第 8 章 生物体有相似的结构层次【复习目标】1.识别组成植物体的各种器官。2.分析并举例说明植物体组织的结构和功能。3.描述绿色开花植物的结构层次。4.掌握叶片的结构和组织名称。 5.识别组成人体的的各种器官。6.说明人体的结构层次。7. 举例说明人体的四种基本组织的特点和功能。8.说出单细胞生物
生物生物体的基本结构教案苏科版七年级下Tag内容描述:
1、第 8 章 生物体有相似的结构层次【复习目标】1.识别组成植物体的各种器官。2.分析并举例说明植物体组织的结构和功能。3.描述绿色开花植物的结构层次。4.掌握叶片的结构和组织名称。 5.识别组成人体的的各种器官。6.说明人体的结构层次。7. 举例说明人体的四种基本组织的特点和功能。8.说出单细胞生物体的构成。9.举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。来源:学优中考网 xyzkw【复习提纲】1、 组织:形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。 器官:几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官系统:在大多数动物体和人。
2、第 3 节 单细胞的生物体1下列生物中属于单细胞生物的是( )A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓2显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养液中放一些棉丝,其作用是( )A限制草履虫运动 B增加营养 C便于计数 D增加温度3小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中,几分钟后,制成的临时装片在显微镜下观察,发现有些草履虫的某结构被染成了黑色,这种结构的名称是( )A细胞核 B液泡 C食物泡 D伸缩泡4草履虫的表膜不具有的功能是 ( )A保护 B呼吸 C排泄 D消化5草履虫属于动物,而玉米属于植物,其主要依据是 ( )草履虫细胞结构没有细胞壁 草履虫能自。
3、第八章 生物体有相同的基本结构第1节 生物体的基本结构(第2课时)一、教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同;(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教。
4、第八章 生物体有相同的基本结构第1节 生物体的基本结构(第1课时)一、教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞结构及各部分主要功能。2临时装片。
5、1生物体的基本结构年级班级 七年级 科 目 生物 使用人 时间 月 日 月 日主备人 参与人课 题 第 8章 生物体有相同的基本结构第 1节 生物体的基本结构(3)知识与能力 阐明细胞核在生命活动中的作用过程与方法 培养学生资料分析的能力教学目标情感态度与价值观 认同结构与功能相适应的生物学观点。教学重点 阐明细胞核在生命活动中的作用。教学难点 认同结构与功能相适应的生物学观点。教学方法 观察、提问、归纳教具使用 教学挂图教学过程教学环节教师活动 学生活动二次备课复习提问1. 细胞是怎样被发现的?2. 制作洋葱表皮鳞片叶细胞的临。
6、8.3 单 细 胞 的 生 物 体教 学 目 的 :1 知 识 方 面( 1) 使 学 生 识 记 草 履 虫 的 形 态 结 构 和 生 理 特 点 。( 2) 使 学 生 知 道 动 物 和 植 物 的 主 要 区 别 。( 3) 使 学 生 识 记 原 生 动 物 的 主 要 特 征 。( 4) 使 学 生 知 道 原 生 动 物 与 人 类 的 关 系 。2 能 力 方 面( 1) 通 过 观 察 草 履 虫 的 形 态 和 运 动 , 培 养 学 生 的 观 察 能力 、 实 验 操 作 能 力 。( 2) 通 过 探 究 草 履 虫 对 刺 激 的 反 应 , 使 学 生 学 会 运 用 探究 的 方 法 获 取 知 识 的 探 究 能 力 。( 。
7、第 3 节 单细胞的生物体教学目标:1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫。3.学生通过上网查询和实验,提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。1. 学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。创新点和实践点:学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。重点和难点:重点:学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点:学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
8、第 3 节 单细胞的生物体教学目标:1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫。3.学生通过上网查询和实验,提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。创新点和实践点:学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。重点和难点:重点:学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点:学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。课前准备:教师:自制校园网网页、演示实验材料、。
9、 第8章 第1节 生物体的基本结构 教案(苏科版七年级下)一、教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同;(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细。
10、第七章 生物体有相同的基本结构一、选择题1在生物的遗传中,起最重要作用的细胞结构是( )A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质2植物体的基本单位是( )细胞 B细胞群C组织 D器官3制作人的口腔上皮细胞临时装片时,漱口的液体、载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是( )凉开水、生理盐水、碘液 B凉开水、自来水、碘液生理盐水、凉开水、碘液 D自来水、自来水、碘液4西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的哪种结构中含有大量的糖分 ( )A细胞壁 B细胞膜 C细胞液 D细胞核5假如把放大倍数为 5 倍的目镜与放大倍数为 40 倍的物镜安装在显微。
11、第 7 章 生物体有相同的基本结构一、本章的知识结构二、本章内容简介来源:学优中考网 xyzkw在初步了解生物圈和生物从环境中获取物质和能量的基础上,本单元将从生物的基本结构和结构层次探究环境中生物体的统一性。科学研究表明,地球上的绝大多数生物 (除病毒等少数生物以外)都是由细胞构成的,细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。生物体实际上就是由许多细胞组成的组织、器官和系统按照一定的方式组合而成的,是一个统一的整体。因此,本章在内容的选取上以探究细胞的结构和功能为主线,编排了观察细胞的结构,分析细胞核在生命活动。
12、名校名 推 荐 第一节生物体的基本结构生物体的基本结构(一) 一、学习目标: 1、认同动植物都是由细胞构成的。 2 、描述细胞的结构。 3 、学习制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片。 二、基础学习: 1、1665 年,最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小 室组成,称为“细胞”。是由细胞构成,既没 有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内, 人类流行性感。
13、第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同;(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞结构及各部分主要功能。2临时装。
14、第 3 节 单细胞的生物体教学目标:1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫。3.学生通过上网查询和实验,提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。创新点和实践点:学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。重点和难点:重点:学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点:学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。课。
15、学优中考网 www.xyzkw.com第 1 节 生物体的基本结构1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞,通常是将观察的标本制成( )A.装片 B.涂片 C.切片 D.玻片2.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应将标本放在( )中再盖盖玻片。A.清水 B.9%的盐水 C.生理盐水 D.糖水3. 生物体结构和功能的基本单位是A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统4.制作临时装片的步骤一般是染色 撕取实验材料 擦拭载盖玻片 在载玻片中央滴清水 盖盖玻片 将实验材料置于水滴中展开A B C D5克隆又称“体细胞的无性繁殖”。右图是克隆羊多莉的身世示意图,请问多莉的外貌最像谁 ( )A供核。
16、第 7 章 生物体有相同的基本结构一、本章的知识结构二、本章内容简介在初步了解生物圈和生物从环境中获取物质和能量的基础上,本单元将从生物的基本结构和结构层次探究环境中生物体的统一性。科学研究表明,地球上的绝大多数生物 (除病毒等少数生物以外)都是由细胞构成的,细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。生物体实际上就是由许多细胞组成的组织、器官和系统按照一定的方式组合而成的,是一个统一的整体。因此,本章在内容的选取上以探究细胞的结构和功能为主线,编排了观察细胞的结构,分析细胞核在生命活动中的作用,观察细胞分。
17、第三单元 环境中生物的统一性第 7 章 生物体有相同的基本结构第一节 生物体的基本结构教学目标:1 知识目标:阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞在结构上的异同点;了解细胞核在生命活动中的重要作用。2 能力目标:学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。3 情感态度和价值观目标:学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。教学重点:制作临时装片,归纳动植物细胞的结构教学难点:以胆大。
18、第 1 节 生物体的基本结构1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞,通常是将观察的标本制成( )A.装片 B.涂片 C.切片 D.玻片2.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应将标本放在( )中再盖盖玻片。A.清水 B.9%的盐水 C.生理盐水 D.糖水3. 生物体结构和功能的基本单位是A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统4.制作临时装片的步骤一般是染色 撕取实验材料 擦拭载盖玻片 在载玻片中央滴清水 盖盖玻片 将实验材料置于水滴中展开A B C D5克隆又称“体细胞的无性繁殖”。右图是克隆羊多莉的身世示意图,请问多莉的外貌最像谁 ( )A供核母羊 B B供卵细胞母羊 A C。
19、第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同;(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞结构及各部分主要功能。2临时装。
20、第1节 生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同;(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。二、教学重点1细胞结构及各部分主要功能。2临时装。