数学人教新课标七年级上4.1多姿多彩的图形教案

1、广灵三中 20112012 学年第 一 学期新 授 课 导 学 稿第 1 课时广灵三中 杨慧生课 题 多姿多彩的图形学习目标1. 了解从物体外形抽象出来的几何体、立体图形、平面图形、平面、直 线、和点的概念。2. 能识别一些基本几何体，能从不同方向看一些几何体。3. 初步培养学生的空间观念和几何直觉。4. 通过与他人的合作与交流，初步形成积极参与数学活动的意识。学法指导通过展示图片，让学生从实物中抽象出几何体，引 导学生从不同方向观察同一物体，得到不同的平面图形，培养空 间想象思维 力。课前预习1、找些身边的实物，观察并抽象出几何体。。

2、广灵三中 20112012 学年第 一 学期新 授 课 导 学 稿第 1 课时来源:xYzkW.Com广灵三中 杨慧生课 题 4.1.2 点、线、面、体来源:xYzKw.Com学习目标1. 通过丰富的实例，学生进一步认识点、 线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。2. 培养学生操作、观察、分析、猜测和概括的能力，同时渗透转化，化归、变换的思想。3. 养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。学法指导通过利用学生收集图片和实例，进行归纳总结出点、线、面、体的特征。课前预习1. 教材第 121、122 页的有关内容。2. 收集些与本课内容关系密切的图片。广灵三中 20。

3、数学七年级上（新版）人教新课标 4.1 多姿多彩的图形同步教案（第 1 课时）1学科 数学 新授课 多姿多彩的图形（1）教学目标 通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体教学重点 识别简单几何体教学难点 从具体事物中抽象出几何图形教学过程 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图 （出示章前图）展示丰富多彩的图形世界.你能再举出一些常见的图形吗？思考第 117 页思考题并出示实物（如茶叶、。

4、 数学：4.1 多姿多彩的图形同步测试题 B（人教新课标七年级上）一、选择题：每小题 3 分，共 30 分。1.长方体属于（ ）BA.棱锥 B.棱柱 C.圆柱 D.以上都不对2.下列几何体中（如图 1）属于棱锥的是（ ）B(1) (2) (3) (4) (5) (6)A. B. C. D.3月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等物体中，形状类似圆柱的有（ ）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个4用一个平面去截一个长方体截面的边数可能会出现的情况有（ ） A3 种 B4 种 C5 种 D6 种5在下列立体图形中，不属于多面体的是（ ） A四棱台 B圆锥体 C五棱柱 D长方体6下图中是四棱台的侧面展开图的。

5、,圆柱,球体,常见的几何体：,圆锥,棱柱,棱锥,锥体,柱体,请回答： 一、柱体与锥体之间的区别？二、棱柱与圆柱之间的区别？三、棱柱与圆锥之间的区别？,练习： 1、请写出下列几何体的名称：,2、如图所示的三棱锥从上面看得到的图形可能是（ ） 3、从三个方向看一个立方体（如图），则A、B、E对面分别是字母_,4、小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）,5、如图，从上面看到的图形是_，从左面看到的图形是_，从正面看得到的图形是_,6、分别将下列四个物体与其相应的从上面看到的图形连接起来：,7、桌面上放着一个圆柱形茶叶盒与一盒。

6、4 1多姿多彩的图形同步练习 一 填空题 1 圆锥的底面是 形 侧面是 的面 侧面展开图是 形 2 长方体有 个顶点 经过每个顶点有 条棱 共有 条棱 3 下列图形中 是正方体表面展开图的是 A B C D 4 如图 三棱锥有 个面 它们相交形成了 条棱 这些棱相交形成了 个点 5 将如图所示的六个大小一样的正方形纸片沿虚线折成一个正方体 它的共顶点的三个面上数字之积的最大值是 6 一个正方体的六。

7、41 多姿多彩的图形4.1.1 几何图形教学内容课本第 116120 页1知识与技能（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系2过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力3情感态度与价值观（1）积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的。

8、学优中考网 www.xyzkw.com多姿多彩的图形 练习一1.如图,把圆柱放在桌面上,分别从正面、上面观察,各能得到什么图形?2.你家的热水壶是什么形状的?把它放在餐桌上,从正面看,得到什么样的平面图形? 若是从左面、从上面看呢? 把图形分别画出来 .3.把下面两个图形分别剪下来,折叠、粘贴.比较圆柱与圆锥.4.把下面两个图形分别剪下来,折叠、粘贴.比较棱柱与棱锥.学优中考网 www.xyzkw.com参考答案：学优 中考#，网 www.xyzkw.com。

9、学优中考网 www.xyzkw.com4.1.1 立方图形与平面图形轻松入门1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来.圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球来源:xyzkw.Com2.分别画出下列平面图形:长方形 正方形 三角形 圆3.从上向下看图(1),应是如图(2)中所示的( )C DBA(2)来源:学优中考网4.如图,是一个正方体盒子(6 个面)的侧面展开图的一部分,请将它补充完整.快乐晋级5.如图(1),一本书上放着一个粉笔盒,指出图(2)中的三个平面图形各是从哪个方向看图(1)所看到的.( )( ) ( )1 (2)6.如图,四种图形各是哪种立体图形的表面展开所形成的?画出相应的四种立体图形.。

10、数学：4.1 多姿多彩的图形同步测试题 A（人教新课标七年级上）A 卷（时间：45 分钟，满分：100 分）一、选择题（每小题 4 分，共 24 分）1.下列图形中，不是立体图形的是（ ） A.圆 B.圆柱 C.圆锥 D.球2. 把正方体的表面沿某些棱剪开展成一个平面图形（如图） ，请根据各上面的图案判断这个正方体是（ ） 3.下面的图形，能折叠成三棱柱的有（ ）. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.沿线折叠图中的各纸片，能围成正方体的是（ ）. A. B. C. D.5.如下面的图形，是由（ ）旋转形成的 6.如下面的图形，旋转一周形成的的图形是（ ）二、填空题(每小题4。

11、4.1 多姿多彩的图形【本讲教育信息】一. 教学内容：1. 通过实物观察，了解数学中的几何图形. 2. 通过对立体图形的直观感知及动手操作题解决一些简单图形的展开图. 3. 认识最基本的图形点、线、面、体. 二. 知识要点：1. 立体图形和平面图形（1）长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等都是立体图形. （2）长方形、正方形、梯形、三角形、圆等都是平面图形（3）从不同的方向看一个立体图形，都只能看到立体图形的一部分，并且所看到的都不尽相同，从不同的方向看一个平面图形，看到的还是一个平面图形. 因此，常把立体图形的问题转。

12、41 多姿多彩的图形4.1.1 几何图形教学内容课本第 116120 页1知识与技能（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系2过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力3情感态度与价值观（1）积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的。

13、学优中考网 www.xyzkw.com4.1.1 立方图形与平面图形轻松入门1.把下列几何图形与对应的名称用线连起来.圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球2.分别画出下列平面图形:长方形 正方形 三角形 圆3.从上向下看图(1),应是如图(2)中所示的( )C DBA(2)4.如图,是一个正方体盒子(6 个面)的侧面展开图的一部分,请将它补充完整.快乐晋级5.如图(1),一本书上放着一个粉笔盒,指出图(2)中的三个平面图形各是从哪个方向看图(1)所看到的.( )( ) ( )1 (2)6.如图,四种图形各是哪种立体图形的表面展开所形成的?画出相应的四种立体图形.7.如图,四个图形分别是四个公司。

14、41 多姿多彩的图形一、教学目标： 通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体 . 经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别 . 二、教学过程： 1、引入： （1）幻灯投影 P2 的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等） （2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称 . 2、过程： （1）组织学生分组讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点，然后学生回答 . （2）组织学生分组讨论棱柱、圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导 . （3）学生回答问。