数学北师大版一年级上册教案前后1

1、-小学资源网（http:/www.xj5u.com） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-课题 前后 课型 新授课教学目标1、通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。2、能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。3、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。教学重点 认识“前、后”的位置关系，能初步运用“前、后”知识来解决问题。教学难点 初步培养按一定的顺序进行观察并 描述物体的相对位置的能力。教学方法来源:学科网 情境创设、讲述、练习、讨论教具准备 CAI 课件教学活动设计 修订一、铺垫激趣，谈话。

2、前后教学目标：、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。教学准备：挂图、小黑板。教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学、请小朋友们仔细看图。、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？、你还想知道什么？、跑步比赛的时候。

3、前、后教学目的： 1. 使学生认识“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2. 使学生会用“前、后”描绘物体的相对位置。 3. 通过直观演示和动手操作，初步感受它们的相对性。 4. 通过活动，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点： 使学生建立前、后的空间观念。 教学过程： 一、情境引入，探究新知 （请同学们看录像，内容是本班五名学生跑步比赛，最后适时把画面从侧面镜头定格。 ） 师：比赛进行得真激烈呀！谁来说一下比赛结果？ 生：XX 同学得了第一名。 生：XX 同学得了第二名。 生：XX 同学得了最后一名。 师：五名同。

4、（北师大版）一年级数学教案 上册前后教学内容：前后教学目标：、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。教学准备：挂图、小黑板。教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学、请小朋友们仔细看图。、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小。

5、前后教学目标：、助“森林运动会”这 一有趣情境，让学生会用前 后描 述物体的相 对位置与顺序 ，初步培养 学生的空间观念。、在学习情境中 获得情感体验。 教学重 难点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。教 学准备：挂图、小黑板。 教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森 林运动会 ，许多运动员纷纷报名参加 ，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学、请小朋 友们仔细看图。 、说说你看到了什么，你想知道什么？ 请提问题。 、说一说： 鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？、你还想知道。

6、精品资源 认识图形 教学目标： 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和 圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关， 激 发学生对数学学习的兴趣。 教学重点：会辨认这四种图形。 教学难点：体会“面”在“体”上。 教学准备：多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若。

7、精品资源 可爱的企鹅 教学目标: 1 .通过小企鹅的情境图复习巩固9的加减法。 2 .介绍大括号，使学生认识大括号以及它的作用。 3 .通过游戏形式，进一步练习6、7、8、9的加减法。 教学重点： 复习9的加减法。 教学准备： 圆片 教学过程： 一、情境导入 同学们，你们见过企鹅吗？谁知道它长的什么样子？ 指名说：胖胖的，黑黑的，肚皮白白的。 企鹅是一种很可爱的动物，它生活在南极，今天我们就要学习。

8、精品资源 捆小捧 教学目的: 1 .在具体的操作活动中，让学生认、读、写 11 20各数，掌握20以内数的顺 序，初步建立数位的概念。 2 .结合学生的实际情况，让学生填写算式。 3 .在教学中渗透数的顺序，并进行社会秩序教育。 4 .学会与人合作，体会计算的多样化，发展学生思维。 教学重点： 掌握20以内数的顺序。 教学难点： 初步建立数的概念。 教学准备： 每组一个数位计数器及40-50根小棒。

9、前后教学目标：、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。教学准备：挂图、小黑板。教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学、请小朋友们仔细看图。、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？、你还想知道什么？、跑步比赛的时候。

10、精品资源 搭积木 教学目的： 1 .使学生进一步体会加减法的含义，学习 20以内不进位加法和不退位减法。 2 .通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系， 进一步体会20以内数的顺序 及用数位意识。 3 .初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 教学重点、难点： 由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。 教学准备： 每组20块规则积木，碰碰车的发条。 教学方法： 小组合作与个人思。

11、精品资源 (北师大版)一年级数学教案上册买铅笔5 教学目标： 1、学会“十几减8、9”的退位减法。 2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。 教学重点： 学会“十几减8、9”的退位减法。 教学难点： 探讨“十几减8、9”的退位减法的计算方法。 教学准备： 铅笔、投影。 教学过程： 一、模拟表演，提出问题 请表演的小朋友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠 和袋鼠也在文具店里。

12、精品资源 练习四 教学目标： 1、通过秋游这一情境，在愉快的情绪中进行 6、7、8、9加几的进位加法练 习。 2 .培养学生的数感，提高计算能力。 3 .初步形成小组内互相合作的意识。 教学重点： 进彳T6、7、8、9加几的进位加法练习。 教学难点： 培养学生的数感，提高计算能力。 教学过程： 一、创设情境： 凑数游戏，凑10,两人一组出手指，一人出9个，另一个人出1个 二、综合实践： 1 .看卡。

13、精品资源 （北师大版）一年级数学教案第二册采松果 教学目标： L让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验， 进一步感受数学与日常生活的密 切联系，增强数学意识。 3.进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。 教学重点： 使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。 教学难点：。

14、精品资源 上下、前后、左右 教学目标 1 .在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养 学的空间观念。 2 .能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3 .初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4 .使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学内容 5 科书第59页。 教具、学具准备 各种水果图片（梨、萍果、香蕉、草毒、葡萄），楼梯图，交通情景图。 教。

15、北师大版一年级数学上册前后教案教学目标：情感态度：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。知识技能：1 、认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2 、能用语言表达情境中物体间的“前后”关系。3 、培养学生观察与表达，倾听与交流的能力。过程方法：创设情境，引导学生通过观察、交流，体会和理解前后的相对位置与顺序。教学重点：能用语言表达情境中物体间的“前后”关系。教学难点：体验“前后”的相对性。设计思路：我的前后排队赛跑比赛赛车比赛回学校。教法学法：引导观察法，协作交。

16、精品资源 跳绳 教学目标： 1 .让学生在具体有趣的情境中学习有关“ 8”和“9”的加减法。 2 .在“画一画”和“填一填”的活动中引导学生进行有条理地思考和表达。 3 .在“凑成9”的游戏中让学生体会加法和减法的含义。 教学重点： “8”和“9”的加减法。 教学准备： 口算卡片 教学过程： 一、故事引入 在一节体育课上，几个小朋友在跳大绳，你们想去看看吗？（揭示课题，跳 纯）谁能根据这幅图提出一。

17、精品资源 轻重 教学目标： 1 .通过说一说、掂一掂、称一称的活动，让学生逐步加深对轻重的体验和 理解。 2 .培养学生初步的观察和推理能力。 3 .渗透等量代换的思想。 教学重点： 通过说一说、掂一掂、称一称的活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解 教学准备： 天平、苹果和梨。 教学设计： 一、说一说 1 .说一说图上都画了些什么？在干什么？ 2 .两个小朋友谁轻谁重呢？ 3 .你是怎么看出来的。

18、精品资源 文具 教学目标 1 .让学生感受到数学与生活的联系及学习数学的愉悦。 2 .培养学生的审美能力、与同伴合作学习的能力和观察、思考等能力。 3 .能正确数出数量是6-10的物体的个数，会读、会写6-10各数。 4 .掌握10以内数的顺序和大小。 教学重点 正确数出物体的个数。 教学难点 正确书写数字。 教学设计 活动一：找朋友 1 .教师谈话：同学们，我们的两个新朋友淘气和笑笑也刚刚成为小。

19、精品资源 玩具 教学目标: 1 .通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系 2 .学会书写数字。 3 .培养学生的动手能力。 教学重点： 书写数字。 教学准备： 数字卡片。 教学过程： 一、数一数，说一说 1 .小组内数一数，说一说图上都有些什么？ 2 .小组汇报。 二、写一写 1 .师示范，生书写。 2 .生描红，师巡视。 3 .同桌互相比较、评比。 三、练一练 1 .写数。

20、精品资源 前、后 教学目的： 1 .使学生认识“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2 .使学生会用“前、后”描绘物体的相对位置。 3 .通过直观演示和动手操作，初步感受它们的相对性。 4 .通过活动，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点： 使学生建立前、后的空间观念。 教学过程： 一、情境引入，探究新知 （请同学们看录像，内容是本班五名学生跑步比赛，最后适时把画面从侧面 镜头定格。