苏教版六年级数学上册教案 分数连乘 2

1、1苏教版小学六年级数学上册教案分数连乘的实际问题教学内容：P47 例 6 及练一练，练习九第 69 题。教学要求：使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数乘法的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。在加深学生对乘法意义的理解的同时，发展他们数学思考和解决简单实际问题的能力。教学重点：能熟练进行分数连乘应用题的解答。教学难点：分析分数乘法两步应用题的数量关系。教学过程：一、复习1、先说出把哪个数量看作单位“1。

2、1苏教版小学六年级数学上册教学设计分数连乘的实际问题教学内容：P47 例 6 及练一练，练习九第 69 题。教学要求：使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数乘法的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。在加深学生对乘法意义的理解的同时，发展他们数学思考和解决简单实际问题的能力。教学重点：能熟练进行分数连乘应用题的解答。教学难点：分析分数乘法两步应用题的数量关系。教学过程：一、复习1、先说出把哪个数量看作单。

3、第2单元 分数乘法,5 分数连乘,学习目标,2.培养应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。,1.学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。,1.分数和分数相乘怎样计算？,分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。,2.计算分数乘法时要注意什么？,能约分的要先约分再计算。,复习导入,复习导入,算一算。,41,5,4,4,1,54,1,1,5,1,32,8,3,5,2,85,1,4,20,3,复习导入,解题思路：能约分的要先约分再计算。,106,115,95,10,9,6,5,1,2,4,3,2,3,52,5,15,2,3,2,3,1,复习导入,解题思路：能约分的。

4、第2单元 分数乘法,5 分数连乘,学习目标,2.培养应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。,1.学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。,1.分数和分数相乘怎样计算？,分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。,2.计算分数乘法时要注意什么？,能约分的要先约分再计算。,复习导入,复习导入,算一算。,41,5,4,4,1,54,1,1,5,1,32,8,3,5,2,85,1,4,20,3,复习导入,解题思路：能约分的要先约分再计算。,106,115,95,10,9,6,5,1,2,4,3,2,3,52,5,15,2,3,2,3,1,复习导入,解题思路：能约分的。

5、（苏教版）六年级数学上册 分数乘法班级_姓名_一、填空题。1.“育才小学教师中，青年教师约占 。 ”这里要把（ ）看作单位“1” ， （ 85）是它的 。852. （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）43774213.一个带分数的整数部分是两个互为倒数的积，分数部分的分子刚好比整数部分的数大 3，这个分数最大是（ ） 。二、判断下面的说法是否正确。1.把 5 米长的绳子 8 等分，其中一份长 米，占全长的 。 （ ）81852.两个真分数的积一定还是真分数。 （ ）3.整数 A 的倒数是 。 （ ）1三、在填上“ ”、 “”或“” 。55 5 55737373 1 1四、选择题。1.早。

6、12.5 分数连乘与 的积的 8 倍是多少?2.商店运来 240 箱梨，第一天卖出总数的 ，第二天卖出的相当于第一天的 ，第二天卖出多少箱？3.学校图书馆买来 800 本图书，其中的 是科技书，科技书本数的 是数学课外书。数学课外书有多少本？4.三年级一班男生人数是全班人数的 ，三年级一班人数是全年级人数的 ，三年级一班男生人数占全年级人数的几分之几？ 5.新江小学四年级人数是三年级的 ，五年级是四年级的 ，三年级有学生 240 人，五532615243125855132542年级有学生多少人？答案： 1. 8 = 2. 240 = 16（箱）3. 240 = 75（本）4. 1 = 5. 240 =。

7、分数乘整数教材简析： 本课时的主要内容是课本 P38-39 页例 1 和及有关练习，完成练习八的 T1-5。教材先学习例 1，通过例 1 理解分数乘整数的意义和计算法则，再进行巩固练习。学习目的与要求：1.通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。学习重点与难点：分数乘整数的意义和计算法则。明确计划：分数乘整数例 1 310 + 310 + 310 =310 3=3+3+310 =3310 =910 （米）学习过程：一、创设情境教师谈话：同学们，我们已经学。

8、分数除以整数学习目标：1.根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。2.经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。教学重难点：1.理解、认识分数除法的意义。2.理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。3.培养自己观察、比较、分析推理和概括等思维能力。学习过程：一、引入新课上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。二、展开1.学习例 1(P55)（1）找到例题，认真读题，理解题目意思。。

9、整数除以分数学习目标：1.经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2.在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重难点：1.掌握整数除以分数的计算方法。2.发展分析、比较、抽象、概括的能力。3.进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。学习过程：一、复习1.口算：3/8 3 4/5 4 9/5 6 4/13 2 2.揭题：整数除以分数。二、学习例 21.思考：幼儿园李老师把 4 个同样大小的橙子分给小朋友，。

10、分数连乘教学目标：1使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。2让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，培养学生分析和解决实际问题的能力。3进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系，在共同探讨中培养合作意识。教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路和计算方法教学难点：理解应用题中单位“1”和问题的关系教具准备：教学光盘教学步骤 教师活动 学生活动一、创设情境，引入新课1、媒体播放动画10 月 1 日是国庆节，同学们有的。

11、分数乘法（练习）,找出下题中单位“1”的量1.一班做了180朵绸花，二班做的朵数是 一班的2.二班做了160朵绸花，三班做的朵数是二班的 3.二班做了160朵绸花，一班做的朵数是 二班的 倍。,根据以上的已知条件，同桌同学互相补充问题，该怎样解答？,如果把第1、2小题合并成一道题，该怎样叙述？,例6六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是一班的 ，三班做的朵数是二班的 。三班做了多少朵？,先分步，再综合。,1、商店运来240箱梨，第一天卖出总数的 ，第二天卖出的相当于第一天的 ，第二天卖出多少箱？,做一做,2、学校图。

12、第2单元 分数乘法,5 分数连乘,学习目标,2.培养应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。,1.学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。,1.分数和分数相乘怎样计算？,分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。,2.计算分数乘法时要注意什么？,能约分的要先约分再计算。,复习导入,复习导入,算一算。,41,5,4,4,1,54,1,1,5,1,32,8,3,5,2,85,1,4,20,3,复习导入,解题思路：能约分的要先约分再计算。,106,115,95,10,9,6,5,1,2,4,3,2,3,52,5,15,2,3,2,3,1,复习导入,解题思路：能约分的。

13、分数乘分数教材简析： 本课时的学习内容是课本第 45-46 页的例 4.5 及相应的“试一 试” ，完成随后的“练一练” ，练习九第 1-5 题。 学习目的与要求：1.知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2.经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。学习重点与难点：整数乘分数的计算法则。教具：长方形纸、水彩笔 学习过程：一、创设情境以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示这张纸。

14、“分数乘分数”教学设计（一）教学内容教科书第 45-46 页的例 4、例 5 及相应的“试一试” ，完成随后的“练一练”和练习九第 1-5 题。教材分析这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法，再通过比较，引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘，帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识。例 4 先让学生借助直观图形，初步理解 的 、 的 的含义；再让学生联系示意图12 14 12 34所显示的结果和分数乘法的意义，列出相应的乘法算式，算出两个分数相乘的积，建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。例 5 让学生验证猜想，在操。

15、1分数连乘教学内容 分数连乘 授课时间教学目标基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。课前分析及准备 本课教学 47 页的例 6，完成随后的练一练和练习九的 69 题。本课的内容就是引导学生掌握计算分数连乘的方法教学方法及媒体运用 练习法，让学生在练习中掌握分数连乘的计算方法，从中找到一次性约分的计算方法。教学预设 教学生成一、 复习1、 口算。题目略2、 笔算 3149 2 0问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较。

16、分数连乘教学目标1. 使学生经历连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解决方法的探索过程，理解其数量关系，学会解答这样的实际问题，掌握分数连乘的计算方法。 2. 进一步发展学生收集、选择和加工信息的能力，发展学生的思维，培养学生分析和解决实际问题的能力。3. 让学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强数学应用意识，进一步激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重难点重点：掌握求一个数的几分之几是多少的两步应用题的解题思路和计算方法。难点：理解实际问题中单位“1”和所求数量之间的关系。教学资源1. 学生已。

17、苏教版六年级数学上册,分数连乘,1.分数和分数相乘怎样计算？,分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。,2.计算分数乘法时要注意什么？,能约分的要先约分再计算。,复习导入,复习导入,算一算。,情景导入,六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵,二班做的朵数是一班的 ,三班做的朵数是二班的 。三班做了多少朵?,分析：在解决分数问题时，可以借助线段图 帮助思考。,一班,二班,三班,135朵,二班的朵数是一班的,三班的朵数是二班的,? 朵,? 朵,120 朵,90 朵,分析：单位“1”是什么？,探究新知,探究新知,二班,120,(朵),1,1。

18、1苏教版小学六年级数学上册教学设计分数连乘教学内容 分数连乘 授课时间教学目标基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法发展性目标：培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。课前分析及准备 本课教学 47 页的例 6，完成随后的练一练和练习九的 69 题。本课的内容就是引导学生掌握计算分数连乘的方法教学方法及媒体运用 练习法，让学生在练习中掌握分数连乘的计算方法，从中找到一次性约分的计算方法。教学预设 教学生成一、 复习1、 口算。题目略2、 笔算 314920问：分数。

19、分数连乘 教学内容 第 47 页例 6 及“练一练” ，练习九第 69 题执教日期 （ ）月 （ ）日，星期 （ ） 三维目标 1.知识目标：让学生经历连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解决方法的探索过程，理解其数量关系，学会解决这样的实际问题，掌握分数连乘的计算方法。 2.能力目标：进一步发展学生收集、选择和加工信息的能力，发展学生的思维，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.情感目标：让学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强数学应用意识，进一步激发学习数学的兴趣。教学重、难点 掌握分数连乘的计算方法。正确解答连。

20、分数连乘教材内容简析：本课学习 47 页的例 6，完成随后的练一练和练习九的 69 题。本课的内容就是引导自己掌握计算分数连乘的方法学习目的要求：基础性目标：学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。发展性目标：培养自己应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。学习重点难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。明确计划：分数连乘例 6 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了 135 朵，二班做得朵数是一班的 8/9，三班做的朵数是二班的 3/4。三班做了多少朵？1358/93/4学习活动过。