求谏公开课

1、热烈欢迎各位专家、同行光临指导！,课题：利用法向量求二面角,茂名市第十六中学：高二数学理科备课组 主讲人：吕宇云,四、教学过程的设计与实施,2、如何作二面角l的平面角？,从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做 ，这条直线叫做 ，这两个半平面叫做 .,二面角,二面角的棱,二面角的面,1、二面角的定义：,与面,如图， 是直角梯形，,所成的二面角的余弦值。,求面,你能找到所求二面角的棱吗？,探究新知,问题： 二面角的平面角与两个半平面的法向量的夹角有没有关系？,探究新知,探究新知,问题： 法向量的夹角与二面角的大小是相等或互补。

2、 课题 求两个数相差多少的实际问题 课时 1 课型：新授课时教学目标1.通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少(少多少)用减法计算。2.能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。教学重点难点通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两数相差多少。 课前准备 课件教 学 过 程教学内容 师 生 互 动 二次备课1、情境导入，探索新知1、用看的方法比较多少。谈话：小朋友们爱吃水果吗？你爱吃什么水果呢？昨天老师也买了一些水果，想知道我买了哪些水果吗。

3、第三单元 人类对原子结构的认识,原子是构成物质的一种微粒，原子 是否可以再分？如果原子可以再分，它 是由哪些更小的微粒构成的呢？,原子核由哪些更小的微粒构成呢？,想一想：质子、中子、电子的电性如何？,交流讨论,原子的电量相关问题,原子核带正电 原子呈电中性,1个质子带一个单位正电荷,1个电子带一个单位负电荷,中子不带电,1.007,1.008,1/1836 (0.00055),提示：微粒的相对质量=微粒质量与C-12原子质量的1/12的比值C-12原子质量的1/121.66110-27kg,1、比较质子、中子、电子的相对质量的数据，你发现什么异同点？,原子的质量相关问题,。

4、公开课：完形填空解题技巧(公开课),完形填空解题技巧,英语完形填空解题技巧,高中英语完形填空解题技巧大全,考研完形填空解题技巧,初中完形填空解题技巧,高考完形填空解题技巧,四级完形填空解题技巧,高中完形填空解题技巧,高考英语完形填空解题技巧。

5、安徽亳州 木兰像,河南虞城花木兰祠,木 兰 诗,选自 编者 又名 时 民歌与 与孔雀东南飞并称为中国民间叙事诗“双璧”。,乐府诗集,郭茂倩,木兰辞,南北朝 北朝,请读准字音噢,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,红妆 著 帖花黄 傍,初读课文，注意字音与节奏,视频朗读,朗读指导：,这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。 例如：唧唧/复唧唧，木兰/当户织， 不闻/机杼声，惟闻/女叹息。,木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问。

6、课题：利用空间向量求二面角,在正方体,中，求锐二面角,的余弦值。,1,O,解：作DB的中点O,连结A1O,AO,作,证,算,你能找到所求二面角的棱吗？,1.异面直线所成角：,2.直线与平面所成角：,如何用向量法求面面所成角呢,解：,则,分别以AD,AB,AS为x轴，y轴，z轴 建立如图所示的空间直角坐标系,由,解得,且,是平面SAB的法向量，,二面角的平面角是锐角，,所求二面角的余弦值为：,不妨设AB=2,利用法向量求二面角的平面角避免了繁难的作、证二面角的过程。,利用法向量求二面角的平面角的一般步骤：,建立坐标系,在三棱锥P-ABC中，AB=AC，D为BC的中点，PO 。

7、导数中的 参数取值范围问题,学习目标：会求两种参数取值范围问题1.参数放在区间上2.参数放在函数表达式上,请思考：,热身练习,（一）：参数放在区间上,总结1：若函数f(x)（不含参数）在（a,b)（含参数）上单调递增（递减），则可解出函数f(x)的单调区间是（c,d),则,（二）：参数放在函数表达式上,2.利用集合性质求参数的取值范围（求单调区间法）,1.利用方程根的分布求参数取值范围,4.构造新函数求参数范围,3.分离参数法求参数范围,5.分类讨论求参数范围,一元二次方程ax2+bx+c=0 （a0）的 根的分布,小 结,一般情况,两个根都小于K,两个根都。

8、How much are these pants?,樟树三中 黄建波,Unit 7,T-shirt,6,Skirt 5,Hat 3,Bag 4,Shoes 9,Socks 2,Shorts 4,Pants 9,Lets sing a song.,Who is wearing yellow today ? Yellow today . Who is wearing red today ? Red today . Who is wearing green today ? Green today . Who is wearing blue today ? Blue today .Who is wearing black today ? Black today . Who is wearing white today ? White today . Who is wearing pink today ? Pink today.,yellow red green blue black white pink,colors,an orange bag,bl。

9、,晚唐诗人，字义山，号玉谿（x）生,怀洲河内（今河南沁阳）人。 李义山诗集，世称“小李杜” 。 诗歌构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵、典雅精丽。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。,李商隐（813858）,坎 坷 多 难 的 人 生,人生失意,党派之争,爱妻早亡,一生与晚唐四十多年的“牛李党争”相始末。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度使王茂元也爱其才，任为书记，并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、。

10、求一个小数的近似数 教学设计参赛单位：杜皮乡三庙河小学 姓名：王娟教学内容人教版小学四年级数学下册第 52 页内容教学目标1、知识目标：使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法保留一定的数位，求出一个小数的近似数。2、能力目标：在具体的情境中，进行探究活动，加深对小数的认识，培养学生的数感。3、情感目标：使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重点能正确地求一个小数的近似数。教学难点怎样正确地求一个小数的近似数。教学学具多媒体课件。教学设计一、复习导入。（出示课件）1、把下面各数省略万后。

11、求函数解析式,2007 04 06,欢迎各位不吝赐教,一、函数的解析式:,把两个变量的函数关系，用一个等式来表示，这个等式就叫函数的解析式，简称解析式。,二、求函数解析式的常用方法有：、换元法、待定系数法、配变量法、解函数方程组法、代入法,三、综合例证： 1、换元法：,例1、求出函数 的解析式：,例1、求出函数 的解析式：,三、综合例证： 1、换元法：,例1、求出函数 的解析式：,三、综合例证： 1、换元法：,三、综合例证： 1、换元法：,（1）解：令,即,换元法,例2、已知 f ( 4x + 1 ) = ，求 f (x),解：设 t = 4x + 1,换元法,2、配变量法。

12、25.2 用列举法求概率,一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其 ，称为随机事件A发生的概率，记为,1.概率的定义：,发生可能性大小的数值,P(A).,2、等可能试验有两个共同点： 1.每一次试验中,可能出现的结果是 ； 2.每一次试验中,出现的结果 .,有限个,可能性相等,1复习旧知,3、一般地,如果一次试验中,有 ,并且它们发生的可能性都相等.事件A包含其中的 .那么事件A发生的概率.,n种可能的结果,m种结果,P(A)=,0P(A)1,概率的范围:,1复习旧知,回答下列问题，并说明理由 （1）掷一枚硬币，正面向上的概率是_； （2）袋子中装有 5 个红球，3 个绿球。

13、Hello! Nice to meet you!,Welcome to our class!,Warm up: A song We wish you a Merry Christmas,Groups: Christmas Day &New Years Day,秒杀口语,Good morning! Good morning! Good afternoon! Good aftern。

14、- 问题解决课 求轨迹方程的几种常用方法,问题整理1.个别学生对一些常见曲线（圆、椭圆、双曲线、抛物线）的定义理解不够透彻2.部分学生对求轨迹的三种方法的特点没有掌握，不能做到快速准确的选择方法3.部分学生对细节要求不高求出来的轨迹方程没有检验一些特殊点,本节学习目标1.能明确求轨迹方程几种方法的特点和适用题型2.能准确快速找到求轨迹方程的方法,学生上台板书，生生互疑（8分钟）,1.三角形ABC的周长为14，且,求动点A的轨迹方程,2.已知圆A的方程为 ,圆B的方程 为 , 一动圆P与圆A内切且与圆B 外切，求动圆圆心P的轨迹方程。,3. 。

15、导数中的 参数取值范围问题,红旗中学 鞠敏,学习目标：会求两种参数取值范围问题1.参数放在区间上2.参数放在函数表达式上,请思考：,热身练习,（一）：参数放在区间上,总结1：若函数f(x)（不含参数）在（a,b)（含参数）上单调递增（递减），则可解出函数f(x)的单调区间是（c,d),则,（二）：参数放在函数表达式上,2.利用集合性质求参数的取值范围（求单调区间法）,1.利用方程根的分布求参数取值范围,4.构造新函数求参数范围,3.分离参数法求参数范围,5.分类讨论求参数范围,一元二次方程ax2+bx+c=0 （a0）的 根的分布,小 结,一般情况,两个根都。

16、谏太宗十思疏,魏征,什么是“疏”？,疏条理，分条陈述的意思，后作为一种文体，专指臣下向君主陈述意见的奏疏。有名的“疏”类文章有论贵粟疏（晁错）、谏逐客疏（李斯）、论积贮疏（贾谊）等。,写作背景,魏征写的谏太宗十思疏这篇文章，有他的历史背景。在历史上唐朝的贞观之治，是封建时代国力最强盛的时期。但在贞观中期，唐太宗逐渐骄傲腐化，大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财，并以“百姓无事则易骄，劳役则易使”作为藉口。魏征对此甚为不满，并且四上奏折，劝告皇上，而此文是其中之一篇。,必固其根本 必浚其泉源 承天景命 戒奢以。

17、 谏逐客书 （第二学时教案）李斯教学目的：1、学习本文开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法。2、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。教学内容：1、复习上一节课内容；2、分析课文结构、论证方法；3、分析本文艺术特色及学生写作借鉴要点。教学重点：分析课文结构、论证方法及语言特点教学难点：同上教学方法和手段：讲授法，采用课件教学。教学过程：一、 复习上一节课内容：1、作者介绍：（见投影）2、写作背景：（见投影）3、古文用法：（见投影）二、 分析结构：本文是一篇奏议，属议论文。本文是一。

18、比干被挖心,韩愈被贬,4,唐太宗,人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！,明君李世民,诤臣魏征,唐太宗和魏征，一个爱才如命，善于纳谏，是历史上的“明君”；一个忠心耿耿，敢于直谏 ，是历史上的“诤臣”。,谏太宗十思疏魏征,9,了解作者、背景及相关文体知识4 疏通第一二段文意并分析9 背诵一二段,解题,谏 劝谏 ；,太宗 李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”；,十思 是本文内容，即十条值得深思的。

19、以铜为镜， 可以正衣冠； 以古为镜， 可以知兴替； 以人为镜， 可以明得失。,朕尝宝此三镜，用防己过。 今魏征殂逝，遂亡一镜矣。,写出下列多义词的含义 寻 1、虞世基等，寻亦诛死 2、寻向所志，遂迷不复得路 3、飞来峰上千寻塔 理 1、正主任邪臣，不能致理 2、当窗理云鬓 3、文理有疏密 4、胜负之数，存亡之理,习题检测,不久 寻找 长度单位指天下太平 梳理 纹路 道理,信 1、自知者明，信为难矣 2、愿陛下亲之信之 3、小信未孚，神弗福也 4、低眉信手续续弹 遇 1、惟君臣相遇 2、进，与曹遇于赤壁 3、臣以神遇而不以目视 4、盖追先帝之殊。

20、以铜为镜， 可以正衣冠； 以古为镜， 可以知兴替； 以人为镜， 可以明得失。,朕尝宝此三镜，用防己过。 今魏征殂逝，遂亡一镜矣。,写出下列多义词的含义 寻 1、虞世基等，寻亦诛死 2、寻向所志，遂迷不复得路 3、飞来峰上千寻塔 理 1、正主任邪臣，不能致理 2、当窗理云鬓 3、文理有疏密 4、胜负之数，存亡之理,习题检测,不久 寻找 长度单位指天下太平 梳理 纹路 道理,信 1、自知者明，信为难矣 2、愿陛下亲之信之 3、小信未孚，神弗福也 4、低眉信手续续弹 遇 1、惟君臣相遇 2、进，与曹遇于赤壁 3、臣以神遇而不以目视 4、盖追先帝之殊。