生物生存的家园生物圈课件

1、生物生存的家园,生物圈,认识生物圈,生物圈是地球上所有和它们所生存的共同构成的生态系统，也是地球上的生态系统。,生物,环境,最大,生物圈的范围,草原,海洋,沙漠,森林,生物圈中有哪些主要的生态系统类型,养宠物,1.画一个你 喜爱的宠物. 2。

2、生物生存的家园,生物圈,认识生物圈,生物圈是地球上所有和它们所生存的共同构成的生态系统，也是地球上的生态系统。,生物,环境,最大,生物圈的范围,草原,海洋,沙漠,森林,生物圈中有哪些主要的生态系统类型,养宠物,1.画一个你 喜爱的宠物. 2。

3、生物生存的家园 生物圈,复习,1什么是生态系统,2生态系统的组成和特点是什么,在一定的区域内，生物和环境的统一整体称为生态系统,生物圈,大气圈的底部,水圈的全部,岩石圈的上部主要是土壤层,生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生。

4、生物生存的家园生物圈,生物圈号以失败而告终,我们只有一个生物圈，生物圈是人类与其他生物的共同家园。保护生物圈，我们责无旁贷,但是由于人类活动对生物圈的干预，生物圈正面临着一系列重大的问题。,生物圈为生物提供了阳光水空气和营养物质等等。,当地。

5、生物生存的家园,生物圈,俗话说鱼儿离不开水,通过对照可以说明：生物的生存离不开自己的生活环境。,生物圈概念： 地球上所有生物及其生存环境的总称，是地球上最大的生态系统。,杨利伟与神五,嫦娥一号,大气污染,沙尘暴,河水发臭，路人掩鼻而过,生活。

6、第2节 生物生存的家园,生物圈,秀 丽 的 山 川,广 阔 的 平 原,茂 密 的 森 林,奔 腾 的 河 流,蔚 蓝 的 天 空,生物圈,地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。,如果以海平面为标准向上。

7、生物生存的家园生物圈,情境导入,活动一：分析生物圈号,1.科学家为什么要提前撤出生物圈号 组卷网2.生物圈号实验的失败给了你什么启迪,想一想，议一议,启迪： 人类目前还无法建立一个人造的适合人类生存的环境，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯。

8、,第3节 生物生存的家园,生物圈,一生物圈的概念：是指地球表面所有生物与它们所生存的环境共同构成的生态系统。 二关于生物圈的说明：1地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围，主要包括：大气圈的下层水圈岩石圈的上层。2生物圈是地球上最大的多。

9、,第2节 生物生存的家园,生物圈,月 球,无水，基本无大气，太阳连续爆晒约两个星期，最高气温达127度，接着两个星期长夜，最低气温下降到零下183度。,水 星,一滴水都没有，朝太阳一面温度400度，背太阳一面则达零下173度。表面大气非常稀。

10、,第2节 生物生存的家园,生物圈,三营中学 王登祥,生态系统是由那些成分组成的,农田生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,湿地生态系统,沙漠生态系统,生物圈是最大的 生态系统,是指地球上所有生物和它。

11、第二章 生态系统和生物圈复习学案复习目标：对第 2 章的基础知识都要掌握复习形式:用多媒体展示回忆学过的基础知识，有学生自主完成复习题，进行反馈基础知识1在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。2生态系统的组成包括生物成分和。

12、 生物生存的家园生物 圈同步练习1.生物圈是所有生物的家。它的范 围包括A大气圈水圈岩石圈B大气圈的下层水圈岩石圈C大气圈的下层水圈的上层岩石圈D大气圈的下层水圈的大部岩石圈的上层2.地球上所有的生物共有一个家，这个家就是A大气圈 B水圈 。

13、,第2节 生物生存的环境,新沂市第十中学 孙守明 2006.10.18,生物圈,ONLY ONE EARTH,我们只有一个地球,更多资源xiti123.taobao.com,一生物圈的概念：是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。 二关于生。

14、第 2 章 生态系统和生物圈第 1 课时 生物生存的家园生物圈课程导入随着科学技术的发展,可上九天揽月，可下五洋捉鳖早已不是什么神话。人类可以离开地球，到时别的星球上去。但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外适合人类居住的生物圈呢聚焦课。

15、七 年级 生物 学科 导学案编写人： 初审人： 审核人： 执行审核人： 课题：3.2 生物生存的家园生物圈班级： 姓名： 学习目标1.描述生物圈的范围。2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3.尝试收集和分析资料。4.认同生物圈是所有生物。

16、1A中学集体备课教案20112012学年度第一学期初一 年级 学科 主备人 时间 课 题 第 2节 生 物 生 存 的 家 园 生 物 圈 课时 2教学目标：1.知 识 目 标1描 述 生 物 圈 的 范 围 .2说 出 生 物 圈 号 实。

17、,第2节 生物生存的家园,生物圈,生态系统是由那些成分组成的,农田生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,湿地生态系统,沙漠生态系统,水域生态系统,陆地生态系统,海洋生态系统，产氧量最多,淡水生态系统。

18、 生物生存的家园生物圈 一教学设计思路 教育要面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，全面提高每一个学生 的科学素养，倡导探究性学习。 学生只有通过自主探究 合作交流研究探讨的方式来获取知识，才能满足他们全面发展和终身发展的需要。。

19、生物生存的家园生物圈,嫦娥一号探月,月球：基本无大气，太阳连续曝晒约两个星期 ，最高气温达127 ，接着两个星期长夜，最低气温下降到183 。,月球信息,1什么是生物圈呢 2生物圈的范围有多大,一生物圈,1生物圈的概念：地球上所有生物和它们。

20、苏科版初中生物七年级上册,第二课,第二单元第三章,在北京大兴区南海子麋鹿苑，建立了一个世界灭绝的动物墓地，墓志铭上有这样一段话：当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶，当最后一只未留下后代的雄鹰从污染的天空坠向大地，当麋鹿的最后一声哀。