数学史中的小故事在教学中的应用

1、1浅谈数学史在中学数学教学中的应用摘要：本文主要讨论数学史在中学数学教学中的应用，数学史在中学数学教学的意义，原则方法及其怎样才能在中学数学教学中更好的渗透数学史。为今后更好的把数学史融入到中学数学教学当中，使学生们更加有激情的学好数学做好准备。最后分析了当前影响数学史在中学数学中的概况以便更好的、有效的应用到其中。关键词：数学史 ；中学数学 ；教学自 1972 年数学史与数学教育的关系国际小组成立以来，数学史的研究在国内外受到了高度的重视，尤其在国内，新课程标准的颁布奠定了数学史在课堂教学中的重要地位。

2、浅谈数学史在初中数学教学中的应用信息来自：淮安市实验初级中学 发布时间：2012-09-06 17:04:43 浏览次数：1113浅谈数学史在初中数学教学中的应用顾小明【摘要】数学史融入课堂教学可以活跃学习氛围，激发学生学习的兴趣；使学生在了解数学价值的同时缩短心理上接受某一观念的时间。在教学中，我们可以在新生刚入学时，向学生介绍数学的历史，即什么叫数学，数学有什么用，以此来激发学生学习数学的兴趣。数学史可以用在新内容的情景导入中，让学生体会到数学这门学科慢慢的演变过程。另外，数学史可以再讲解重要数学定理时引入相关定理。

3、论文：数学史在数学教学中的应用 摘要学习数学的历史，可以让学生更好的了解数学知识的来源，很好的感受到数学知识的魅力。学习数学的历史，可以让学生体会数学家在解题中应用的思想方法。随着新课程对数学教学改革的逐步深入，从事数学教学的教育工作者将数学史融入了教学中。本文就数学史在教学中的应用，引导学生体会数学家的数学思维过程，激发学生的兴趣，培养学生的探索精神进行阐述。关键词：数学史 数学教学 数学思维 新课标 教学效果ABSTRACTLearn the history of mathematics, students can better understand the origin of ma。

4、浅谈数学史的在教学中的价值 作者 蒙象菁 专业 数学与数学应用 摘要 在传统的数学教学中 数学史一般作为向学生进行爱国主义教育 理想教育的材料 也就是把数学史作为了数学教学的 花絮 这种认识是片面的 普通高中数学课程标准 实验 中指出通过数学史的学习使学生 体会数学对人类文明发展的作用 提高学习数学的兴趣 加深对数学的理解 感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神 数学课程标准已把数学史作为理解数。

5、谈数学史中的课堂价值【内容摘要】 美妙的故事是人们喜闻乐见的世界语，学习的动力不仅源自于规律的神奇，亦源于先驱者的各种传奇，数学解题有时只是一种娱乐，精彩的数学家的人文故事，既拉近了与学生的心理距离，更让学生树立了健康的科研观，。【关键词】数学史 世界语 传奇 兴趣 感悟不断在教学上探索创新，以提高学生对学科的兴趣,这是现阶段教育研究想努力突破的瓶口。而在数学的实际教学中,提高学生兴趣却有的一条有效的老路，那就是会讲数学史的故事充份认识数学史的课堂价值，让好奇在学生心灵中不断绽放，让探索者的高贵品质渗。

6、数学史中的小故事在教学中的应用高一数学 郭会芹数学教学一个很重要的环节是情境设计，每个环节的设计对一堂课的成功都起到至关重要的作用。在数学教学中有些知识本身就复杂难懂，所以教师只有通过环节设计引起学生的学习兴趣，这样才能更好的讲解知识。数学史中的一些小故事给教师提供了一个很好的工具。一次在课堂教学中应用数学小故事的经历使我深刻体会到这一点。记得是讲等比数列的前 n 项和公式 ，在第一个班上课时我先是回忆等比数列的通项公式接着介绍了一下等比数列前 n 项和的定义并对其公式进行推导。可是由于公式推导用到了错。