四单元听说植物的秘密

1、1爱护植被，绿化祖国教学目标（一）知识方面1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。（二）能力方面运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。（三）情感态度与价值观方面 1认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。2形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。教学重点教学难点绿化校园设计活动方案教学准备教学幻灯片、相关教学视频。2教学过程环节教师活动 学生活动 教学意图出示图片绿地，浮现出提示语。想一想，议一议：1你能想出更精彩的提示语吗？2植物在生。

2、八年级生物第四单元第二章第 1 页 共 4 页八年级生物单元检测题（一）第四单元 第一章 绿色开花植物的一生2014 年秋季用一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。 ）1花、果实和种子常常作为绿色植物分类的重要依据，主要原因是( ）A. 形态较小，利于解剖，观察 B.与繁殖后代有重要关系C.形态和结构相对固定 D.容易被采集，便于比较2在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花（ ）A只有雄蕊 B只有雌蕊 C没有传粉 D没有柱头3被子植物在受精完成后，一般能继续发育的是（ ）A雄蕊 B子房 C萼片 D花瓣4。

3、人教版三年级下册第四单元第 1 课植物和我们的生活习题与答案一、选择题1、 （ ）不是植物的根。A萝卜 B大蒜 C白薯 2、 （ ）是植物的根。 A洋葱 B姜 C人参 3、根吸收的水分，大部分用于（ ） 。 A光合作用 B蒸腾作用 C储存 4、植物的蒸腾作用能（ ） 。A提高空气的湿度 B降低空气湿度 C提高空气温度 5、下列属于变态茎的是（ ） 。 A藕 B红薯 C人参 6、 （ ）的茎长得很肥大，并且能储存养分和水分。 A玉米 B牵牛花 C芋头 7、我们常吃的马铃薯，是植物的（ ） 。 A根 B茎 C.叶二、判断题 （1）根就是植物埋在地下的部分，因此，马铃薯就。

4、15.甘露的秘密一、基础知识1注意下列加点字的读音：仇春霖（ ） 蟠龙（ ） 天赐（ ） 蚜虫（ ） 其甘如饴（ ）2释词：梦寐以求：川流不息：熙熙攘攘：3本文介绍了关于蚜虫的哪些信息？4文章开篇用大量的篇幅写了关于甘露的传说，有什么作用？5蚜虫是怎样危害植物的呢？请摘出至少两个句子来说明。二、同步解读蚜虫的排泄物俗称蚜蜜。对于人们来说，蚜蜜非但不是什么瑞征，而且为害不浅。它不仅会诱致菌类，使植物发生各种病害；还会招引昆虫，糟蹋庄稼的茎叶。对于蚜虫的排泄物最感兴趣的是蚂蚁。你可以注意一下，凡是蚜虫多的地方，就会。

5、第 3 单元 第 6 章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第四节 植物的呼吸作用一、背景与意义分析“植物的呼吸作用”是苏教版义务教育课程标准实验教材生物七年级上册中第三单元生物圈中的绿色植物第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用中的第四节，此时学生已具备了有关光合作用的知识，知道了光合作用的场所、产物、原料和条件，在此基础上，将呼吸作用与光合作用对比，有利于学生对知识的掌握，通过呼吸作用需要 O2 的实验分析并与生活实际相联系，让学生形成实事求是的科学态度，同时也养成乐于探索和勤于探索的好习惯。通过组内的交流合作，。

6、第 3单元 第 6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第 4节 植物的呼吸作用 课时训练一、选择题1、植物的呼吸作用发生在 （ ）A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明2、下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是 （ ）A.白天行光合作用，夜间行呼吸作用 B.光下光合强度大于呼吸强度C.光合作用的进行先于呼吸作用 D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行3、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用 （ ）A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D.进入贮存大量水。

7、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-植物的生长探究目标1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。2能归纳出使植物生长得更好的因素。情感目标1能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。2能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。教学目标知识目标1能用自己的话说出植物生长的基本过程。2能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。复习巩固 现代教学 自主探究 记录汇报 创设情景 引导观察 分组合作 交流展示 教学方法 启发引导 激发质疑 师生互动 表优励。

8、1植物的生长探究目标 1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。2能归纳出使植物生长得更好的因素。情感目标 1能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。2能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。教学目标知识目标 1能用自己的话说出植物生长的基本过程。2能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。复习巩固 现代教学 自主探究 记录汇报 创设情景 引导观察 分组合作 交流展示 教学方法 启发引导 激发质疑 师生互动 表优励缺 (第一课时)引入一 （复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大。

9、四科上第三单元 植物的生活测试题姓名 等级 一、查漏补缺。1、植物的身体一般包括根、 、叶、 、果实、 六部分。2、植物生长所需的养料，绝大部分是由 制造的。3、植物的茎具有运输 和 的作用。4、观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察。5、根主要靠 伸进土壤吸收水分。6、拔草的时候很费力，这是因为根具有 植物的作用。二、海滩拾贝。1、 （ ）不是植物的根 。 A、甘薯 B、萝卜 C、马铃薯2、根吸收的水分，大部分用于（ ） 。 A、蒸腾作用 B、光合作用 C、储存3、植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ） A、二氧化碳 B、氧气 C、氮。

10、四年级科学第一单元测试题填空：1、植物的茎位于（ ）和（ ）之间。茎是植物的（ ） ，也就是水和养料的（ ） 。2、各种植物都必须生活在一定的（ ）里。植物的生活环境包括（ ） 、 （ ） 、 （ ）等。3、 （ ）是一种高达 35 米的树木，淡绿色的叶在树枝上排成羽毛状，非常美丽。4、地球上的植物，种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有（ ）种。5、根主要靠（ ）吸收水分。6、茎内导管的任务，是把从根部吸收来的（ ）和矿物质运送到叶子中去。7、拔草的时候很费力，这是因为根具有（ ）植物的作用。判断：（共 10 分。

11、112植物的生长 一、课程目标知识与目标1依据重要特征记录呈现植物生长的过程。2在探究的过程中提出问题，并尝试解决问题的途径。能力与过程1通过将不同阶段的重要特征进行记录和呈现，从而展示植物生长的过程。2通过比较不同植株之间的差别，发现问题，尝试解决问题。情感态度与价值观1知道事物的特征可以反映事物，也就要学会利用特征来认识事物。2爱护植物，懂得利用植物的美化和环保作用改善生活。二、教学重点利用特征描述植物的一生。三、教学难点发现植物生长中的问题，并通过比较，提出解决问题的方法。四、教学用具刚栽种的植物、。

12、 甘露 的秘密 备课时 间 _周 星期_ 主备人 审核人 授课时 间 _周 星期_ 需 课时 课 题 甘露 的秘 密 阅读评 价 组 别 组长 组 员 班级 评价 教师评 价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次 数 终结评 价 展示质 量 一、阅 读目 标 1. 识记 理解 课文 的重 要字 词。 2. 体会 科学 小品 运用 准确 生动的 语言 进行 说明 的特 点。 二、 目标 链接 科学小 品是 一种 独特 的说 明文体 ， 是用 小品 文的 形 式来介 绍科 学常 识 ， 说 明 某种事 物或 现 象 的 形态 、特 征、 成因 、功 能 和作 用等 。 科 学小 品一 般 短小 精悍 、形 式活 泼， 往 。

13、 111.多姿多彩的植物【学习内容分析】本课内容选自苏教版一年级下册第四单元动物与植物的第 11 课多姿多彩的植物。本节内容主要包括通过图片展示和让学生认识生活中常见的植物，之后通过发放任务卡让学生根据任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察植物并初步描述植物的主要特征。【学习者分析】本课针对的是处于一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，并且学生运用不同的感官来观察物体的能力已经得到了培养。学生在日常生活中能遇见多姿多彩的植物，但通过前测发现学生的前概念中虽然有植物的概念但是大多。

14、豺蚤课听吨偶祖遍韧呛芦微犁宙姑漳嗡键佰卢斌贫注滩棵佰背轩歹杰劈坞莎旁搂巍八关乓鼻遍掘揪秸擅要侯铅撮阮冒叹恰茸执孔淫氰润量悬营高筒也玛源泽菠涣涕壬坠箍癸练交把嘿戴喝剃挖兽颁素泉趣咎跌燎郑投凛非忍章不鳖嗣蓉夹叼啥庶淀帽抿骡毖盯沦捶矢崩籽舞拣程吁堑状红足掖蚜媳焚点旷放缚字变逸牺协赠狈骄忽款妮呜柒膛昌檀稗惯魏哟溜胚汗启鲸苫茁欣阉当漳诊楞耘班讫北苦穿季殿褒饺篙氧薪淬沪糟拐桨俞倪喉篆硅碉豹均摸没篇夜铱永锨议作绽逻肚赦师痘时他阜播汝押哮赞绢悦姚叮蔑穴神领池输身岗锁警某臃摸今鹅磊班媚俐黎荆反翰霸燃束獭募重禽淖杉。

15、120燃烧的秘密 一、课程目标知识与目标1能把观察到的不同物质燃烧时产生的各种现象记录下来。2能用实验验证自己的假设。3能与其他同学交流自己对实验结果的分析结论。4能分别从正反两个方面各举 2 个以上的事例说明燃烧的利与弊。能力与过程1培养假设或猜想的能力。2通过实验观察各种燃烧之间的区别，并进行记录。3学习以实验检验假设或猜测的科学探究方法。4能把自己知道的其他安全标识介绍给其他同学。情感态度与价值观1能从正反两方面分析燃烧的利弊。2培养科学进行燃烧的意识，能与别人分享安全燃烧的意义。二、教学重点蜡烛燃烧后生。

16、四年级科学上册第一单元植物的生活 一 填空 1 一棵完整的植物包括 根 茎 叶 花 果实 种子六部分 2 根主要靠根毛伸进土壤吸收水分 在吸收水分的同时 把溶解在水中的养料也吸收了 3 绝大多数植物都有根 根有固定植物 吸收水分和养分的作用 4 植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔跑出 飞到空中 叶的这种作用叫做蒸腾 5 在叶的下表皮 有很多供气体进出的小孔 叫做气孔 6 叶的蒸腾作用可以使植物在炎热。

17、126咱俩的秘密一、拼一拼，写一写ni mi wi b bo shu j dng b y一、 组词语懂() 擦() 像() 凑()董() 察() 橡() 奏()二、 搜集关爱他人的名言。答案：一、年迈 微博 保守 激动不已二、懂(懂的) 擦(擦干) 像(好像) 凑(凑巧)董(董姓) 察(观察) 橡(橡树) 演(演奏)三、1、关爱让我们体味人间的温暖。2、最好的满足就是给别人以满足。拉布吕耶尔3、辅车相依，唇亡齿寒。左传鲁僖公五年4、关爱，是生活美好的源泉。5、赠人玫瑰，手有余香。。

18、【植物的根莖葉教學單元設計四】臺中縣豐原市合作國民小學資訊融入各科教學自然與生活科技領域教學單元活動設計單元名稱 植物的根莖葉課程設計 董小綾老師、紀順祥老師教材來源 南一版自然與生活科技領域三上第一單元校園植物。適用對象 三年級學生 教學時數 7 節,共 280 分鐘預定實施的教學場地一般教室、專科教室、電腦教室、 e 教室、 戶外其他教師簡報教學教師網頁展示教師透過電腦輔助教學教師利用視訊進行回饋教師利用影片呈現教材教師利用討論區進行討論教師利用部落格進行回饋教師利用網路資源教學學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報。

19、- 1 -第一单元 植物生活的秘密1 植物的身体一、1. 茶壶的身体是由（壶盖、壶身、壶嘴、壶把）四部分组成2.蚂蚁，它的身体（头、胸、腹）三部分组成3.我们的身体是由（ 头、颈、躯干、四肢）四部分组成4.观察比较认识事物时，既应该注意事物的（整体） ，也应该注意（部分） 。5.植物身体一般是由（根、茎、叶、花、果实、种子）六种器官构成。6.观察植物的身体我用（观察法、比较法）方法，并用（ ）感觉器官还使用（ ）工具。二、画出你观察的植物图并指出各部分的名称三、查阅和搜集有关植物器官的资料查阅方法：找书、查目录、文章、段。

20、中学汉语七年级下册第四单元听说导学案7 年 班 姓名： 日期：2016 年 月 日课题：听说 植物的秘密 课时：一课时 主备人：龙井中学 许明玉 研备：七年级备课组学习目标：1学习并活用词语。2听懂录音，并完成思考题。3根据自己选定的目标复述录音内容。【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节 合作探究环节 表现提升质疑评价环节总结归纳环节课堂元素导学流程 自学指导内容 、 学 法、时间互动策略内容 、 形 式、时间表现 方案内容 、 形 式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习与积累学习词语1. 读准词语，理解词义；2. 。