的行为、语言、神态、心理活动的句子 划出来，并在空白处写上自己的感受。2、找到描写陈嘉庚为什么要办学，他是怎样说的，又是怎样办学的句子划上横线，读一读。并抄写在下面横线上。他常常对人们说：“要想
4、让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”我的体会 【拓展延伸】还有很多像陈嘉庚一样的名人，你能搜集一些他们的故事，讲给同学们听吗？【达标检测】1、选择正确的答案打“” 。衣（ 袖 邮） (赚 转) 钱 欺（悔 侮）（优 犹）豫 （摸 模）范 兴（隆 窿）2、在括号里填上适当的词语。( )的劳作 耐心地（ ） ( )的读书声 ( )的经营 ( )的巷子 静静地（ ）语文 S 版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 4课时 2课题 15 舞动的北京课型 学+展学习目标：1、学会本课生字词；联系上下文和生活经验理解重点词句的意思。2、从“中国印舞动北京”中体
5、会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。3、熟读课文，了解 2008 年北京奥运匹克运动会徽文的图案及象征意义。【自主学习】知识链接奥林匹克运动会：简称奥运会。国际性的综合运动竞赛会，起源于古希腊的奥林匹克竞技会。第一届现代奥林匹克运动会于 1896 年在希腊雅典举行，以后每四年在会员国轮替举行。奥运会会徽：是宣传奥运会最具权威性的形象标志。现代奥运会的会徽一般都饰有奥运会五环标志。1、轻声读课文，说说课文主要讲了什么？想想课文中你还有什么不懂的，在旁边做出标注。2、辨字组词。微（ ） 揭（ ） 讯（ ） 纱（ ） 乃（ ）徽（ ） 褐（ ） 迅（ ） 妙（ ） 及（ ）3、 默读课文，分别用不
6、同的记号画出描写会徽图案和象征意义的句子。【合作探究】1、分组有感情朗读第 3 自然段，用自己的话说说会徽图案和象征的意义。2、你认为这枚会徽设计得怎样，你是怎么体会到的？3、中国印舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响？4、为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？【拓展延伸】我来当一次北京奥运会的志愿者，向大家介绍北京奥运会的会徽。 （记得用总分总的结构来介绍哦！） 【达标检测】1、按课文填空。2008 年北京奥运会会徽的名称叫“ ”。会徽由 部分组成。上部分是 ，上面刻着的是 的图案。这个图案既 ，又象征着 。人物造型，一个用篆体书写的新“京”字，
7、寓意 、 ；这个“京”字又酷似汉字的“ 字。5语文 S 版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课时 2课题 16* 大使馆妈妈课型 学+展学习目标：1、会认“驻、衷”等 6 个生字.2、正确、流利朗读课文，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”.3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，树立学生热爱祖国、报效祖国的信念。2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助，读读课文，找出描写大使馆是怎样帮助陈小龙的句子画上“ ”，再读一读。3、得到帮助的陈小龙心情是 。4、陈小龙写给“大使馆妈妈”的信，情真意切，感人肺腑。找出
8、课文是这封信内容的语句和段落，有感情地读一读。为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈呢？”结合课文内容，说说你的理解。【拓展延伸】学了这篇课文你受到了什么启发，或有什么感想？拿起笔来写下吧！6【自主学习】1、轻声读课文几次，划出不认识的字，借助工具书学习生字词。2、默读课文，想想文章讲了一件什么事？3、根据意思填上适当的词语。敬爱并且拥护。 （ ） 穷困失意。 （ ） 1 2安排、安置。 （ ） 难为情，态度不自然。 （ ） 3 4【合作探究】1、在机场，陈小龙遇到了的困难是 ？地方是 ，相信他通过不断地努力会读得更好的。当时他的心情非常 。 语文 S 版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间
9、： 班级： 小组： 小主人： 课时 2课题 语文百花园四课型 学+展 4、默读短文我是中国人 。 思考讨论：当外国人嘲笑和侮辱中国人时，吉鸿昌是怎样说的，怎样做的？7学习目标：1、 区分形近字；积累“甘甜、虚实” ； 练习修改病句； 2、 积累古诗; 阅读我是中国人 ，学习吉鸿昌的爱国精神; 学会搜集整理资料。3、说说“家乡的变化” ，完成习作。【自主学习】1、请你读一读书上的字，你发现了什么？2、正确、流利朗读词语，说说你发现了什么规律？3、讨论病句的修改方法。补充练习，修改病句。我们在广阔的操场上游戏。 早上，我喝了一碗粥和一个馒头。 菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。【合作探究】1、正确、流利地读古诗，想想诗歌的意思。2、小组交流，讲讲古诗的意思，体会诗人的思想感情。3、试着背诵古诗。【拓展延伸】1、小组齐读家乡的变化 。2、这篇文章主要讲了什么？小组轮流说一说。别人说的时候要用心倾听。（1）讨论：观察家乡的变化，最重要的要抓住什么？（2）轮流说家乡的变化，大家相互评价，看看是否按一定的顺序说，是否突出一个“变”字。93）如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以想象一下未来的家乡是什么样的。以“家乡的变化”或“未来的家乡”为题，写一篇文章，注意语句通顺，正确使用标点符号。 （用作文本写）写好后，轻声朗读自己的文章，边读边修改。
