1、整数除以分数学习目标：1.经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。2.在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重难点：1.掌握整数除以分数的计算方法。2.发展分析、比较、抽象、概括的能力。3.进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。学习过程：一、复习1.口算：3/8 3 4/5 4 9/5 6 4/13 2 2.揭题：整数除以分数。二、学习例 21.思考：幼儿园李老师把 4 个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃 2 个，可以分给几个小朋友？怎么列式计算？
2、 问：为什么用 42？继续思考：如果每人吃 1 个，可以分给几个小朋友？2.找到第（2）题，读题，口头列式。问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？找到挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算 41/2 ？先让自己分组讨论，再组织全班交流：把 4 个橙子每 个分成一份，可分成几份？4 是几？ 明确：41/2=42 看到这个等式，你能想到什么？3.找到第（3）题。 （1）自己读题，列式。 （2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？自己操作后明确：4 =12 4 =16（3）找到：41/2 =4（） 41/2 =4（）思考：从这两个式子中，你又想到了什么？三、学习例 31.找到题目，让自己读题列式
3、。2.请根据每 米剪一段，在图上分一分，看看结果是多少。学习调整3.想一想：4 可以怎么算，为什么？明确：4 =4 =64.归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？先在小组中说一说，再全班交流。四、练习 1.做“练一连”第 1 题。先让自己各自在书上独立填写，再指名交流。2. 做“练一连”第 2 题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。提醒自己：把分数除法转化成分数乘法后，能约分的可以先约分，再计算。3.做练习十一第 5 题。先让自己看图想商是几，再计算。比较看图得出的结果与计算得出的结果是否一致。4.做练习十一第 7 题。先计算，再比较：每组中上、下两题有什么联系？五、作业：练习十一第 6 题和第 8 题。六、全课总结：这节课学习了什么？你有什么收获？
