4 .1 单细胞生物体 教案 1

1、第二章 生物体的结构层次,第四节 单细胞生物体,身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。,单细胞生物,现在你已经知道什么是单细胞生物了，你能说出你认识单细胞生物吗,观察草履虫,1.材料用具： 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大。

2、单细胞生物体 同步练习我夯基我达标1.制作临时装片观察草履虫过程中，需要在载玻片上的培养液中放几条棉花纤维，其目的是 A.为了观察草履虫沿着棉花纤维运动状态B.为了使棉花纤维缠绕草履虫，便于观察C.为了限制草履虫的运动，便于观察D.为了同时。

3、第 3 节 单细胞的生物体1下列生物中属于单细胞生物的是 A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓2显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是 A限制草履虫运动 B增加营养 C便于计数 D增加温度3小明把碳素墨水滴了少许到草履。

4、第三节 只有一个细胞的生物体,一单细胞生物,喇叭虫,酵母菌,酵母菌是一种单细胞真菌,衣 藻,衣藻是单细胞藻类，生活在淡水中。前端有两根鞭毛，可以在水中自由游动。,眼 虫,眼虫是单细胞动物，细胞质内有大量卵圆形叶绿体。在鞭毛基部有一眼点，紧贴。

5、第 3 节 单细胞的生物体1下列生物中属于单细胞生物的是 A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓2显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是 A限制草履虫运动 B增加营养 C便于计数 D增加温度3小明把碳素墨水滴了少许到草履。

6、北京四中第 3 节 单细胞的生物体一目标认知：学习目标:1.单细胞生物可以独立完成生命活动。2.应用显微镜观察草履虫。3.认同细胞构成生物体的观点。4.熟练使用显微镜。重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点：学生通过学习再次认。

7、单细胞生物体教材分析本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物；通过第 二个观察活动，。

8、第 4 节 单细胞的生物体教学目标：1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫。3.学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力动手能力思维能力语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4。

9、第 3 节 单细胞的生物体教学目标：1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫。3.学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力动手能力思维能力语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4。

10、单细胞生物体教学设计一教材分析：单细胞生物体是七年级上册中的最后一节内容，所在本章学的是有关生物体的结构层次。前面学了细胞的结构和功能，研究了多细胞生物体的构成，通过前几章的学习，还了解了生物体相应的生理特征。而本节内容是联系细胞的知识及多。

11、单细胞生物体教材分析本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物；通过第二个观察活动，让。

12、七 年级 生物 学科 导学案编写人： 初审人： 审核人： 执行审核人： 教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。课题：单细胞的生物体班级： 姓名： 学习目标1说出单细胞生物体的构成。2举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。重难。

13、第 3 节 单细胞的生物体1下列生物中属于单细胞生物的是 A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓2显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是 A限制草履虫运动 B增加营养 C便于计数 D增加温度3小明把碳素墨水滴了少许到草履。

14、第 4 章 生物体的组成第三节 单细胞生物1 课时学习目标1. 描述单细胞生物 的形态结构和生命活动特点2. 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应重点难点重点：描述单细胞生物的形态结构和 生命活动特点难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能。

15、单细胞的生物体教材分析学习目标1认知目标说出单细胞生物体的构成；举例说出单细胞生物可以独立完成生命活动；2技能目标尝试在显微镜下观察活体生物的观察与操作技能；3情感态度与价值观通过观察水中的小生物，体验显微镜观察的研究乐趣。重点和难点重点1。

16、单细胞生物体教材分析本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动，这也是本节的重点和难点，因此，教材安排了两大类活动：观察和探究。通过第一个观察活动，说明草履虫是一种生物；通过第二个观察活动，让。

17、教学课题第 3 节 单细胞生物体教学 时间日期课时教材分析1.探究的原理和思想应该始终贯穿于整个的教学中。2.还应该寻找更好的生活实例。学情分析本节的重点也是难点：通过探究草履虫对外界刺激作出的反应实验，初步学会生物科学探究的一般方法，发展。

18、第 4 节 单细胞的生物体教学目标：1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2.学生会应用显微镜观察草履虫。3.学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力动手能力思维能力语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。4。

19、第 2 单元 第 4 章 生物体的组成第三节 单细胞生物一教学目标：知识性目标 ：1描述单细胞生物的形态结构特点。 重点2描述单细胞生物的生命活动特点。 重点3举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 难点技能目标：熟悉制作临时玻片标本的方。

20、课题 Section 3 single bio cell 课型新授课 教师知识能力描述单细胞生物的形态和生命活动特点举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应过程方法通过探究草履虫对刺激的反应，使学生理解生物具有趋利避害，适应环境是现象。教学目。