八上综合性学习

1、1初三语文复习学案综合性学习（一）活动设计课前自主学习考点描述：能组织办刊、演出、讨论等文学活动，能提出学习和生活中感兴趣的问题，确定研究主题，制订简单的研究计划，写出简单的研究报告。具体考点包括：1.为活动确定主题。2.围绕确定的主题设计简要的活动方案。3.根据活动结果提出合理化的建议。方法指导：1.活动设计的主要内容包括：（1）确定活动的名称及主题。 （2）写主题词、宣传标语、广告语等。（3）设计活动方案或行动路线。 （4）结合情境交际或语言运用设计采访提纲、开场白、解说词等。2.提合理化建议要注意：（1）要。

2、综合性学习人无信不立知识目标课时计划精彩导入 激发兴趣活动准备合作活动 生成能力1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。2.培养学生讲诚信的美德。3.培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。2 课时，第一课时完成活动指导，布置任务，学生开始准备一周后，用一课时展示活动成果。“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话。

3、综合性学习精选4 （2009兰州中考）.阅读下面文字，按要求回答问题。根据国家环保局的一项调查，在被统计的 131 条流经城市的河流中，严重污染的有 36 条，重度污染的有 21 条。全国 532 条主要河流中，有436 条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水质呈下降趋势。 （1）从上面的文字中，你得出的结论是什么？答： （2）上面的这段文字运用了哪几种说明方法？ 答： （3）右图是为合格桶装。

4、1专题七：综合性学习语文综合运用的中考具体题型分类有： 一、综合运用类 二、实践探究类 三、主题探讨类 四、地方特色类 五、图文结合类 六、信息提取类 七、关注时事类 一、综合运用类 例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。你写的是什么？2、根据节目表，合唱让我们荡起双桨之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。 3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。为了活泼毕业班同学的课余生。

5、【海淀 1】综合性学习（共 11 分）今天，郊野公园已经成为北京诸多公园中的重要一员。学校开展了“北京郊野公园调查” 的实践活动。作为小组成员，请你完成下列任务。 （1）请你从小组提供的两则材料中提炼信息，简要介绍北京郊野公园的情况。 （不超过 32个字） （ 5 分）审题：“北京郊野公园的情况” ，这是提取信息的主题。【材料一】郊野公园面积要比市区公园大许多。郊野公园的建 设， 强调对 原有片林略加改造，不鼓励大兴土木建设人工雕琢痕迹过于明显的园林小品。同 时 要求，郊野公园 绿化率不低于90，高大乔木覆盖面积不低于 7。

6、综合性学习训练题1、 探究性学习：（05 年厦门市中考卷）你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：“载人舟”（鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟：“玉壶缘”（茶叶店名。“玉壶”出自于诗句“一片冰心在玉壶”。）“光合作用书房”（书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。）“家和”（家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到家最重要的是亲情。）稻香村”（饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。）“百草”（中药店名。让。

7、一、教学设计背景七年级上册一、二单元的写作口语交际综合性学习分别为：介绍我自己；漫游语文世界。我将第二单元的主题定为 名字里的学问 ，其一是引导学生在生活中学习语文，其二是延续并深化第一单元的综合性学习。第一单元的综合性学习是浅层次的介绍自己，而名字里的学问虽不是专门介绍自己，但却包含对自己的深刻认识，并能逐步唤起自己的生命意识。此外，这个教学设计能很好地把写作、口语交际及其它语文活动结合起来，达到综合性学习的效果。二、教学设计思路综合性语文学习活动 名字里的学问 ，包括以下三个环节：1、通过多种渠。

8、1九上语文复习综合复句一、从复句的角度，分析这句话的表达效果。1.“百行业为先，万恶懒为首。 ”（敬业与乐业 ） （书 24 页） _2.在他们的内心深处，与其说是盼着回家，毋宁说更怕回家。 （伟大的悲剧 ）_二、分析下列加点词的表达效果。1他并没有先“说” ，但他“做”了，做出了卓越的成绩。(书 28 页)_2.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功地领导战时美国的原子弹制造工作。邓稼先_。

9、走进童话王国语文四年级上册综合性学习一、设计理念语文课程标准指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”走进童话世界是一次综合性学习活动，通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，注重情感体验，学会积累，丰富自己的精神世界。同时，引导学生用自己独特的方式展示再现童话，加深理解，并培养学生语文综合性学习的能力。二、活。

10、第 3 讲 语言的综合运用1 新考点分析新考点分析语言的实际运用和新式云烟的表达，包括以下内容：1、语言表述信息tiqu；从学习现象、事实材料、楹联中品读；信息表述：从对联中表述人物故事，用文字把数学题表述出来，用一句话概括材料的内容、观点；读图表述：新闻、历史画面、漫画、招贴画等；读表表述：个人所得税、网络使用量等；2、语言运用：语言简明；句子连贯；拟写广告词；放些句子、语段；选词造句、造端；虚邪、改写、补写等；从题型上看，主要有简述题、概述题、填空题、扩展题、赌徒体、读表题开放题、问答题、选择题、想象题。

11、综合性学习活动：寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动，去“感受自然”吧。（1） 【拟写标语】请为这次活动设计一条标语。（2） 【仿写句子】根据画线句子仿写。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； ， ； ， 。（3）保护大自然是每个公民的责任，请你为保护大自然提两条合理化的建议。综合性学习活动：寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意。

12、1初一上综合性学习（一） 探索月球奥秘人类第一次登月：1969.7.21，美国“阿波罗号” ，阿姆斯特朗。中国探月卫星：2007.10.24，嫦娥一号。日期：朔农历初一 望农历十五 既望农历十六与月亮有关的神话：嫦娥奔月 吴刚伐桂传说月饼的来历：朱元璋抗元起义月亮别名、雅号：玉兔、嫦娥与月亮有关的古诗句，含作者、出处。 床前明月光，疑是地上霜。李白静夜思 但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头8、与月有关的成语：山高月小 日月如梭 9、对联：楼高但任云飞过，池小能将月送来。10、歌曲：贝多芬月光曲 阿炳二泉映月（二） 、我爱我家家。

13、综合性学习 身边的文化遗产R 八年级上册1.认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文献研究法、观察法等研究方法，对身边地域特色鲜明的文化遗产资源进行相应的调查研究。2.懂得文化遗产。在语文学习过程中，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的 “ 文化自觉 ” 意识。目标导航3.运用文化遗产。能将地域文化遗产与语文学习相结合，激发学习语文知识的兴趣和动力，古为今用，助人成长。目标导航1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。2.物质文化遗产又称有形文化遗产，是指具有历史、艺术和科学价值的文物。

14、综合性学习 1 人无信不立【课标要求】1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。2.综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。【活动目标】1引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。2培养学生讲诚信的美德。3培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

15、漫游语文世界综合性学习专题练习【综合性学习】 一、请从下列活动形式中选一个，写一下它的活动步骤。 1、举行作文竞赛 2、巧对对联 3、生活中的语文拾趣 项目：_ _ 答：巧对对联步骤：一、搜集对联和有关对联的知识。二、将参加的人员分成小组，小组内展示搜集的资料成果。三、小组之间进行交流。四、活动总结评价。 二、奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合” 、 “春风又绿江南岸” ，浮现在我们眼前的满目苍翠。可还有不少无色的“绿” 。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类。

16、沂源县沂河源集体备课专用纸 语文 年级 七年级 主备人 备课日期 上课日期 教案序号 备 课 预 案 设 计 集 体 研 讨 记 录 戏曲大舞台 综合性学习 1 关于我国的戏曲剧目 我国的戏曲 历史悠久 种类繁多 很多的剧种 都有独特的演变过程 如有 东方歌剧 美誉的国粹 是由安徽的徽调与湖北的汉调及昆曲 秦腔糅合发展而来的 东北的吉剧是由民间说唱艺术 衍化而来的 填戏曲名称 2分 2 我国传统戏。

17、综合性学习写作口语交际1.世界何时铸剑为犁1、我们热爱和平，我们反对战争，但在 这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭炮声。21 世纪的今天，我们更加热爱和平。让我们走进 “世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，一起捍卫和平吧。（1）如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全班同学进行这次活动，你计划怎样完成这次任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、恰当的主题。主题： 活动形式： （2）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展示：A.古今描写战争。