苏教版六年级数学教案 分数乘整数

1、 课题分数乘分数课时1 1. 知识目标：使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分 教 学数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 2. 能力目标：使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、 目标推理的能力，体验数学学习的乐趣。 3. 情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 重点 整数乘分数的计算法则。 难点 教法 学法 教具 一、创设情。

2、江苏省电化教育馆制作,苏教版六年级数学上册,分数与整数相乘,【分数乘整数】,根据题意列出算式：(1)5个12是多少？1212121212 或 125 (2)3个14是多少？ 141414 或 143,复习巩固,【分数乘整数】,复习巩固,2.口算,【分数乘整数】,有没有更简便的方法呢?,3,【分数乘整数】,(1)小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？,分数乘整数的意义,【分数乘整数】,分数乘整数的意义是什么?,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。,【分数乘整数】,3,3,3,3,3,9,10,【分数乘整数】,分数乘整数的计算法则：分数与整数。

3、第 4 课时：分数乘分数教学内容：P3435 例 4、例 5，“试一试”和“练一练”，练习六第 15 题，教学目标：1.使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。教学重点：分数乘分数并统一法则。教学难点：分数乘分数并统一法则。课前准备：多媒体课件课时安排：1 课时教 学 过 程 二次备课一、创设情境以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色。

4、分数除以分数课题 分数除以分数 课型 新课教学目标1、理解分数除以分数的计算法则，能正确进行计算，并能总结、归纳出分数除法的计算法则。2、培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。教学重难点理解分数除以分数的计算法则，能正确进行计算，并能总结、归纳出分数除法的计算法则。教 学 过 程 设 计教学内容 师 生 活 动 备 注一、 复习引新二、 教学新课1、 口算（见幻灯）问：这些除法都是怎样算的？2、 引入新课我们学习过的分数除以整数、整数除以分数都是用乘除数的倒数的方法计算的。如果是分数除以分数，又该怎样计算呢？今天。

5、,分数乘整数,苏教版六年级上册,教学目标,1.使同学们理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。2.提高同学们的理解能力和计算能力，培养同学们的逻辑推理能力。,口 答,3004=,1200,例1,我做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?,练一练,3,练一练,7,2,3,例1,我做5朵这样的绸花,一共用几分之几米的绸带?,练一练,6,5,4,12,5,9,11,8,99,10,7,5,做了这么多分数乘整数的计算题，你们能说一说分数和整数相乘可以怎样计算吗？,分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘,所得。

6、分数除法的意义和整数除以分数教学目标：知识目标：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。能力目标：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。情感目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。教学过程：一、复习1、复习整数除法的意义（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个。

7、分数乘整数教材简析： 本课时的主要内容是课本 P38-39 页例 1 和及有关练习，完成练习八的 T1-5。教材先学习例 1，通过例 1 理解分数乘整数的意义和计算法则，再进行巩固练习。学习目的与要求：1.通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。学习重点与难点：分数乘整数的意义和计算法则。明确计划：分数乘整数例 1 310 + 310 + 310 =310 3=3+3+310 =3310 =910 （米）学习过程：一、创设情境教师谈话：同学们，我们已经学。

8、分数乘整数教学目标：1.理解分数乘法的意义并探索分数乘整数的计算方法。2.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法，对现实生活中的分数的有关运算加深理解和认识，进一步提高分析、判断、推理能力。3.结合同学们的生活经验，设计一些和同学们的生活实际相接近的环节，激励大家积极参与、勇于探索，培养学生的学习积极性，体验成功的乐趣，培养克服困难、战胜自我、向他人学习的自我完善意识。教学重点：能在具体直观的学习活动中探索并理解分数乘法的意义及计算方法。教学难点：理解分数乘法的意义，提高学生类推思。

9、 分数乘以整数 _六年级数学教案_模板 教学目的： 使学生理解分数乘以整数的意义， 在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用 “先约分再相乘 ”的方法进行计算。 教学过程： 一、复习。 、 5 个是多少？ 用加法算： 12 1212 1212 用乘法算： 125 问 :12 5 算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？、计算： 问 : 有什么特点 ?应该怎样计算 ?。

10、1分数与整数相乘教学内容：苏教版义务教育教科书小学数学六年级上册第二单元第一课时。教学目标：1、使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。2、使学生在探索分数与整数相乘的计算方法，应用所学知识解决简单实际问题的过程中，发展初步的分析、比较、归纳、概括等数学思维能力，增强应用意识。3、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。教学重点：掌握分数与整数相乘的计算方法，会正确计算。教。

11、 分数乘整数 教学目标： 1. 理解分数乘法的意义并探索分数乘整数的计算方法。 2. 结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法，对现实生活中的分数的有关运算加深理解和认识，进一步提高分析、判断、推理能力。 3. 结合同学们的生活经验，设计一些和同学们的生活实际相接近的环节，激励大家积极 参与、勇于探索，培养学生的学习积极性， 体验成功的乐趣， 培养克服困难、 战胜自我。

12、分数乘整数（1）教学内容：国标本六年级数学（上册）第 38-39 页例 1 以及相应的 “练一练” ，完成练习八的第 1-5 题教学目标：1使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。教学重点：分数乘整数的意义和计算法则教学难点：正确计算分数乘整数教学准备：教学光盘教学过程：一、创设情境教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？复习：。

13、1分数与整数相乘章节名称 分数与整数相乘 课 时 第 1 课时教学班级 执教者一、教学内容及分析苏教版义务教育教科书数学六年级上册第 2829 页例 1、练一练，第 32 页练习五第 15 题。二、教学目标知识与技能 使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。过程与方法 使学生在探索分数与整数相乘的计算方法，应用所学知识解决简单实际问题的过程中，发展初步的分析、比较、概括、归纳等思维能力，增强应用意识。情感态度与价值观 使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切。

14、 课题分数乘整数 教学 目标 重点 难点 1. 知识目标： 使学生通过自主探索， 理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2. 能力目标：使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。 3. 情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 分数乘整数的意义和计算法则。 。

15、课 题 分数乘整数教 学目 标1.知识目标：使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.能力目标：使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。重点难点分数乘整数的意义和计算法则。教学过程一、创设情境。教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？复习：1、5 个 12 是多少？ 怎样列式？2. + +。

16、课 题 分数乘整数教 学目 标1.知识目标：使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.能力目标：使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。重点难点分数乘整数的意义和计算法则。教学过程一、创设情境。教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？复习：1、5 个 12 是多少？ 怎样列式？2. + +。

17、第 1 课时：分数乘整数教学内容：P2829 例 1 和“练一练”，练习五第 15 题。教学目标：1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。教学重点：分数乘整数的意义和计算法则。教学难点：分数乘整数的意义和计算法则。课前准备：多媒体课件课时安排：1 课时教 学 过 程 二次备课一、 创设情境教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？。

18、整数除以分数课题 整数除以分数 课型 新授教学目标1.使学生理解整数除以分数的计算方法，并能正确地进行计算。2.培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学内容 师 生 活 动 备 注一、复习旧知二、教学新课1、 口算3/43 1/54 2/76 6/112分数除以整数通常是怎样计算的？2、 复习第（1）题学生口答算式与结果。这一题已知什么数量，要求什么数量？按怎样的数量关系求？出示数量关系式：速度=路程时间3、 口答填空3/10 小时是（ ）个 1/10 小时。1 小时是（ ）个 1/10 小时。4、 引入新课1、 教学例 2这一。

19、分数除以整数课题 分数除以整数 课型 新授教学目标理解、认识分数除法的意义，初步理解分数乘、除法之间的联系。理解、掌握分数除以整数的计算法则，并能根据具体情况灵活进行计算。培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。教学重难点理解、掌握分数除以整数的计算法则，并能根据具体情况灵活进行计算教 学 过 程 设 计教学内容 师 生 活 动 备 注i.ii. 新课教学1举例说明整数除法的意义是什么？2根据乘法算式 13438=5092，写出相应的两个除法算式。3举例说明分数乘以整数的意义和一个数乘以分数乘法的意义各是什么？以上复习题可。

20、分数乘整数教学目标：1使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。 教学重点：分数乘整数的意义和计算法则教学难点：正确计算分数乘整数教具准备：教学光盘教学步骤 教师活动 学生活动一、创设情境 教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？复习：1、5 个 12 是多少？ 怎样列式？（多媒体示题）2、 + + = 16 f(2)26 36+ + =29 29 29学。