生物圈中的其他生物PPT课件

1、苏科版初中生物七年级上册,第二课,第二单元第三章,在北京大兴区南海子麋鹿苑，建立了一个世界灭绝的动物墓地，墓志铭上有这样一段话：“当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶，当最后一只未留下后代的雄鹰从污染的天空坠向大地，当麋鹿的最后一声哀鸣在干涸的沼泽上空回荡，人类也就看到了自己的结局。”,导入新课,3,当人类毫无节制地向大自然索取时，人类必然也会受到大自然的惩罚而失去我们美丽的家园。,这段话向我们昭示了怎样一个真理:,导入新课,4,生物圈:是指地球上所有生物及其能够生存的环境的总称。 想一想:生物圈的范围。

2、食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？,第1节 微生物在生物圈中的作用,第18章 生物圈中的微生物,在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。,什么是微生物,微生物:,想一想,我们身边有微生物吗？ 怎样可以看见它们？ 什么现象可以说明它们的存在？,显微镜的发展史,1600 1750 1900 2050,1590年第一台复合显微镜,1665年胡克的复合显微镜,1965年扫描电子显微镜,1683年列文.虎克的简单显微镜,1886年现代的复合光学显微镜,1981年隧道扫描显微镜,1933年透射电子显微镜,抹布上的微生物,头发上的微生物,针头上逐级放。

3、微生物在生物圈中的作用,你想知道微生物是怎么生活的吗？,每种生物都有它们各自的生活方式,腐生 如：霉菌、蘑菇等 生物圈中的 分解者,寄生 如：炭疽杆菌、真菌等 生物圈中的 消费者,如：蓝藻、硫细菌等 生物圈中的 生产者,微生物的生活,与动植物共生 如:地衣、根瘤菌、 黏球菌等,异养,自养,1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,腐生,枯草 杆菌,分解者,主要： 土壤,寄生,结核 杆菌,消费者,重要： 动植物 体内或 体表,蓝藻 硫细菌 硝化细菌,生产者,特殊 环境,异养,自养,9,活动：假如地球上没有微生物,没有细菌，没有真菌，没有病毒，没有这个世界会是怎么。

4、第14讲 动物的运动、行为及动物 在生物圈中的作用,考点一,考点二,考点三,考点四,考点一,考点二,考点三,考点四,2.骨、关节和肌肉的协调配合 (1) 骨骼肌 受 神经 传来的刺激收缩时,就会牵动 骨 绕 关节 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2)运动并不是仅靠 运动 系统来完成的,还需要其他系统如 神经 系统的调节。运动所需的能量,有赖于 消化 系统、 呼吸 系统、 循环 系统等系统的配合。 3.动物运动的意义 强大的运动能力有利于动物寻觅 食物 、躲避 敌害 ,争夺栖息地和繁殖后代,以 适应 复杂多变的环境。,考点一,考点二,考点三,考点。

5、,食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？,第1节 微生物在生物圈中的作用,第18章 生物圈中的微生物,在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。,什么是微生物,微生物:,想一想,我们身边有微生物吗？ 怎样可以看见它们？ 什么现象可以说明它们的存在？,抹布上的微生物,头发上的微生物,针头上逐级放大的细菌,菌落,食物霉变,2.微生物 的种类,单细胞微生物：细菌 、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、蓝藻、酵母菌、单细胞藻类,多细胞微生物： 霉菌及大型真菌等,无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等,你能。

6、第14讲 动物的运动、行为及动物在生物 圈中的作用,考点一,考点二,考点三,考点四,动物的运动 1.运动系统的组成 主要由骨、 关节 和肌肉组成。骨与骨通过关节等方式形成 骨骼 ,附着在骨骼的肌肉上称为骨骼肌。,考点一,考点二,考点三,考点四,2.关节的结构与功能,考点一,考点二,考点三,考点四,3.骨、关节和肌肉的协调配合骨骼肌 受 神经 传来的刺激收缩时,就会牵动 骨 绕 关节 活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。 4.屈肘和伸肘动作对比 (1),考点一,考点二,考点三,考点四,(2)运动并不是仅靠 运动 系统来完成的,还需要其他系统如 神经 系统。

7、第一部分 透视会考,考纲呈现,知识结构,知识结构,考点过关,【考点1】脊椎动物和无脊椎动物、恒温动物和变温动物,1体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为_动物。 2身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 3体温不会随着环境温度的变化而改变，是_动物，此类动物对环境的适应能力强，扩大了分布范围，如：鸟、哺乳类。 4体温随着环境温度的变化而改变，是变温动物，这类动物如：鱼类、_和爬行类。,无脊椎,恒温,两栖类,无脊椎动物 (1)腔肠动物 主要特征：身体呈_对称，体表有刺细胞；有口无肛门。 代表动物：水螅、水母、海葵、。

8、考点1 五彩缤纷的植物世界 考点2 千姿百态的动物世界 考点3 神奇的微生物 考点4 生物的分类,中考考点清单,授课人 孙海丽,生物圈中的微生物,复习目标,1、描述病毒、细菌和真菌的形态、 结构、营养方式、繁殖方式等特征,2、学会观察到细菌、酵母菌和霉菌,3、关注各类群微生物与人类的关系 以及在自然界中的作用。,第一节 病毒,为什么病毒是一类特殊的生物 ?,无细胞结构,遗传物质,蛋白质,（内部）,（外壳）,大小:,电子显微镜,极其微小,球形,蝌蚪形,杆形,形态:,营养方式：,寄生,（活细胞）,结构:,无细胞结构,+,繁殖方式：,自我复制,细菌病毒,1。

9、第20课时生物圈中的微生物,考点细菌和真菌的分布,考 点 聚 焦,第20课时生物圈中的微生物,1菌落的概念：由_细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_。2细菌和真菌菌落的比较,一个,集合体,比较小,白色,第20课时生物圈中的微生物,3.细菌和真菌的生存条件一定的水分、_和有机物等。有些细菌还必须在无氧的条件下才能生存，如_。4培养细菌、真菌的一般方法配制培养基_冷却接种_。【名师点拨】 菌落是由单个细菌或真菌繁殖形成的集合体，因此一个菌落内只有一种细菌或真菌。,适宜的温度,破伤风杆菌,高温灭菌,恒温培养,考点2细菌,第20课时生物圈中的微。

10、,第四节微生物在生物圈中的作用,第四节微生物在生物圈中的作用,活动：假如地球上没有微生物,没有细菌，没有病毒，没有真菌，没有这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！说不定你还能为你们组贡献一份力量哦！,微生物虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但他们在生物圈中的作用却是不可低估的！今天我们学习其中的两个，首先我们共同学习微生物促进生物圈中的碳循环。（自主学习课本P119到P120上边。）,根据下图，分析并讨论微生物在生物圈中的作用,1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何。

11、专题五 生物圈中的其他生物,1,2,1.生物圈中的其他生物 本部分包括除了植物和人之外的其他生物。近几年中考试题中,对动物、细菌、真菌和病毒等生物的形态结构特征和与其生活环境相适应的特点的考查相对较多。对动物部分的考查主要体现在其与生活环境的相适应方面;对细菌、真菌和病毒的考查主要是以生产生活中的实例为载体,通过对比了解它们的异同之处。,例1下列关于植物细胞、动物细胞、酵母菌、乳酸菌、病毒的叙述,错误的是( ) A.没有细胞壁,都有细胞壁 B.有细胞核,没有成形的细胞核 C.生活都需要氧气 D.没有细胞结构,营寄生生活,而都具有。

12、第五单元 生物圈中的其他生物,根据动物体内有没有脊椎骨组成的脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物,鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物,第一章：动物的主要类群,www.xkb1.com,一 动物的进化史（各种环境中的动物),原生动物：身体只由一个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫,腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。变温动物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫 水螅,扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。变温动物。如：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、。

13、生物圈中的其他生物,动物的运动和行为总结,八年级生物上册试卷,生物小苹果,八年级地理第二章题,八年级上英语补全对话,初二地理北师大版,七年级下?2ee?语文书,八年级上册英语易错题,八年级语文第一单元A卷。

14、细菌和真菌,发霉桔子,坏了的馒头,馒头变质发霉、水果上长“毛毛”，那是。,真菌中的霉菌,如何才能一睹细菌的“庐山真面目”？,电子显微镜观察或高倍显微镜,我们是通过观察_来研究细菌和真菌；,菌落就是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。,菌落,一、细菌和真菌的分布,细菌菌落,霉菌菌落,1、观察菌落,区分细菌和真菌主要是区分它们菌落的、 和 。,形态,大小,颜色,或光滑粘稠，或粗糙干燥,绒毛状、絮状 或蜘蛛网状,小,大,白色或黄色,红、褐、绿、黑、黄等颜色,2、培养细菌真菌的一般方法：,培养皿,配制培养基高温灭菌接种恒温培养。