诗歌鉴赏作用题

1、2019/2/12,1,古代诗歌鉴赏题 错误析因,2019/2/12,2,由于缺乏一定的鉴赏知识和理解能力，也没有正确的解题思路和方法，学生在答题时，总是存在这样或那样的问题。 一 先入为主，妄加推断。 二 就诗论诗，引申不当。 三 不能迁移，会错诗意。 四 弄错题意，答非所问。 五 不着要点，答题笼统。 六 用词不当，词不达意。,2019/2/12,3,一、 先入为主，妄加推断。,脱离诗句，没有抓住重点词句分析，全凭主观臆断，或无中生有，或牵强附会，导致理解有偏差。 例1： 生查子独游西岩 辛弃疾 青山招不来，偃蹇谁怜汝?岁晚太寒生，唤我溪边住。 山头。

2、高考诗歌鉴赏题常见错误归因及应对策略,一片面答题型,这种错误就是对问题的理解上出现偏颇，不能全面客观地分析回答问题，甚至抓住一点，不及其余即遗漏答题点，对已经跑偏的问题越答越起劲，造成试题的走向出现偏差，被扣分是在所难免的。,例1 东 坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡”既是他劳动与生活的处所，也是他的“号”的来源。荦确：山石大而多的样子。 （1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析（3分） 【缺陷答案】他既写出了月光之洁。

3、诗歌鉴赏复习 语言炼字题,蔡星海,考查方向,1. 对关键词语的品味（含义及表达作用） 2. 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果等） 3、当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是考析诗眼或析炼字。 诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。 4. 对语言风格的。

4、古代诗歌鉴赏题答题模板,一、炼字炼词型（四步） 1.释词义在诗句中的意思 2.明手法比喻、拟人、夸张、衬托 3.绘景象情景再现 4.点作用烘托了怎样的意境表达了怎样的感情,二、分析意境型（三步） 1.描绘诗歌中展现的画面。描绘时抓住主要景物再现画面，在忠于原诗的基础上，运用联想和想象进行再创造，力求语言优美。 2.概括景物所营造的氛围特点。孤寂冷清 恬静优美雄浑壮阔 萧瑟凄凉 3.分析作者的思想感情。,三、分析句意及作用型（三步） 1.指出该句的基本含义。 2.指出全诗围绕该句子写了哪些内容。 3.指明该句子对主旨的表达以及在结。

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6、高考诗歌鉴赏二轮复习,作用类试题解题思路,学习目标： 1、明确诗歌鉴赏中作用类试题的几种类型 2、掌握相关题型的解题思路,高考中的这些题,水调歌头隐括杜牧之齐山诗 (宋)朱熹江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客何处？空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。酬佳节，须酩酊，莫相违。人生如寄，何事辛苦怨斜晖。无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。与问牛山客，何必独沾衣。【注】隐括：指依某种文体原有的内容辞句改写成另一种体裁。此词即隐括杜牧九日齐山登高一诗。牛山：在今山东临淄。。

7、高考诗歌鉴赏专题复习,古诗鉴赏中的 景物描写的作用、手法,写景句的作用,提问方式：1、这首诗（词）中景物描写的作用是什么？2、这首诗（词）开篇（首句）的作用是什么？3、找出写景句，并分析其作用。4、这句的表达效果是什么？,写景句的作用,诗歌鉴赏景物描写的作用 1、借景抒情，融情于景。 2、渲染气氛，为主题服务。奠定诗歌感情基调。 3、交代时间，时令，天气状况，地点等内容。 4、先言他物，引起下文。（起兴）,写景句的作用,答题要注意层次，步骤。,每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织。

8、古代诗歌鉴赏,之,表达技巧,考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。,牢记“表达技巧”的术语及其含义,表达技巧,表现手法,修辞手法,记叙、描写、议论、抒情、说明。,先抑后扬、一波三折、联想想象、主客移位、简笔勾勒（白描）、工笔细描、正面描写、侧面烘托、对比反衬、虚实结合、直抒胸臆、喻理于景、借景抒情、托物言志、借古讽今、正话反说、象征暗示、以小见大等。,比喻、比拟、借代、夸张、排比、对比、对偶、设问、反问、反复、呼告、双关、顶真、叠字、移用、通感、用典、互文、并提、列锦等。,表达方式,结构技巧,开门见山、起兴、先。

9、诗歌鉴赏题答题技巧,一、意象、意境题,一、分析意境；所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可提问方式一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？,答题步骤： 1、描绘诗中的画面（用自己的语言再现画面,语言力求优美） 2、概括氛围特点（能准确地体现景物的特点和情调。） 3、分析思想感情（切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。。

10、诗歌鉴赏专题总结 1读懂是关键：综合运用各种信息读懂。 2总结各种类型题及答题步骤。焚诅赣估鲜屋巍沙院瞩语漏筐弛黍矢琅且倒浩补常毙哩淡磐晕绷钓柯淋琐诗歌鉴赏结题训练诗歌鉴赏结题训练访隐者 宋 郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。(1)诗句中与题目扣得最紧的一个字是 _(2)结合第三、四句，请简析 “隐者 ”的形象 . 解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。 拌聋绿粘死宴瓮恫禹滔溪沏乱浓治键甜烘苍楚员盂芝臻俭塑毙怎峰您择勾诗歌鉴赏结题训练。

11、诗歌鉴赏中景物描写的作用,作者通过描写景物，可以渲染气氛，衬托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，推动情节发展，,第一，借战争场面的描写表仰慕之意。：在念奴娇 赤壁怀古词中，“遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”由此，借塑造周瑜这一英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，抒发自己功业无成的无尽感慨。尤其是上片中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”寥寥数笔勾画出赤壁的雄奇壮丽景象，从而令人不禁想起当年赤壁鏖战的壮阔场面。为下片追怀英雄渲染了环境气愤。,第二，寄山水田园，抒恬退。

12、,鉴赏诗歌的结构技巧（作用）,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标卷） 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分) （2012新课标卷） 8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标卷）,对接高考设问方式,9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标卷） 8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么。

13、题破山寺后禅院,这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？ 用自己的语言描述“曲径通幽处，禅房花木深”的画面，并赏析这句的妙处。 “曲径通幽处”一句用“曲”而不用“竹”，这两个词在表达的意境上有什么区别？ 诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，这成语隐含了什么哲理？ 请对“山光悦鸟性，潭影空人心”从表现的内容上和表达的情感上做赏析。 “山光悦鸟性，潭影空人心”两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “万籁此俱寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？,1.这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？,抒发了。

14、诗歌鉴赏真题,目录,2012年高考福建卷 望江南 2011年高考江西卷 清明 2010年高考江苏卷 送魏二 2012年高考湖北卷 送邹明府游灵武 2012年高考安徽卷 最爱东山晴后雪 2012年高考浙江卷 未展芭蕉 2012年高考上海卷 春江晚景,望江南 宋李 纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 （选自御选历代诗余卷二十五） 注玉花：喻雪花。 （1）“笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（3分）答： （2）下阕表现了诗人。

15、古代诗歌鉴赏之篇章结构,除夜宿石头驿 戴叔伦旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。在这寂寞的旅店中有谁来看望慰问，只有一盏冷清的孤灯与人相伴相亲。今夜是一年中的最后一个夜晚，我还在万里之外作客飘零未能回转家门。回首前尘竟是一事无成，令人感到悲凉伤心；孤独的我只有苦笑与酸辛。愁苦使我容颜变老，白发爬满双鬓，在一片叹息声中又迎来了一个新春。,注：戴叔伦晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。此诗当作于诗人晚年任抚州刺史时期。,8、诗的前四句刻画了一个怎。

16、诗歌鉴赏首句的作用,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) (辽宁卷)东坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(5分),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,暮春归故山草堂钱 起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。(1)前两句写出了谷口怎样的景象？写这样的景象，在全。

17、诗歌鉴赏 写景特色及作用,学习目标,1. 了解诗歌写景特色及作用类题型的命题角度 2. 掌握诗歌鉴赏写景特色及作用类题型的解题思路和答题技巧，学会准确组织表述答案，规范答题。,分析写景特色及作用型命题角度,（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？ （2）这首诗在写景上用了哪些技巧？ （3）请分析这首诗的写景特色及作用。,近年高考 写景特色及作用型题目例举,1、2014天津卷 这首诗是怎样描写桃花的？ 2、2014安徽卷 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。 3、2014新课标卷1 词上半阕的景物描写对全词的感情抒发。

18、1一、阅读下面这首词，完成后面试题。八声甘州寿阳楼八公山作叶梦得 故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。 千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝。注释：八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元 383 年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。叶梦得：南宋词人，主战派，此词写于他被主。

19、诗歌鉴赏 之 作用题,答题要点,内容、结构、表达的情感、与主旨的关系、表达效果,一.首联的作用 塞上听吹笛 高 适 霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 听晓角 李 益 边霜昨夜堕关榆， 吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度， 秋风卷入小单于。注释：梅花：梅花落曲的简称。小单于：乐曲名。 这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。 （4分）,答案示例,要点：1这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景）（1分），2都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛。