山东中考生物人教版复习课件第24课时 生物圈中的微生物

1、第8课时 绿色植物与生物圈的水循环,第8课时 绿色植物与生物圈的水循环,考 点 聚 焦,考点1 植物对水分的吸收和运输,考点聚焦,专项突破,1植物主要通过根尖的_来吸收水分和无机盐，因为这个区域有大量的_，扩大了根吸水的面积。根吸收的水分，通过根、茎、叶中的_运输到植物体的各个部分。 2将一段带叶的茎，插到滴有红墨水的水里，并在阳光下照射34个小时，会发现_变红了，把茎横向、纵向切断，你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是_。,成熟区,根毛,导管,叶脉,导管,第8课时 绿色植物与生物圈的水循环,考点2 绿色植物参与生物圈的水循环,1. 。

2、生物圈中的人,中考总复习,模 块 四,中考总复习,第四课时 人体代谢废物的排出,2,3,4,1,初试真题 ,精击重点 ,母题点拨 ,中考特训 ,5,综合提升 ,初试真题,1(2015广东)从肾小球、肾小囊和肾小管流出的液体分别是( )A原尿、动脉血、尿液 B动脉血、原尿、尿液 C静脉血、原尿、尿液 D静脉血、尿液、原尿,B,初试真题,2(2016广东)下图是血液透析装置的原理图，图中的透析膜相当于( )A肾小球 B肾小管 C肾小囊 D肾小体,A,初试真题,3(2017广东) 下表是某正常人血浆、原尿和尿液的部分检测数据，表示葡萄糖的是( ),B,初试真题,4(2018广东) 肾小球毛细血。

3、生物圈中的人,中考总复习,模 块 四,中考总复习,第八课时 人类的起源与进化,2,3,4,1,初试真题 ,精击重点 ,母题点拨 ,中考特训 ,5,综合提升 ,初试真题,1（2018广东）下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）A生命起源于原始陆地B化石是研究进化的重要证据C人类的祖先是森林古猿 D生物多样性是自然选择的结果 2（2018娄底）在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ ）A黑猩猩 B猕猴C长臂猿 D狒狒,A,A,精击重点,精击重点,母题点拨,考查要点：区分事实和观点精例 科学家的观点往往是根据事实提出的，在科学探究过程中，注意区。

4、第 21 课时 生物圈中的微生物,UNIT FIVE,第五单元 生物的多样性及其保护,考点一 细菌和真菌的分布,1.菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。,集合体,大,2.培养细菌、真菌的一般方法 （1）配制培养基:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质（ 和 ）。 （2）高温灭菌:高温 培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免杂菌污染。 （3）接种:将少量细菌或真菌 到培养基上的过程。 （4）恒温培养:放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的 。,有机物,水分,杀死,转移,温度,考点二 细菌,1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌、枯草杆菌、。

5、1第 16 课时生物圈中的微生物课时阶段训练考点一 细菌和真菌的分布1.2018包头培养细菌、真菌的一般方法中,科学的流程是 （ ）A.配制培养基接种高温灭菌冷却恒温培养B.配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养C.配制培养基冷却高温灭菌接种恒温培养D.配制培养基高温灭菌接种冷却恒温培养2.在培养细菌的过程中,天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌落的是 （ ）A.菌落小,表面光滑黏稠B.菌落小,呈绒毛状,絮状C.菌落大,呈现出红、褐等颜色D.菌落大,呈现蜘蛛网状3.细菌分布广泛的特点是 （ ）A.个体小 B.繁殖快C.能形成芽孢。

6、第3课时 生态系统与生物圈,第3课时 生态系统与生物圈,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 考点整合,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,第3课时 归类示例,人教版,。

7、生物圈中的人,中考总复习,模 块 四,中考总复习,第九课时 人类对生物圈的影响,2,3,4,1,初试真题 ,精击重点 ,母题点拨 ,中考特训 ,5,综合提升 ,初试真题,1（2015广东）大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ）A及时清理垃圾，维护环境卫生B倡导节能减排，少开车多步行C积极植树种草，增大绿化面积D开发风能，太阳能等新型能源,A,初试真题,2（2016广东）下列做法对维持生物圈中碳氧平衡不利的是（ ）A对草原实施轮牧并控制放牧数量B大力开展植树造林，增加绿化面积C倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺。

8、第 16 课时 生物圈中的微生物,UNIT FIVE,第五单元 生物圈中的其他生物,1.说出细菌和真菌的分布特点。 2.描述细菌、真菌、病毒的形态结构及其特征。 3.说出细菌、真菌在自然界中的作用。 4.描述细菌、真菌、病毒与人类的关系。,1.菌落的概念:由 细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。 2.细菌和真菌菌落的比较,考点一 细菌和真菌的分布,一个,集合体,比较小,白色,3.细菌和真菌的生存条件 一定的水分、 和有机物等。有些细菌还必须在无氧的条件下才能生存,如 。 4.培养细菌、真菌的一般方法 配制培养基 冷却接种 。,适宜的温度,破伤风杆菌,高温。

9、第12课时 绿色植物在生物圈中的作用,第12课时 绿色植物在生物圈中的作用,人教版,第12课时 考点整合,人教版,第12课时 考点整合,人教版,第12课时 考点整合,人教版,第12课时 考点整合,人教版,第12课时 考点整合,人教版,第12课时 归类示例,人教版,第12课时 归类示例,人教版,人教版,第12课时 归类示例,第12课时 归类示例,人教版,第12课时 归类示例,人教版,第12课时 归类示例,人教版,第12课时 归类示例,人教版,。

10、第22课时 人类活动对生物圈的影响,第22课时 人类活动对生物圈的影响,人教版,第22课时 考点整合,人教版,第22课时 考点整合,人教版,第22课时 考点整合,人教版,第22课时 考点整合,人教版,第22课时 归类示例,人教版,第22课时 归类示例,人教版,第22课时 归类示例,人教版,第22课时 归类示例,人教版,第22课时 归类示例,人教版,第22课时 归类示例,人教版,。

11、 第27 课时 生物圈 中的微 生物 知识梳 理 一、细 菌和 真菌 的分 布 1菌 落： 一个_ 繁 殖后 形成 的肉 眼可 见的_ 。 细菌菌 落 真菌菌 落 大小 形态 颜色 2. 菌 落培 养： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3细 菌和 真菌 的生 存条 件 ：水分 、_ 、_等。 二、检 测不 同环 境中 的细 菌和真 菌 1实 验过 程分 析 （1） 取两 套培 养皿 的目 的 是设置 对照 ， 一套不 做处 理为对 照组 ， 另一套 放在 选定 的 环境 中， 作为实 验组 。 （2） 本实 验属 于单 因素 比 较，采 集地 点是 唯一 变量 ，其他 条件 都应 完全 一样 。 （3）实 验。

12、第23课时 生物圈中植物的类型,第23课时 生物圈中植物的类型,人教版,第23课时 考点整合,人教版,第23课时 考点整合,人教版,第23课时 考点整合,人教版,第23课时 考点整合,人教版,第23课时 考点整合,人教版,第23课时 考点整合,人教版,第23课时 归类示例,人教版,第23课时 归类示例,人教版,第23课时 归类示例,人教版,第23课时 归类示例,人教版,第23课时 归类示例,人教版,。

13、第20课时生物圈中的微生物,考点细菌和真菌的分布,考 点 聚 焦,第20课时生物圈中的微生物,1菌落的概念：由_细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_。2细菌和真菌菌落的比较,一个,集合体,比较小,白色,第20课时生物圈中的微生物,3.细菌和真菌的生存条件一定的水分、_和有机物等。有些细菌还必须在无氧的条件下才能生存，如_。4培养细菌、真菌的一般方法配制培养基_冷却接种_。【名师点拨】 菌落是由单个细菌或真菌繁殖形成的集合体，因此一个菌落内只有一种细菌或真菌。,适宜的温度,破伤风杆菌,高温灭菌,恒温培养,考点2细菌,第20课时生物圈中的微。

14、第 21 课时 生物圈中的微生物考 点 聚 焦考点 1 探究细菌和真菌的分布 1菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_。菌落 大小 形态 颜色细菌 小表面或_，或粗糙干燥白色或无色真菌比细菌大呈_、絮状或_红、褐、绿、黑、黄等2.培养细菌和真菌的一般步骤：_，_，_，_。点拨 探究我们身边是否存在细菌和真菌时，可以先假设我们生活的环境中到处都有细菌和真菌存在；培养基制作好后要经过高温灭菌，以减少其他微生物的影响；可选择不同的环境或器物进行接种，如教室内外、手指、硬币等，要设计好对照实验。注意 凡是将少量的细菌或真菌。

15、第21课时 生物圈中的微生物,第21课时 生物圈中的微生物,考 点 聚 焦,考点1 探究细菌和真菌的分布,考点聚焦,专项突破,1菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_。,集合体,光滑黏稠,绒毛状,蜘蛛网状,第21课时 生物圈中的微生物,考点聚焦,专项突破,2.培养细菌和真菌的一般步骤：_，_，_，_。 点拨 探究我们身边是否存在细菌和真菌时，可以先假设我们生活的环境中到处都有细菌和真菌存在；培养基制作好后要经过高温灭菌，以减少其他微生物的影响；可选择不同的环境或器物进行接种，如教室内外、手指、硬币等，要设计好对照实验。,配制。

16、第24课时 生物圈中的微生物,第24课时 生物圈中的微生物,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 考点整合,人教版,第24课时 归类示例,人教版,第24课时 归类示例,人教版,第24课时 归类示例,人教版,第24课时 归类示。