诗歌鉴赏景物描写

1、一枝一叶总关情 写景抒情诗鉴赏,鉴赏诗歌的景物形象,在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（要找到二者一致的地方）。,1、概括景象（意境）特点；2、描摹诗歌图景；3、剖析作者思想。,阅读下面的诗，回答间题。（天津卷） 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，。

2、,高考专题复习诗歌鉴赏,鉴赏诗歌景物形象,诗歌形象,物象：景象：,写物 托物言志,写景借景抒情,形象鉴赏 景 与 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。,异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。,形象鉴赏 借景抒情与托物言志异同,1。

3、鉴赏古代诗歌 的景物形象,鉴赏古代诗歌的形象（之三）,复习：古诗中的事物形象鉴赏方法 鉴赏的依据事物形象的自然属性（事物特征）。 鉴赏的角度事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 鉴赏流程：物的外形特征物的神韵、品格诗人的理想情操,复习：古诗中的事物形象答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括其基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。,复习：什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,。

4、诗 歌 鉴 赏,抓形象明意境懂技巧联作者,诗歌鉴赏方法,诗歌中的形象,人物形象:,抒情主人公的形象,自然形象：,意象：融入了诗人主观情感的客观物象。,艺术人物形象,鸡声茅店月， 人迹板桥霜。温庭筠商山早行,雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此时，一轮残月却仍悬于西天上方，清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。“莫道君行早，更有早行人”，铺满银霜的店前木板小桥上 ，已经留下行人的依稀可见的足迹。经过诗人这样一词一景致的层叠渲染，一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。,天净沙 秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西。

5、鉴赏诗歌景物形象,【设问方式】 题目类型一： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗中描写了那些意象，描绘了怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,解题格式： 客观形象图景+主观感受（特点）+交融了什么样的感情。答题步骤： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。回答时应包括三个要点：,描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的。

6、诗歌鉴赏之,景物描写,这首诗在景物描写方面有何特点？,这首诗（或某几句）是怎样写景的？,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,一、从观察的角度立足点、层次来写：远景与近景结合，仰视平视与俯视结合，空间的上下、高低结合。二、从调动感觉的角度来写：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉三、从分析景物色彩的角度来考虑：突出色彩，明暗对比，注重色彩的多样与谐调。借景抒情、动静结合、以动衬静、虚实结合、侧面烘托、渲染（绘声绘形绘色）。

7、高考诗歌鉴赏专题复习,古诗鉴赏中的 景物描写的作用、手法,写景句的作用,提问方式：1、这首诗（词）中景物描写的作用是什么？2、这首诗（词）开篇（首句）的作用是什么？3、找出写景句，并分析其作用。4、这句的表达效果是什么？,写景句的作用,诗歌鉴赏景物描写的作用 1、借景抒情，融情于景。 2、渲染气氛，为主题服务。奠定诗歌感情基调。 3、交代时间，时令，天气状况，地点等内容。 4、先言他物，引起下文。（起兴）,写景句的作用,答题要注意层次，步骤。,每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织。

8、如何分析 诗歌鉴赏中景物描写的特点,一、从描写景物的角度去赏析。 不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。,（1）空间角度 凡写景总有一个顺序，高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪天，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”由高。

9、诗歌鉴赏之景物描写答题思路,学习目标,了解景物描写的常见方法。 掌握景物描写鉴赏题的答题思路与技巧。,提问方式： 这首诗在景物描写方面有何特点？ 这首诗（或某几句）是怎样(或如何)写景的？ 这首诗在描写某景物时用了什么手法？,总结方法： 点明手法及其效果 描摹景物、点明景物特点 表达了作者 情感。,诗歌鉴赏景物描写常用手法 一、写景的顺序： 空间角度（远近、高低等） 时间角度 （昼夜、四季等） 二、通过不同感官来写景视觉、听觉、嗅觉、 味觉、 感（触）觉 三、诗歌中写景修辞方法（比喻、拟人、夸张等） 四、诗歌中写景主要。

10、诗歌鉴赏中景物描写的作用,作者通过描写景物，可以渲染气氛，衬托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，推动情节发展，,第一，借战争场面的描写表仰慕之意。：在念奴娇 赤壁怀古词中，“遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”由此，借塑造周瑜这一英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，抒发自己功业无成的无尽感慨。尤其是上片中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”寥寥数笔勾画出赤壁的雄奇壮丽景象，从而令人不禁想起当年赤壁鏖战的壮阔场面。为下片追怀英雄渲染了环境气愤。,第二，寄山水田园，抒恬退。

11、诗歌鉴赏之,景物描写,学习目标,2.了解景物描写的常见方法。,1.感知情景描述题的答题步骤。,3.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,设题方式多样，万变不离其宗,（1）形象（含意象、意境、感情）方面 诗歌中的形象指诗人借以表达思想感情的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是物。如古诗中常见的有较为固定寓意的意象有：梅、兰、竹、菊、松、柳、莲、月、浮云、西风、夕阳、长亭、小园、泉流、西楼、鸿雁、寒。

12、诗歌鉴赏之,景物描写,学习目标,2.了解景物描写的常见方法。,1.感知情景描述题的答题步骤。,3.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,（2010陕西卷）,雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。这首诗描写了什。

13、诗歌鉴赏之,景物描写,学习目标,2.了解景物描写的常见方法。,1.感知情景描述题的答题步骤。,3.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,设题方式多样，万变不离其宗,（1）形象（含意象、意境、感情）方面 诗歌中的形象指诗人借以表达思想感情的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是物。如古诗中常见的有较为固定寓意的意象有：梅、兰、竹、菊、松、柳、莲、月、浮云、西风、夕阳、长亭、小园、泉流、西楼、鸿雁、寒。

14、诗歌鉴赏之,景物描写,学习目标,2.了解景物描写的常见方法。,1.感知情景描述题的答题步骤。,3.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,（2010陕西卷）,雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。 这首诗描写了什。

15、诗歌鉴赏之,景物描写,学习目标,2.了解景物描写的常见方法。,1.感知情景描述题的答题步骤。,3.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,（2010陕西卷）,雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。这首诗描写了什。

16、诗歌鉴赏之,景物描写,学习目标,2.了解景物描写的常见方法。,1.感知情景描述题的答题步骤。,3.掌握景物描写鉴赏题的答题技巧。,这首诗在描写某景物时用了什么手法？,景物描写鉴赏的常见提问方式,这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？,情景描述,手法鉴赏,（2010陕西卷）,雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。 这首诗描写了什。

17、飞流直下三千尺 疑是银河落九天,观美景，猜诗句,忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,落红不是无情物,化作春泥更护花。,古诗词鉴赏,之,景物描写 （意境、画面）,村 行王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。,这首诗描写了怎样的景色？（4分）,晚籁（晚籁） 夜晚或傍晚时的各种天然响声 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响（自然界一切的声音）；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。,马儿穿行在。

18、诗歌的形象,古代诗歌鉴赏(2),考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,学习要点,1、什么是诗歌的形象 2、如何鉴赏诗中抒情主人公的形象 3、如何分析人物形象（第1-2课时） 4、如何鉴赏诗歌的景物描写（第3-4课时） 5、如何鉴赏诗歌的物象（第5课时),二、鉴赏诗歌的景物描写,在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社。