神秘的小岛公开课

1、第四章 种群,第一节 种群的特征,生命系统的结构层次,一、种群的概念,要分清同一物种和日常用语中同一类，如日常中 “鱼、老鼠、蛇、牛、羊、鸟”都是指一类动物，而不是一种动物，不能看作是一个种群,下列生物属于种群的是（ ） A.一个池塘的全部鱼B.一块朽木上的全部真菌C.一块水田的全部水稻、水草、鱼虾及其他生物D.一个池塘的全部鲤鱼,D,种群与物种的关系:,种群物种,在一定的自然区域中，同种生物的全部个体。,2、种群研究的核心问题是种群数量的变化,牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？,怎样控。

2、老师送你的话：,思考：,为什么小宝宝一会儿看得见，一会儿看不见？,秋千在摇摆的过程中位置发生变化，观察的范围也会变。,为什么小宝宝一会儿哭一会儿笑呢？,新北师大版六年级上册 第三单元第二节课,梅山小学 霍丽媛,活动一：淘气在4楼能看见停车场有（ ）辆小汽车。你 是怎么想的？,活动二：淘气在5、6楼能看见停车场有（ ）辆小汽车。,观察点,障碍点,活动三: 同桌讨论交流,淘气在不同楼层看到的车辆是否一样？,淘气在的楼层越高,看到的汽车越多；说明淘气看到的区域就越大。也就是说，观察的范围随着_的变化而变化。,观察点,读一读 说一。

3、2、波的图象,第十二章 机械波,复习提问：,1、机械波的形成条件,2、机械波的特点,3、振动图像,横波动画展示（横波）,下面我们就来学习图象来表示波的运动情况,d. 各个质点起振方向，与振源方向相同。,a.离振源近的质点先起振,B 各个质点只在平衡位置附近振动，并不随波迁移。,c.波传播的是振动形式和能量,且能传递信息.,波的形成和传播,振动图像与波形图,横波动画展示（横波）,下面我们就来学习图象来表示波的运动情况,1.用横坐标表示在波传播方向上各质点的平衡位置,2.用纵坐标表示某时刻各质点偏离平衡位置的位移,1： 质点带动法,P,横波。

4、季风的影响,鹤溪中学 曾晓,P-53,北京奥运会让世界的眼光聚焦中国，我也想去中国旅游！我的家乡多是金黄的沙漠,但不知中国的气候怎样，自然景观美吗？,同一蓝天下,中国气候类型多样,温带季风气候,亚热带季风气候,热带季风气候,温带大陆性气候,高原高山气候,温带大陆性气候,高原高山气候,温带季风气候,热带季风气候,亚热带季风气候,A,B,C,D,E,温带季风气候,亚热带季风气候,热带季风气候,温带大陆性气候,高原高山气候,季风区,非季风区,季风气候显著,大兴安岭,阴山,贺兰山,巴颜喀拉山,冈底斯山,什么是季风？ 季风是怎么形成的？ 季风分哪些种。

5、榔坪镇乐园初级中学,3.1.2 等式的性质,杨四维,学习目标,一、了解等式的概念二、利用天平分析得出等式的性质三、会利用等式的性质解方程,估 算 :,下列四个式子有什么相同点?,用等号表示相等关系的式子，叫等式。,b,a,天 平 与 等 式,把一个等式看作一个天平，把等式 两边的式子看作天平两边的砝码。若天平两边平衡，则看作等式两边成立。,等式的左边,等式的右边,a,右,左,你能发现什么 规律？,a,右,左,你能发现什么 规律？,a,右,左,你能发现什么 规律？,a,b,右,左,你能发现什么 规律？,b,a,右,左,你能发现什么 规律？,b,a,a = b,右,左,你能。

6、热烈欢迎各位领导、各位老师莅临指导！,请看一个视频,一个受精卵细胞怎么才能形成个细胞呢？,你知道吗？,人体大约有_个细胞?,细胞增殖：我们把细胞数目的增多称之为细胞增殖,细胞分化：我们把细胞类型的变化称之为细胞分化,细胞增殖与细胞分化,1014,第一节 细胞的增殖,第四章 细胞的增殖与分化,浙江省永康市第一中学 高二生物组魏小鹏,第一节 细胞的增殖（第1课时）,一、细胞增殖的方式：,第四章 细胞的增殖与分化,细胞分裂,二、细胞分裂的方式,有丝分裂无丝分裂减数分裂,1、真核细胞,2、原核细胞：二分裂,（主要）,三、有丝分裂,1、细胞。

7、古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：,第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”,第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”,第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”,王国维人间词话,(王国维18771927),创业的三种境界,- 2.5.1 企业的经营,放飞创业梦想,情境一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路 成立公司,通过自主学习，展示以下自学成果： 1.通过有关公司的常识测试； 2.简要汇报你们公司的情况。,腾讯CEO马化腾,微软董事长 彼尔盖茨,阿里巴巴 CEO马云,腾讯CEO马化腾,请问： 什么是企。

8、,苏教版五年级数学下册,o,r,r,16,13,52,圆的面积大约是正方形面积 的几倍？,圆的面积大约是正方形面积的 倍多一些。,用同样的方法进行计算，并填写下表。,25,9,3,5,28,3.1,80,3.2,圆的面积大约是以圆的半径为边长的正方形面积的倍多一些,圆的面积大约是它半径平方的倍多一些。,如果圆的半径为r， 你能算出圆的面积吗？,长方形的面积= 长 宽,圆的面积=r r,=r2,S =r2,cm,o,8m,o,1.计算各圆的面积。,2. 一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它旋转一周后喷灌的面积有多少平方米？,1.一个圆形电子元件薄片，直径是 10厘米。这个电子元。

9、复习第二单元,以写人为主的记叙文,学习目标：,1、复习本单元课文中关于人物的几种描写方法。 2、理解抓住人物特点刻画人物的方法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。,学习重点：,掌握通过适当的描写方法，反映人物思想性格的阅读技巧。,学习难点：,提高记叙文写作中描写人物突出的人物特点的能力。,还记得么,描写人物的几种方法？,外貌 语言 动作 心理,找找看！,关于阿长与山海经一课：,关于驿路梨花中的人物描写：,哈尼小姑娘,外貌：,动作：,语言：,年龄、肖像、神态,“闪”、“蹦”,几种描写的作用：,写出小姑娘性格开朗，心灵纯白无。

10、The use of “It“,I、 代词 it II. 形式主语it III.形式宾语it IV. 用在强调句型中的 it V. 用在固定结构中的 it,It was Sunday. It was a sunny day. Lazy goat decided to go for a walk to the park though it was two miles away.,it作代词,Unluckily he found he got lost and walked into a strange house. There was a baby in the house. It was crying. Suddenly he realized that it was big big wolfs house. He quickly get away from it before big big wolf came back.,it作代词,It was Sunday. It was a sunny day. It wa。

11、,整式的加减,执教教师：XXX,一、复习 什么是整式、单项式、多项式,定义：,单项式中的_。,次数：,1.当单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写。,单项式：,系数：,数字或字母的乘积,由_组成的式子。 单独的_或_也是单项式。,单项式中的_.,数字因数,所有字母的指数和,一个数,一个字母,注意的问题：,2.当式子分母中出现字母时不是单项式。,3.圆周率是常数，不能看成字母。,4.当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。,5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。,6.单项式次数是指所有字母的次数的和，与数字的次数没有关系。,7.单独的数字。

12、第三单元 人类对原子结构的认识,原子是构成物质的一种微粒，原子 是否可以再分？如果原子可以再分，它 是由哪些更小的微粒构成的呢？,原子核由哪些更小的微粒构成呢？,想一想：质子、中子、电子的电性如何？,交流讨论,原子的电量相关问题,原子核带正电 原子呈电中性,1个质子带一个单位正电荷,1个电子带一个单位负电荷,中子不带电,1.007,1.008,1/1836 (0.00055),提示：微粒的相对质量=微粒质量与C-12原子质量的1/12的比值C-12原子质量的1/121.66110-27kg,1、比较质子、中子、电子的相对质量的数据，你发现什么异同点？,原子的质量相关问题,。

13、第一单元 神奇的货币,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱,1.商品的含义,（1）商品是(A)用于交换的(B)劳动产品。,下列哪些是商品，哪些不是，为什么？,农民自产自用的粮食 自然界的阳光和山泉水 家里用的自来水 母亲亲手为你做得上衣 我们各行各业为512汶川大地震捐的救灾物资,2）商品具有使用价值和价值两个基本属性。 A 商品为什么要交换？使用价值不同 B 商品为什么可以实现交换？价值量相同,2.货币的产生与本质,据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣。

14、,第一课 神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品和（服务）,走进生活,雪山上待售的氧气,自然界的空气、阳光,母亲为你织的毛衣,你在使用的纲笔,朋友送的生日礼物,卖给废品收购站的啤酒瓶,1、什么是商品？ 你认为下列哪些是商品？为什么？,一、货币的本质,1、什么是商品？,商品是用于交换的劳动产品,想一想：商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品吗？,一、货币的本质,商品的基本属性：使用价值和价值 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。（自然属性） 价值：。

15、,第1框 揭开货币神秘的面纱,第一课 神奇的货币,课标要求,解析货币在商品交换中的作用及职能；,学习要求,1.理解商品的含义及基本属性；2.了解货币的产生过程；3.理解货币的概念、本质及其在商品交换中所起的作用；4.理解货币的两个基本职能，了解货币的其它职能；5.了解纸币产生的原因、纸币的本质、优点及发行规律；6.理解货币流通公式、通货膨胀和通货紧缩。,一、货币的本质 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,1、 什么是商品？,用于交换的劳动产品。,1、自然状态的空气、阳光。,2。

16、第一章 科学入门 第一节 科学并不神秘,一、科学在我们身边 1、科学研究的对象是什么？,2、自然现象如何才能转化成为科学？科学是一门学问，它必须通过对各种自然现象的深入探究才能获得。,探究是什么？探究就是发现和提出问题，设法找到答案甚至有所发现。,科学产生于问题,观察、实验和思考是科学探究的重要方法 实验1、金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？实验2、你能否制造出一个水下“喷泉”的奇景来？,你知道吗？科学产生于问题，一个问题的解决会出现更多新的问题；科学是不断发展的。,二、科学技术改变了世界,1、科学技术为我们的日常。

17、沪教版四年级语文神秘的小岛公开课教学设计教学目标：1、能正确认读课文 10 个生字，运用多种方法理解并积累相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学会自主学习，能读懂课文，找到相关的句子，读出相关的语气。3、通过朗读与观看媒体感受小岛的神秘之处，理解小岛形成的奥秘，能说清其中的原因。4、产生探究大海奥秘的兴趣，懂得大自然的奥秘要靠人类去探寻。教学活动：一、课前准备：教师准备：1、制作多媒体课件2、查阅奇特的海上景观，搜集整理成学习资料。3、设计教学流程。学生准备：预习课文，基本扫除文字障碍，读通课文，。

18、大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。,大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。,揣摩：反复思考推求。,今天，这位幽默智慧的老人就向我们抛出了其中的一个谜语，引逗我们去揣摩、去探究。,23 神秘的小岛,海,地,中,认读词语:,智慧 揣摩 熔岩 蘑菇 坍塌 不翼而飞 碧波万顷 无影无踪,思考： （1） 为什么说它是神秘的小岛呢？通过预习你知道吗？文中那个词表现出小岛的神秘？,忽现忽隐,这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！,忽现忽隐,一座小岛竟然会忽现忽隐，真是太神奇了！我们来。