宋明理学松

1、第30讲 宋明理学及明末清初的思想活跃局面,佛教,考点一 宋明理学,梳理基础知识,一、儒学复兴运动和理学出现的背景(b) 1.东汉末年儒学的权威性被严重削弱。 2.魏晋时期道教和_广泛传播，儒家思想的统治地位进一步被削弱。 3.唐代中后期_率先提出复兴儒学的主张，提出了儒家的“道统”思想。李翱提出要从“性命之源”的高度来理解孔子之道。这成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。 4.北宋士大夫们掀起了_运动。理学就是在这场儒学复兴运动中孕育而生。,韩愈,儒学复兴,二、宋明时期儒学的发展(c) 1.理学的概念：北宋五子将儒家的忠、孝、节、。

2、第30讲 宋明理学,宋明理学。,名师导语,考点 宋明理学,理学是宋明时期的主流思想，在政治、教育、社会教化等方面影响深远。在历年高考中，本考点是高频考区，题型以选择题为主；内容涉及宋明理学背景(佛教道教地位的变化)和认识(如孔孟之道和对人性的认识)。从新高考对学科素养的要求来看，宋明理学所体现的民族气节，社会责任感等是备考时要予以关注的要点。,知识点一 理学的创立 1.背景(1)魏晋时期_、道教广泛传播冲击着儒学地位。(2)唐中后期，韩愈率先提出复兴儒学的主张，提出儒家的“_”思想。(3)北宋时期：士大夫们在相对宽松的文化。

3、第4课 宋明理学,导学目标,知识点一 儒学的危机 1.儒学的危机,(1)随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的_思想已经无法适应统治阶级的需要。 (2)魏晋南北朝以后，佛教盛行，_也在民间广为传播，儒学出现了危机。,2.三教合一,唐宋时期，“_”的潮流弥漫到社会生活各个领域。,3.儒学创新：为了重兴儒学，_儒家学者吸收和融合_、道教思想，使儒学体系得到丰富和更新。,知识点二 程朱理学 1.产生：为重兴儒学，唐宋儒家学者不断思考探索，丰富、更新了儒学体系。 2.代表人物：北宋的_、程颐，南宋的_是集大成者。 3.主张,4.发展(1)南宋以后逐。

4、必修3,第十二单元 中国传统文化主流思想的演变与科技文艺,第33讲,汉代儒学与宋明理学,命题时空坐标,内容索引,主干梳理 断点弥补,概念理解 重点深化,史料考法 定向突破,高考感悟 押题演练,课时作业,主干梳理 断点弥补,一、西汉初年：黄老之学 1.背景 (1)西汉建立之初，经济残破，百废待兴。 (2)汉初的统治者吸取秦亡的教训，实行与民休息的政策。 (3)道家“ ”适应了汉初“与民休息”政策的需要。 2.内容 黄老之学是指道家学说中的两派，“黄”指黄帝的学说，“老”指老子的学说，包括“治身”和“治国”两个方面，强调“无为而无不为”“。

5、考点分层突破命题多维研析,第27讲,考纲要求,1.宋明理学 2.明清之际的儒家思想,1.背景 (1)魏晋南北朝:儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。 (2)隋朝:儒学家提出“三教合归儒”的主张。 (3)唐朝:奉行 的政策,儒学正统地位受到挑战。 (4)北宋:儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动,又融合 思想来解释儒家义理。,三教并行,佛道,考点一 宋明理学,知识回扣,2.内容,天理,存天理，灭人欲,心外无理,致良知,3.地位 (1)程朱理学成为 以后长期居于统治地位的官方哲学。 (2)明朝中期以后,陆王心学得到广泛传播。 4.影响:对中国社会政治、文化教。

6、第29讲 宋明理学和明末清初 的思想活跃局面,第29讲 宋明理学和明末清初的思想活跃局面,考点一 宋明理学,考点二 明末清初的思想活跃局面,自主学习,考点一 宋明理学一、儒学复兴运动和理学出现的背景 1.儒学的困境:东汉末年,儒学的权威性被严重削弱。魏晋时期新思潮流 行,尤其是 道教和佛教 的广泛传播,更是直接冲击了儒家思想作为 核心价值观念的地位,其统治地位进一步被削弱。,自主学习,2.儒学复兴运动 (1)唐代中后期,韩愈率先提出了复兴儒学的主张。他反对佛教和道教, 宣称儒家的仁义是最高的道,提出了儒家的“道统”思想。与韩愈同时 的。

7、专题十二,中国传统文化主流思想的演变与古代科技文化,第33讲 汉代儒学与宋明理学,落实主干知识,研析考情考向,突破核心考点,课时作业,内容索引,落实主干知识,一、汉代儒学 (一)罢黜百家，独尊儒术 1.背景 (1)政治上：高度集权的 政治体制大体定型。 (2)文化上：以 为主体的文化共同体也基本形成。 2.措施 (1)政治上：重用儒生。汉武帝初年，儒学之士在各级部门担任职务。 (2)思想上：董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践 、推行教化。“ ”思想得到汉武帝的认可。 (3)教育上：设置太学，培养政治人才，使儒学教育官方化和制度化。,专制主义,汉民。

8、第3课、宋明理学,年 班,鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。 陆九渊象山先生全集,支离,太简,“支离”是批评对方忽略万事万物的相互联系性和统一性，独立、片面地看问题。“太简”是批评对方忽略了万事万物的独特性和联系的复杂性，不重视具体问题具体分析,鹅湖之会,1.创立者：陆九渊（宋）,四方上下曰宇，往古来今曰宙。 宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。 陆九渊,此心此理，我固有之，。

9、622杭州保姆纵火案,2017年6月22日凌晨5点左右，在浙江杭州小区一户人家发生纵火案。该事件造成4人死亡。火灾发生后，杭州市、区两级公安机关迅速成立专案组开展现场勘查、走访调查等侦查工作，认定系一起放火刑事案件，该户保姆莫焕晶有重大作案嫌疑。7月1日，根据杭州市人民检察院批准逮捕决定，杭州市公安局对涉嫌放火罪、盗窃罪的犯罪嫌疑人莫焕晶依法执行逮捕。,622杭州保姆纵火案,正是由于莫焕晶存有贪念，利益熏心，才使她做出如此泯灭人性、伤天害理的事情。那么人性是怎么和天理联系在一起的？,第3课、宋明理学,年 班,“百家争鸣。

10、第3课 宋明理学,一,二,三,一、三教合一 1.魏晋南北朝:儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。 2.隋朝:儒学家提出“三教合归儒”的主张,主张以儒学为主。 3.唐朝:统治者奉行三教并行的政策,儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。,拓展延伸中唐时期,韩愈等有识之士发起了一场古文运动。在古文运动中,韩愈提出道统说,认为自孔孟以来,儒家递相传授的道统一度中断,自己的使命就是继承儒家仁、义之道,并将其发扬光大。,一,二,三,一,二,三,三、陆王心学(依据教材内容,自主梳理本知识点),一,二,三,自主思考 陆王心学与程朱理学的主要区别是什么? 提示。

11、三宋明理学,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,儒学的困境与儒学复兴运动1.历史背景(1)到了东汉末年,儒学的权威性被严重削弱。(2)魏晋时期,道教和佛教直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位。2.基本过程(1)唐代中后期,韩愈激烈反对佛教和道教,提出了儒家的“道统”思想;李翱提出必须从“性命之源”的高度来理解孔子之道。(2)北宋士大夫推崇春秋中的“尊王攘夷”之旨,主张以儒家的纲常伦理巩固中央集权,掀起了声势浩大的儒学复兴运动。3.重大影响大开研习儒经义理之风,重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成,促使理学在儒学复兴。

12、高二历史必修三（人教版）,第4课 宋明理学,所不朽者，垂万世名。 孰谓公死，凛凛犹生。辛弃疾,朱熹画像,王阳明画像,真“三不朽”立德立言立行,课程标准,列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,一、三教合一,1，梳理自汉至唐儒学发展的历程。 2，儒学为何面临如此困境？ 3，在这种困境下，怎样完成重建儒学信仰的使命？,与佛教和道教相比，儒教显得没有活气（至少北宋的儒教改革家们这样认为）的理由是因为儒教没有充分关心人们“心”（精神）的问题。作为官僚要执政，就必须掌握儒教的政治思想和统治权术。但是说到底，仅仅如。

13、第 3课 :宋明理学课标要求： 列 举 宋明理学的代表人物， 说 明宋明 时 期儒学的 发 展 。一、三教合一1.魏 晋时期 佛教盛行，道教传播，儒学新发展 东汉 明帝时传入中国，并在洛阳城外建 白马寺 ，是为中国第一古刹。（ 1）佛教盛行一、三教合一1.魏 晋时期 佛教盛行，道教传播，儒学新发展 东汉 明帝时传入中国，并在洛阳城外建 白马寺 ，是为中国第一古刹。（ 1）佛教盛行 四谛八正道苦谛：讲道之起点，万事万物皆苦（生、老、病、死、求不得、怨憎、爱别离、身心）集 谛：苦之根源 欲望灭 谛：佛教之目的 -消灭苦道 谛：修道的途径（ 。

14、宋明理学一、儒学的困境与儒学复兴运动 1、儒学的困境（必要性） 汉末至唐末五代，儒学的地位不断遭到冲击和削弱 原因： 王朝的短暂与分裂，使得人们饱经战乱之苦，从而逐渐对所谓的 “ 君臣 ” 秩序失去信心，转而求神拜佛、炼丹成仙，以求精神解脱，来世幸福。唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇， 其原始于太宗也 。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。 （宋）陈颐 河南陈氏遗书 一、儒学的困。