上活综合性学习课

1、第 1 页 共 28 页古诗词摘选第 2 页 共 28 页目录钱宇轩收集虞美人春花秋月何时了.4虞美人听雨.5整理者：本小组全员日期：2016.11.24第 3 页 共 28 页小故事.王鹏皓收集.6赵宇杰收集漫天雪冬.9山坡羊潼关怀古10卖花声怀古11小典故12张浩宇收集偶然13乡愁14小学问.王鹏皓收集.15王鹏皓收集水调歌头.18满江红.19雪.20小知识.21第 4 页 共 28 页钱宇轩收集（节选）第 5 页 共 28 页虞美人春花秋月何时了五代 李煜第 6 页 共 28 页春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多。

2、综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划组 名研究主题组 长 组 员活动时间 一个星期（11 月 1 日 11 月 7 日）活动步骤 活动内容 具体安排和人员分工 完成时间第一阶段第二阶段第三阶段活动板块 活动内容 活动建议 备 注搜集诗歌 可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。资料整理 将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。诗海拾贝 诗歌欣赏 借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向其他组的同学进行推荐。诗歌朗诵会 讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。合作编诗集 选编诗歌，设计好诗集。

3、 小学语文综合性学习的三种课例摘 要：语文综合性学习是课程改革的着力点。许多教师对综合性学习的教学比较迷茫，尤其是农村小学。为此，以建构主义学习理论为指导，针对农村学校的实际情况，研究了综合性学习的三种课例，和大家一起分享。关键词：建构主义学习理论；小学语文；综合性学习；课例受传统教育观念的影响，部分教师对语文综合性学习理解不到位，加上学科知识老化，知识结构单一，课程开发和收集处理信息的能力差，在教学设计上没有充分利用地区优势，缺乏创新精神和能力，很难适应语文综合性学习的教学要求。种种迹象，令人担。

4、复习 4 综合性学习1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句，请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子。春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、 在下列词句间连线，使之构成四副对联。四面荷花三面柳 白首方悔读书迟竹直心虚乃吾友 不尽长江滚滚来无边落木萧萧下 一城山色半城湖黑发不知勤学早 水性淡泊是我师3、 有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。 ”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。 ”你把老师比作什么呢？说说理由。我把老师比作 ，因为它 。我把老师比作 ，因为它 。

5、1语文综合性学习活动雨的诉说杜甫的春夜喜雨：随风潜入夜，润物细无声。 陆游的临安春雨初霁：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 白居易的夜雨：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 赵师秀的约客：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 孟浩然的春晓：夜来风雨声，花落知多少。 王维的渭城曲：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。苏轼定风波：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也。

6、刘思辰小朋友：你好。在与你的交谈中，我发现是个爱读书，爱思考的好孩子。你上进心强，能够做到认真听讲，并能把老师的话牢牢地记在脑子里。很高兴你能有这么多的优点。在对你的提问中，我发现你对每一个单元的作文能够认真对待，不过我也发现了这个学期你的几个知识盲点。就是你对查阅资料和积累知识不够重视。下面是我帮你查阅和积累的资料。离考试还有四天的时间，希望你能仔细阅读这些资料，以查漏补缺。再就是多读几篇作文，尤其是周四晚上，争取找到写作的灵感。在读书的过程中还要做到：不动笔墨不读书。这是读书的好方法。把你喜。

7、预习综合性学习有趣的汉字总要求：1.读：读课文两遍，标出自然段。2.查：圈出生字和成语；查字典理解词语的意思，并写出解释。3.写：给生字注音并组两个词。4.注：熟读课文，给感受最深的词段写批注，至少两处。课前预习习题：1、课题探究：一个个的方块字，为什么会有趣呢？我是这样认为的： 。2、我把课文中喜欢的词语抄写得正确、美观，比比谁写的最漂亮！3、给加点字的正确读音打“”。仓颉（j ji） 字典（ din dn） 迂回（y y） 剖开（p pu）搁板（g g）锥子（zh i zhu）蛀虫（ z zh）外甥（shn shng）4、减一笔，变新字。晴（ ）方。

8、五年级上册第五单元 有趣的汉字 小组活动计划 制定日期 有趣的汉字 研究活动计划 活动时间 月 日 组员 组长 地点 活动内容 有趣的汉字 活动过程 活动项目 负责人 1 收集有关汉字谐音特点的古诗 2 收集有关汉字谐音特点的歇后语 3 收集有关汉字谐音特点的对联 4 收集有关汉字谐音特点的笑话 5 为猜字谜活动搜集或者编写字谜 并制作ppt 6 查找古代汉字的字形和书写特点 古今字对比 可以做成。

9、综合性学习 1 人无信不立【课标要求】1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。2.综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。【活动目标】1引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。2培养学生讲诚信的美德。3培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

10、七上综合性学习少年正是读书时设计者：杜静 审核人：郭青 日期：2016 年 8月 12日每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。(可做开场白) 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：1、请你给本次活动确定主题。如：（1 ）阅读名著，陶冶情操； （2 ）书香满校园； （3）我读书。

11、综合性学习汇报课教学设计主题“精妙语言 魅力无限”一、学习目标： 1、引导学生采取多种途径搜集表达上很有特色的古今笑话和名人幽默故事，通过本子摘录、做剪贴册等方式将它们积累下来，体会古今笑话和幽默故事的语言特点。 2、指导学生留心生活中的温馨提示语和广告词，遇到好的广告词和提示语分门别类地记录、整理，比较表达的效果，并让学生学会写富有情趣的提示语和广告词，使学生做到处处留心，做生活中的有心人、细心人。 3、指导学生搜集相声，反复听、看后，记下精彩的语言，并试着表演，尽力揣摩、细心体会相声艺术家们是怎么。

12、1九上语文复习综合复句一、从复句的角度，分析这句话的表达效果。1.“百行业为先，万恶懒为首。 ”（敬业与乐业 ） （书 24 页） _2.在他们的内心深处，与其说是盼着回家，毋宁说更怕回家。 （伟大的悲剧 ）_二、分析下列加点词的表达效果。1他并没有先“说” ，但他“做”了，做出了卓越的成绩。(书 28 页)_2.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功地领导战时美国的原子弹制造工作。邓稼先_。

13、走进童话王国语文四年级上册综合性学习一、设计理念语文课程标准指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”走进童话世界是一次综合性学习活动，通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，注重情感体验，学会积累，丰富自己的精神世界。同时，引导学生用自己独特的方式展示再现童话，加深理解，并培养学生语文综合性学习的能力。二、活。

14、1初一上综合性学习（一） 探索月球奥秘人类第一次登月：1969.7.21，美国“阿波罗号” ，阿姆斯特朗。中国探月卫星：2007.10.24，嫦娥一号。日期：朔农历初一 望农历十五 既望农历十六与月亮有关的神话：嫦娥奔月 吴刚伐桂传说月饼的来历：朱元璋抗元起义月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥与月亮有关的古诗句，含作者、出处。 床前明月光，疑是地上霜。李白静夜思 但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头8、与月有关的成语：山高月小 日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。10、歌曲：贝多芬月光曲 阿炳二泉映月（二） 、我爱我家家。

15、漫游语文世界综合性学习专题练习【综合性学习】 一、请从下列活动形式中选一个，写一下它的活动步骤。 1、举行作文竞赛 2、巧对对联 3、生活中的语文拾趣 项目：_ _ 答：巧对对联步骤：一、搜集对联和有关对联的知识。二、将参加的人员分成小组，小组内展示搜集的资料成果。三、小组之间进行交流。四、活动总结评价。 二、奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合” 、 “春风又绿江南岸” ，浮现在我们眼前的满目苍翠。可还有不少无色的“绿” 。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类。

16、沂源县沂河源集体备课专用纸 语文 年级 七年级 主备人 备课日期 上课日期 教案序号 备 课 预 案 设 计 集 体 研 讨 记 录 戏曲大舞台 综合性学习 1 关于我国的戏曲剧目 我国的戏曲 历史悠久 种类繁多 很多的剧种 都有独特的演变过程 如有 东方歌剧 美誉的国粹 是由安徽的徽调与湖北的汉调及昆曲 秦腔糅合发展而来的 东北的吉剧是由民间说唱艺术 衍化而来的 填戏曲名称 2分 2 我国传统戏。

17、1七年级语文下册综合性学习活动 导学案（一）学习目标1.通过自主、合作、探究的学习方式，对新发现产生喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣。2.培养关注中国传统戏曲文化的情感，为戏曲的明天开一剂良方。3.激发大家热爱戏曲，并为家乡戏曲献计献策。4.对舞台艺术产生兴趣，培养高雅艺术情操。学习重难点：1.初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力。2.培养团结精神，体验合作的愉快。3.多渠道收集资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。4.以了解戏曲欣赏为中心，培养学生的语文综合能力。学习方。

18、综合性学习写作口语交际1.世界何时铸剑为犁1、我们热爱和平，我们反对战争，但在 这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭炮声。21 世纪的今天，我们更加热爱和平。让我们走进 “世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，一起捍卫和平吧。（1）如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全班同学进行这次活动，你计划怎样完成这次任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。主题： 活动形式： （2）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展示：A.古今描写战争。

19、1变革教学方式，上活综合性学习课关于语文综合性学习中教师行为的思考恩施市红土民族中学 尹华云初中语文综合性学习是语文课程改革春风中摇曳着的一支艳丽花朵，它以崭新的姿态和难以言传的魅力召唤着每一位语文老师走进新课程。它作为一种全新的课型，充分体现了语文课程标准 “关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”的精神，突破了传统的课堂中心、教师中心的学习模式，为学生提供了广阔的语文学习空间。所以，综合性学习的教学不同于一。