酸和碱的中和反应 2

1、10 2酸和碱的中和反应 第一课时 尊敬的各位评委 各位老师 大家好 我来自 中学 今天我说课的内容是人教版九年级化学第十单元课题二酸和碱的中和反应第一课时 下面我将从这七个方面谈谈我对这节课的认识 教材分析 本课题是在学生学习了酸和碱的性质及用途后提出的 是酸 碱性质教学的延伸 教材没有把中和反应作为酸和碱的性质来介绍 而是单独成为一个课题 这充分体现了中和反应的重要性 在学习中和反应概念的同时。

2、10.2 酸和碱的中和反应一、填空题1.检验溶液的酸碱性可以使用_，表示溶液的酸碱度可以用_表示；测定溶液的 pH 可以使用_。2.向盛有 NaOH 溶液的烧杯中滴入几滴酚酞试液，试液变为_色，此时溶液的 pH_，向此溶液中逐渐滴加稀盐酸，并不断振荡，直至试液刚好无色时，溶液 呈_ _性，pH_ _；继续滴入稀 HCl，溶液呈_色，pH_ ，在整个实验过程中，溶液发生了_反应，化学方程式为_ _。3.在三支试管里分别盛有少量的 A、B、C 三种无色溶液，都滴入几滴紫色石蕊试液，A 溶液呈淡紫色，B 溶液呈蓝色，C 溶液呈红色。则 A、B 、C 三种溶液的 pH 由小。

3、第十单元 酸和碱课题 2 酸和碱之间会发生什么反应课堂评价练习一、填空题1.检验溶液的酸碱性可以使用_，表示溶液的酸碱度可以用_表示；测定溶液的 pH 可以使用_。2.向盛有 NaOH 溶液的烧杯中滴入几滴酚酞试液，试液变为_色，此时溶液的 pH_，向此溶液中逐渐滴加稀盐酸，并不断振荡，直至试液刚好无色时，溶液呈_性，pH_ ；继续滴入稀 HCl，溶液呈_色，pH_ ，在整个实验过程中，溶液发生了_反应，化学方程式为_。3.在三支试管里分别盛有少量的 A、B、C 三种无色溶液，都滴入几滴紫色石蕊试液，A 溶液呈淡紫色，B 溶液呈蓝色，C 溶液呈红色。

4、课题 2 酸和碱会发生什么反应第一课时 中和反应1、教学目标1.知识与技能理解盐、中和反应的概念；了解中和反应的实际应用。2.过程与方法通过实验探究氢氧化钠与盐酸是否发生反应，学习用变化与联系的观点分析化学现象的方法。3.情感态度与价值观通过介绍有关中和反应在实际中的应用，体会化学与人类生活、生产人体健康的密切联系，感受化学对改善人生活和促进社会发展的积极作用。2、教学重难点1.探究酸与碱混合能否发生化学变化2.中和反应、盐的概念三教学方法实验启发式教学法4、实验准备实验仪器：小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、。

5、 课题 2 说课稿阜康市第四中学 张弘一、教材分析1、教材的地位和作用酸和碱之间的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材并没有把它简单的作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。本课题为了说明中和反应的产物， ，简单介绍了盐的概念，为下一章盐的学习做了铺垫。酸和碱反应往往无现象是需要解决的难点。中和反应在生活中常见的化合物和物质的化学变化两个一级主题中有重要表现。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的重要纽带。2、说教学目标结合化学新课程标准中要求初中义务教育阶段的化学课。

6、课题 2 酸和碱之间会发生什么反应一、教学背景：在新课程的背景下，教学特别强调教学过程的“互动”,强调学生的情感生成和心理的需求，强调知识与能力的动态生成，强调留给学生的自主发展空间。基于“教学有法，但无定法” ，为了充分体现学生的主体性特征，所以教学过程中主要以小组合作探究的形式为主形式，强化过程的体验与能力的生成，坚持“以学生发展为本” ，紧扣三维教学目标实施教学。二、教材地位及意图分析酸碱中和反应是酸的通性和碱的通性的发展和延伸，也是贯穿酸碱盐知识的一个重要纽带。通过酸碱中和反应的学习，不但引出。

7、第十单元 酸和碱课题 2 酸和碱之间会发生什么反应课堂评价练习一、填空题1.检验溶液的酸碱性可以使用_，表示溶液的酸碱度可以用_表示；测定溶液的 pH 可以使用_。2.向盛有 NaOH 溶液的烧杯中滴入几滴酚酞试液，试液变为_色，此时溶液的 pH_，向此溶液中逐渐滴加稀盐酸，并不断振荡，直至试液刚好无色时，溶液呈_性，pH_ ；继续滴入稀 HCl，溶液呈_色，pH_ ，在整个实验过程中，溶液发生了_反应，化学方程式为_。3.在三支试管里分别盛有少量的 A、B、C 三种无色溶液，都滴入几滴紫色石蕊试液，A 溶液呈淡紫色，B 溶液呈蓝色，C 溶液呈红色。

8、第九单元 酸和碱课题 2 酸和碱的中和反应第 1 课时（ 星辰 修文县）一教育教学理论指导“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，而“科学的教育”则是在教育的基础上，以素质教育为依托，体验科学思维方法与科学探究方法，培养学生科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。九年级化学作为义务教育阶段科学教育的重要组成部分，在教学中主要体现课程的基础性、启蒙行，主要倡导从学生和社会发展的需要出发发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性。

9、用心 爱心 专心 - 1 -课题 2 酸和碱的中和反应 教案【教学目标 】1、 知识与技能 从微观粒子的角度初步了解中和反应发生的原理，并能书写中和反应的化学方程式。2、过程与方法通过小组合作，运用图示的方法，依据排列组合方式设计 4 组实验，并完成实验，证明中和反应的发生，反思实验结果，确定最佳方案。3、情感态度与价值观 通过测定不同溶液的 pH，了解溶液的酸碱度对人类生活和生产的重要意义。【教学重点】设计实验证明中和反应的发生。【教学难点 】从离子的角度初步了解中和反应发生的原理。【教学方法】多媒体投影、烧杯、胶头滴。

10、酸和碱之间会发生什么反应第一课时 中和反应及其应用教学目标：知识与技能：1知道酸和碱发生的中和反应。2了解中和反应在实际中的应用。过程与方法：1:通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。 2。通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。情感态度与价值观 1。进一步增强学习化学的兴趣。 2。培养学生实事求是的科学精神。 3.体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感重点: 酸碱之间的中和反应.难点: 中和反应的探究过程.教学过程教学流程 教师活动 学生活动 创设意图激情导入操作:。

11、第十章第二节酸和碱的反应考纲要求酸和碱是中考重难点、必考点，主要考察酸碱的化学性质及应用、溶液的酸碱性、浓硫酸的稀释、酸碱性质的探究实验、pH 及其应用等，试题体现理论联系实际，综合性、探究性题目比重增加，对知识迁移、灵活应用的能力要求不断加强。知识要点1、中和反应（1）定义：酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。（2）活动与探究：向滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。【讨论】将滴加稀盐酸至酚酞刚刚变色时的溶液滴在玻璃片上，蒸干后得到的是氢氧化钠吗？为什么？反应的化学方程式为 NaOH+HCl=NaCl+H 2。

12、1酸和碱的中和反应说课稿晋晓敏孝义市驿马初中2014 年 3 月2课题 2 酸和碱的中和反应 说课稿一、说教材1、 教材的作用和地位本教材是在学习常见酸和碱的知识后,主要是中和反应及中和反应的应用、酸碱度的测定pH 两个部分。本节课主要学习中和反应及中和反应的应用。从教材体系来看,中和反应既是对酸碱化学性质的延续和深化,同时又引出另一类化合物盐，所以起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的。

13、想一想,酸和碱混合在一起，会发生化学反应吗？,课题2 酸和碱的中和反应,学习目标,1、知道酸和碱之间能发生中和反应,能写出有关的化学方程式,并初步领会中和反应的实质。 2、初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。 3、了解中和反应在生活生产中的应用,探究活动一,实验一 取适量氢氧化钠溶液于试管中，滴加盐酸，观察现象,实验二 取适量氢氧化铜固体于试管中，滴加稀硫酸，观察现象,？,反应!,若反应，,酸和碱会被消耗，溶液的酸碱性会改变,探究活动二,借助所提供的氢氧化钠溶液、盐酸、酚酞试液，石蕊溶液，设计合理的方案，证明酸。

14、 课题2 酸和碱的中和反应 教学目标 知识与能力目标 1 知道酸和碱之间发生的中和反应 2 了解酸碱性对生命活动和农作物的影响 以及中和反应在实际中的应用 3 会用PH试纸检验溶液的酸碱性 了解溶液的酸碱度在实际中的意义 过程与方法目标 1 会用分析 归纳的方法对有关信息加工处理 2 会用观察的方法辨析事物 情感态度价值观目标 1 学习化学应理论联系实际 2 进一步增强学习化学的兴趣 教学重难点 。

15、课题2 酸和碱的中和反应,复习,1、你知道哪些酸吗？酸有哪些相似的化学性质？为什么？,2、你知道哪些碱吗？碱有哪些相似的化学性质？为什么？,想一想,酸和碱混合在一起，会发生化学反应吗？,点击以观看视频,活动与探究：,溶液由红色逐渐变为无色,溶液由红色逐渐变为无色,玻璃片上有白色固体生成,讨论,1、氢氧化钠与盐酸反应了吗？ 2、它们之间可能会生成什么物质？还会是氢氧化钠吗？,你能写出该反应的化学方程式吗？,氢氧化钠（碱）和稀盐酸（酸）发生的反应,NaOH + HCl = NaCl + H2O,碱,酸,盐,讨论,下列反应有何共同特点？,NaOH+HCl = Na。

16、课题2 酸和碱的中和反应,营山县天伟中学 冯乾,1、酸和碱分别与指示剂反应酚酞遇酸 ，遇碱变 ；石蕊遇酸变 ，遇碱变 。 2、HCl在水中会解离出 和 ；H2SO4在水中会解离出 和 ；NaOH在水中会解离出 和 ；Ca(OH)2在水中会解离出 和 。,不变色,红,红,蓝,H+,Cl-,H+,SO42-,Na+,OH-,Ca2+,OH-,酸H+酸根离子,碱金属离子+OH-,提出问题:,酸与碱之间会发生反应吗?,探究： 酸和碱会发生反应吗？,作出假设:,酸和碱会发生反应,探究： 酸和碱会发生反应吗？,方案选择:多中选优,探究： 酸和碱会发生反应吗？,1、,2、,3、,4、,实验验证:,探究： 酸和碱会发生。

17、1课题 2 酸和碱的中和反应教案教材分析：本课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。教学目的： 知识与技能 （1）知道酸和碱发生的中和反应。 （2）了解中和反应在实际中的应用。 过程与方法 （1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。 （2）通过讨论交流，培养学生收集处。

18、2014-2015 学年度九年级化学辅导第十单元 酸和碱课题 2 酸和碱的中和反应【知识回顾】一、中和反应1中和反应的定义：_和_作用生成_和_的反应，叫做中和反应；2盐的概念：由_和_构成的化合物叫做盐。如：_、_等；3中和反应的实质是：_；【注解】：有盐和水生成的反应_（填“一定”或“不一定” ）是中和反应；如：_和_反应生成盐和水，但不是中和反应。盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。其实由_离子和_离子构成的化合物也称为盐。如：_等也属于盐。4写出下列中和反应的化学方程式。如：（1）氢氧化钠和稀盐酸的反应：_。

19、课题 2 酸和碱的中和反应5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1._和_生成_和水的反应，叫做中和反应。中和反应的实质 是酸电离的_与碱电离的_生成水。中和反应是复分解反应中的一种反应。大多数酸是可溶的，它跟可溶性 碱或不溶性碱都能发生中和反应。解析：针对中和反应的本质进行考查。答案：酸 碱 盐 H + OH- 2.正常雨水的 pH 83.人被蚊子、昆虫叮咬之后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时可以涂抹下列物质中的( )A.食盐水 B.肥皂水 C.橘子汁 D.米醋解析：肥皂水显碱性，可以与蚁酸发生中和反应。答案：B4.下列。