古诗景物形象鉴赏

1、高考复习之,古代诗歌景物形象鉴赏,一切景语皆情语,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）,B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),景物形象,物象：景象：,写物 托物言志,写景借景抒情,形象鉴赏 景 与 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客。

2、之专题一诗歌形象,2016年高考古代诗歌鉴赏,考试大纲,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,考点透视,鉴赏,形 象,评价,语 言,表达技巧,思想内容,观点态度,教学目标,明确诗歌形象的种类； 掌握常见的人物形象的特点； 掌握诗歌人物形象的答题方法。,什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，品味内涵，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌中生动具体、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,（1）人物形象。诗人的自我形象 诗人之外的其它形象 。,（2）景物。

3、鉴赏诗歌中的景物形象,1正确说出诗歌中意象的内涵。 2归纳鉴赏诗歌意境的方法。,学习目标,景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是情中景。,什么是诗歌的景象？,意象：寄寓作者主观感情的客观物象。 （例：月、柳） 意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。它能使读者通过联想和想像,身临其境,在思想感情上受到感染. 它包括景、情、境三个方面。,考点阐释,高考常见题型,1、诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？ 2、诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。 3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 4、。

4、鉴赏诗歌中的景物形象,1正确说出诗歌中意象的内涵。 2归纳鉴赏诗歌意境的方法。,学习目标,景物形象，也就是诗人的感情载体，也就是情中景。,什么是诗歌的景象？,意象：寄寓作者主观感情的客观物象。 （例：月、柳） 意境：由意象组合起来的让人产生想像的境界。它能使读者通过联想和想像,身临其境,在思想感情上受到感染. 它包括景、情、境三个方面。,考点阐释,高考常见题型,1、诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？ 2、诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。 3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 4、。

5、高考复习之,古代诗歌景物形象鉴赏,一切景语皆情语,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）,B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。。

6、,古代诗歌鉴赏之 景物形象,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）,B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),命题模式：（一）形象意境类 写的什么（内容）是什么？提问方式：这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？提问变式：某一联诗为我们展现了一幅。

7、,表 达 技 巧-景物描写,1. 回顾并掌握诗歌描写技巧的基础知识，构建知识网络 2.提高解题能力，养成规范答题的习惯,学习目标,叙述 表达方式: 描写议论抒情：直抒胸臆 借景抒情 托物言志 表现手法：对比、衬托、象征、抑扬 修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、双关、反复 结构形式:,叙述 表达方式: 描写议论抒情：直抒胸臆 借景抒情 托物言志 表现手法：对比、衬托、象征、抑扬 修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、双关、反复 结构形式:,设题方式： 1.从动静、虚实等角度分析全诗或某联 2.这首诗或某一联采用了何种表现手法？ 3.鉴赏某一联,景。

8、诗歌形象,古代诗歌鉴赏,考试大纲,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,考点透视,鉴赏,形 象,评价,语 言,表达技巧,思想内容,观点态度,象,境,情,A描写了什么形象,B营造了什么意境,C抒发了什么情感,D 运用了什么语言,E 运用了什么技巧,怎样写的,写了什么,为什么写,如何入诗境 如何品诗情,考点透视,教学目标,明确诗歌形象的内涵和种类。 归纳诗歌形象鉴赏的规律。 掌握诗歌形象鉴赏的答题方法。,什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形。

9、一枝一叶总关情 写景抒情诗鉴赏,鉴赏诗歌的景物形象,在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（要找到二者一致的地方）。,1、概括景象（意境）特点；2、描摹诗歌图景；3、剖析作者思想。,阅读下面的诗，回答间题。（天津卷） 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，。

10、,高考专题复习诗歌鉴赏,鉴赏诗歌景物形象,诗歌形象,物象：景象：,写物 托物言志,写景借景抒情,形象鉴赏 景 与 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。,异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。,形象鉴赏 借景抒情与托物言志异同,1。

11、鉴赏古代诗歌 的景物形象,鉴赏古代诗歌的形象（之三）,复习：古诗中的事物形象鉴赏方法 鉴赏的依据事物形象的自然属性（事物特征）。 鉴赏的角度事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 鉴赏流程：物的外形特征物的神韵、品格诗人的理想情操,复习：古诗中的事物形象答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括其基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。,复习：什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,。

12、鉴赏诗歌景物形象,【设问方式】 题目类型一： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗中描写了那些意象，描绘了怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,解题格式： 客观形象图景+主观感受（特点）+交融了什么样的感情。答题步骤： 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。回答时应包括三个要点：,描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的。

13、二、景物形象,【理论阐释】,鉴赏要求：,1.诗中赏画,看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态。答题要领：可分为三个部分：分析形象含意、描摹诗歌图景；概括形象意境特点；剖析作者思想。,2.画中品诗,答题步骤： （1）找到诗人描绘形象的有关诗句； （2）分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）； （3）结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象； （4）指出描绘形象的作用或效果。,一、景物形象,(。

14、 鉴赏诗歌中的景物形象 一切景语皆情语一、教学目标1、积累古诗词相关意象的内涵2、掌握景物形象分析题答题技巧二、学习重点掌握鉴赏诗歌景物形象的方法 【课前预习】知识储备：导学 P226-267 常见诗歌意象三、教学过程理解概念1 景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象” 。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。2 景物类型：景物描写（季节、时令、地。

15、专题16 诗歌的形象考点景物形象鉴赏,事物的形象主要是指那些咏物诗中描绘的形象。这些物象有的带有诗人的主观色彩，有的通过作者人格化了的描写，曲折的表现诗人的品格节操和思想感情。 典例一： 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。,充满生机与活力的湘江秋景图,典例二：山居秋暝 王维空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。,意境,营造了一幅清新、幽静、恬美的雨后傍晚的秋景图。,情感,表现了作者对安静、淳朴的。

16、“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”清王夫之,“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”王国维人间词话,高考专题,诗歌鉴赏之景物形象,教学目标：1、用自己如诗的语言，来形象感受诗中的景和情，把握主旨；2、用准确的表达，来规范诗歌的鉴赏答题步骤和语言。,概念：何为景物形象？,“景物形象”就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象即“意象”组合成一种意境。,命题方式,（1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发。

17、古代诗歌鉴赏(二) 形象(景物),（1）了解景物形象的含义和作用（2）了解景物形象鉴赏题的出题方式（3）掌握景物形象鉴赏题的解题步骤，明确答题规范,学习目标：,一、景物形象,景物形象，常指借景抒情诗中的景物，也就是我们常说的意象。,二、景物形象一般包括： 景象描写（季节、时令、地域等） 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 色彩描写，等等。,鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。,古诗常见 意象,绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千。