实验土壤微生物的分解作用

1、微生物对污染物的分解与转化,第一节 微生物对有机物的分解作用,一、生物分解的一般特点与分类,微生物对有机物的分解作用一般被称为“生物分解”或者“生物降解”,有机物的生物分解是通过一系列的生化反映，最终将有机物经逐步分解成小分子的有机物或简单无机物的过程。,生物去除 初级分解 环境可接收的分解 完全分解,有机物的生物分解类型,好氧分解厌氧分解,有机物的生物分解类型,二、有机物的好氧分解,有机物+氧气+好氧微生物 1、合成细胞物质（微生物的增长） 2、氧化小分子+能量,1、有机物的氧化,2、细胞物质的合成,3、细胞物质的氧化,。

2、实验九土壤微生物的分离与计数 涂布平板法,一、实验目的,1、学习利用平板分离法从土壤分离微生物的基本操作。2、掌握微生物平板计数的方法。,二、实验原理,土壤是微生物生活的大本营根据某微生物的生长条件（营养，酸碱度，温度，氧气等）而供给它适宜的培养条件，或加入某种抑制剂造成只利于该菌生长，而抑制其他菌生长；用稀释涂布平板法获得单菌落（并不能绝对保证是纯培养，需要结合观察其菌落特征、个体特征，进一步分离纯化）。,样品充分混匀；,同一稀释度三个以上重复， 取平均值；,每个平板上的菌落数目合适， 便于准确计数。,一。

3、土壤微生物的地位和作用,林学10a班 第一组,提纲一、土壤微生物 二、土壤微生物的地位 三、土壤微生物的作用 四、总结,土壤是生命的摇篮， 生命是土壤的发动机！ 土壤是微生物的大本营被忽视的生物王国！,一、土壤微生物,土壤微生物：生活在土壤中的细菌、真菌、放线菌、藻类的总称。,放线菌,真菌,无氧细菌,有氧细菌,原生动物,藻类,土壤生物的主要类群示意图,二、土壤微生物的地位,土壤中微生物分布广数量大种类多最活跃,它们参与土壤有机质分解，腐殖质合成，养分转化和推动土壤的发育和形成。,土壤微生物：,土壤是微生物生活的大本营,单。

4、土壤微生物的分解作用,(1) 土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为 。,1.实验原理,分解者,(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速率与环境中的 、 等生态因子有关。,温度,水分,教材实验归纳,2.实验流程,微生物对落叶有分解作用,土壤浸出液中的微生物能分解淀粉,蒸馏水,不变蓝,产生砖红色沉淀,微生物,不做任何处理,微生物,小于,同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并。

5、土壤中微生物的分解作用,1.实验原理(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为分解者。(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机物，其分解速度与环境中的温度、水分等生态因子相关。,基本技能,1.探究活动最好在实验室中进行，以便控制变量，避免环境中不可控制的因素的影响。 2各地气候与环境等因素不同，微生物分解落叶的功能也不同，需要的时间有差异，一般需要适宜的温度、湿润的条件。,技能提升,同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土。

6、 高二生物必修 3 导学案班级 小组 姓名 评价等级 沅江三中四环八步教学模式 生物模块三导学案 第 1 页（共 6 页）探究土壤微生物的分解作用(教师版)【学习目标】1.设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物的分解作用，进一步培养探究和创造能力。2.分析土壤微生物分解淀粉的情况。3.学会检测淀粉和还原糖的方法，并根据现象作出合理判断和解释。案例 2: 探究土壤微生物对淀粉的分解作用一、实验原理土壤微生物能分泌淀粉酶将淀粉分解，淀粉遇碘变蓝，可用碘液检测淀粉是否被分解。或土壤微生物能分泌淀粉酶将淀粉分解成还原糖(麦芽糖)，还。

7、实验六：土壤微生物的分解作用 目的要求1.设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物的分解作用，进一步培养学生的探究能力和创造力。2.分析土壤微生物分解淀粉的情况。3.学会检测淀粉和还原糖的方法，并根据现象作出合理判断和解释。方案设计一、提出问题1.土壤中生活着肉眼看不见的 细菌 ，真菌和放线菌，这些生物的数量是极其繁多的，那么它们对有机物是否具有分解作用？2.如果往淀粉溶液中加入土壤浸出液，淀粉会被分解吗？如何去检测？二、猜想假设土壤浸出液中含有大量的微生物，它们可以将淀粉 分解 为 还原糖 。三、设计实验设计对。

8、土壤微生物的分解作用,细菌、放线菌、真菌等,一、土壤中的微生物：,二、微生物的分解作用：,微生物能分泌多种水解酶将大分子有机物分解成小分子有机物，如纤维素酶可将纤维素水解成葡萄糖；淀粉酶可将淀粉水解成葡萄糖。然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解，最终形成二氧化碳和水和各种无机盐，同时释放能量。,假设：,问题1：,树林中的落叶是被土壤中的微生物分解了,设计实验方案：,1、在农田或林地（肥沃）的土壤中取土壤若干，平均分成两组，,A组不做处理，B组灭菌（用塑料袋包好，放在60 恒温箱1h灭菌）。,想一想这两组土壤应作何。

9、【生物】探究土壤微生物的分解作用1.提出问题落叶或淀粉在土壤中能被分解掉, 这究竟主要是土壤的物理化学因素的作用,还是土壤中微生物的作用呢 ？确定实验题目:探究土壤微生物的分解作用。2.作出假设土壤微生物可通过自身产生酶的作用, 将较复杂有机物分解成简单有机物或无机物分子。提示:假设既可以是基于已有的知识或经验作出的解释, 也可以是想像或猜测。3.实验预期土壤中的微生物对落叶和淀粉是具有分解作用的。4.设计实验（1）土壤微生物对落叶的分解作用（2）土壤微生物对淀粉的分解作用实验设计步骤与下面实验操作程序基本一致。提。

10、土壤微生物的分解作用,细菌、放线菌、真菌等,一、土壤中微生物：,授课教师:覃梅芳,微生物能分泌多种水解酶将大分子有机物分解成小分子有机物，如纤维素酶、淀粉酶可将纤维素、淀粉水解成葡萄糖。然后被分解者吸收到细胞中进行氧化分解，最终形成CO2、水和各种无机盐，同时释放能量。,二、实验目的,1.设计和进行对照实验，尝试探究土壤微生物的分解作用，进一步培养探究和创造能力。 2.分析土壤微生物分解淀粉的情况。 3.学会检测淀粉和还原糖的方法，并根据现象作出合理判断和解释。,三、实验原理,树林中常有落叶，没人打扫，为什么不会越。

11、,二、分解作用的过程：有机物被分解者分泌到细胞外的各种水解酶水解成小分子有机物质，如纤维素酶可将纤维素水解成葡萄糖。然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解，最终形成CO2、H2O和各种无机盐，同时是释放能量。,三、影响分解作用的因素：土壤的温度、湿度、通气状况、pH 等有关。,一、分解者： 主要是细菌和真菌、还有腐生性生物如蚯蚓、白蚁等。,例1 探究土壤微生物分解落叶的实验 (1)材料用具: 土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料 袋、恒温箱、纱布。 (2)实验步骤 取两个圆柱形的玻璃容器,一个贴上“甲组”标签,另一个贴上“乙组”。

12、土壤微生物的分解作用,提出问题：秋天，落叶纷飞。春天，绿草如茵。且不见落叶痕迹！落叶去哪里了？,细菌、放线菌、真菌等,一、土壤中的微生物：,二、微生物的分解作用：,微生物能分泌多种水解酶将大分子有机物分解成小分子有机物，如纤维素酶可将纤维素水解成葡萄糖；淀粉酶可将淀粉水解成葡萄糖。然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解，最终形成二氧化碳和水和各种无机盐，同时释放能量。,1.实验原理(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为分解者。(2)分解者的作用是将环境中的有机物分解为无机。

13、落红不是无情物 化作春泥更护花,为什么落红（落叶）会化作春泥？ 接下来一起去探索落叶的分解之迷,落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？,实验1： 土壤微生物的分解作用,提出问题：秋天，落叶纷飞。春天，绿草如茵。且不见落叶痕迹！落叶去哪里了？,作出假设： 土壤中含有多种微生物。由前面的学习知细菌 和真菌具有分解动植物遗体的作用。,设计实验方案： （一）取材.有落叶的土壤； （二）设计对照实验； （三）观察实验现象；,落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的。,取材,1.取材是在落叶多的地方取泥土还是落叶少的地方取？并说明理由,落。