山东 人教版七年级语文从百草园到三味书学案2

1、- 1 -烟台黄务中学“和谐高效，思维对话”型课堂导学案课题：从百草园到三味书屋 课型：新授 主备：王鲁杭审核：孙红梅、于艳华 时间：2014 年 3 月 【学习目标】1、 抓住关键词句理解课文的内容。 2、 学习理解精彩的景物描写，体会准确生动的动作描写。 3、 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。【学习重、难点】1、体会美好童年，正确对待学习的辛苦。2、感受优美的语言，学习精美的描写。一、自主学习1字词。（三号方队课前板书）根据拼音写出相应的汉字。确 zo( ) 菜 q( ) 桑 shn( ) 斑 mo( )cun( )成 脑 su ( ) 蝉 tu( ) 倜 。

2、学习内容 学习目标.理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙。.揣摩三味书屋这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。.引导学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。学习重难点 1.三味书屋的生活，对封建教育的批评否定是融汇在这种学习生活的描述中的，应通过分析具体的词、句帮助学生理解、体会。导 学 过 程 自主空间一、课前先学：1.自由熟读三味书屋部分内容。来源:Zxxk.Com2.作者选取了哪几个片断再现了私塾教育？二、课堂探究：1.请大家齐读第段，体味作者的情感。请同学畅谈读此段的感受，其余同学点评。请一位同学范读本段。

3、第 1 页 共 8 页 从百草园到三味书屋学案教师寄语：童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。巴尔扎克学习目标： 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。学习过程一、创设情境，导入话题如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说。

4、从百草园到三味书屋学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习运用多种手法写景状物，提高鉴赏和写作能力。3.感悟作者对童年生活的追忆和怀念之情。自主预读 1.从百草园到三味书屋选自 ，作者是 ，原名 ，字 。我国现代伟大的 、 、 。他的散文诗集是 。2.请给加点字注音，或根据拼音写汉字。菜畦（ ） 蝉蜕（ ） 人声 dng（ ）沸 确凿（ ） 宿（ ）儒 桑葚（ ） 斑 mo（ ） 倜（ ）傥（ ） 3.结合语境解释下面的词语。给那走来夜谈的老和尚识破了机关机关：说只要放在枕边，便可高枕而卧高枕而卧：是本城中极方正、质朴、博学的。

5、 1 从百草园到三味书屋 【学习目标】1品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2把握本文叙事写景井然有序的特点。3、体味文中通过百草园和三味书屋两种不同生活所表现的主题和蕴含的思想感情。【重点难点】来源:gkstk.Com1体会作者在文章中表达的感情；2领会课文按空间顺序安排材料的写法。【资料链接】1题目解读：题目的意思是早上的花到晚上才拾取。“从到”点明了作者回忆童年生活的地点范围。百草园，绍兴鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，鲁迅读书的地方。2走进作者：鲁迅（1881-1936），原名周。

6、从百草园到三味书屋学案教师寄语：童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。巴尔扎克学习目标： 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。学习过程一、创设情境，导入话题如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，。

7、从百草园到三味书屋说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！ 我叫王杰，来自阜阳师范学院中文系。今天我说课的内容是从百草园到三味书屋人教版七年级语文第二册第一单元第一课。本次说课包括六个部分：说教材，说目标，说学情，说教学法，说教学过程和说板书一.说教材从百草园到三味书屋是人教版七年级语文第二册第一单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的散文集朝花夕拾 。本文是作者在 1926 年写的一篇回忆童年生活的散文。文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。课文由“我的乐园”领起百草园，写了百草园的。

8、 第一单元 童年的足迹1 从百草园到三味书屋精彩开篇词童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢？ 学习目标1.学习抓住景物特征，层次井然,融情入景地描绘景物的写法，培养观察能力与表达能力。2. 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。3.认识作者,了解其笔下多彩的童年生活,体会他在文章中表达的感情。 4.培养学生热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。教学。

9、第 1 课 从百草园到三味书屋教师寄语：上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的前面才有路。鲁迅学习目标1、 了解朝花夕拾与鲁迅，有感情地朗读课文，理解课文内容。2、 学习景物描写的方法，尝试表达自己的生活经历和体验。3、 培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。学习过程一、基础知识1、读一读，写一写。确凿 菜畦 桑椹 油蛉 斑蝥 攒 珊瑚 收敛 脑髓 缠络 2、查一查，理解词义。鉴赏： 博学： 人迹罕至： 人声鼎沸：二、理解探究1、看标题，读课文，说说作者写了童年生活中的哪两个生活场所？并分别用一句话概括作。

10、1从百草园到三味书屋学案教师寄语：童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。巴尔扎克学习目标： 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景 的写法。 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。学习过程一、创设情境，导入话题如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌。

11、从百草园到三味书屋教案（3 课时）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 （重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。 （重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 （难点）4、培养学生热爱大自然，接受大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。 （重点）【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】课时 1、2一、导入新课。1、学生讲述自己童年的趣事,与同学分享快乐。2、简介作者和作品。鲁迅(18811936)，原。

12、章节 第 1 课 课时 第 2 课时 备课人 罗宇婷 二次备课人 来源:gkstk.Com课题名称 从百草园到三味书屋三维目标 1.学习课文描述百草园生活的部分，学习课文多角度，多层次，井然有序写景的特点；2体会作者对百草园作为儿时乐园的特殊感情。重点目标 1、2来源:学优高考网 难点目标 2导入示标 自从鲁迅先生创作了从百草园到三味书屋后，百草园和三味书屋便名噪海内外。每到节假日，大批游客涌向浙江绍兴鲁迅故居附近，去游览百草园和三味书屋，以此来回味鲁迅先生小时候的逸事，表达对鲁迅先生的怀念。目标三导 学做思一：百草园有百草园有哪。

13、编号： 课型：精读课 主备人：孙元营 时间：2、131、从百草园到三味书屋教学目的一、整体感知课文内容，体会作者思想感情。二、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物，同时巧妙地运用对比突出主题。三、学习作者从小热爱大自然、热爱自由生活、探求各种知识的精神。教学设想一、安排两课时。二、课文第 2 自然段描写百草园的景物和童年的生活情趣，写得具体、生动，是教学重点，应当引导学生仔细体会，反复朗读成诵。对非重点内容，例如“美女蛇”的故事，只需略讲，至于私塾先生所念的书的内容，艰深难懂，要求学生读。

14、第 1 课 从百草园到三味书屋鲁迅一、 目标定位1、 解朝花夕拾与鲁迅，有感情地朗读课文，理解课文内容。2、 学习景物描写的方法，尝试表达自己的生活经历和体验。3、 培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。二、课前预习字词疏通：1、 读一读，写一写。确凿 zo 菜畦 q 桑椹 shn 油蛉 ling 斑蝥 mo 攒 cun 珊瑚 shn 收敛 lin 脑髓 su 缠络 chn 、查一查，理解词义。鉴赏：鉴定和欣赏。 博学：学问广博精深。 人迹罕至：少有人来。 人声鼎沸：形容人声喧闹。3、给多音字组词。宿 xi 星宿 吓 h 吓唬 系 j 系紧s 露宿 xi 恫吓 x 关系大意疏通：。

15、 从百草园到三味书屋学案教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习准确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。请同学们根据学习目标完成学案一、基础知识题。1、本文是一篇回忆童年生活的_（体裁） ，选自_ _。作者鲁迅，原名_，是我国现代伟大的_、_ 、 _，他写的小说集有 ，散。

16、1从百草园到三味书屋 第二课时原备：巴村一中 修订： 李静一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。（2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （3）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理清思路，理解、分析文章内容。2、教材分析从百草园到三味书屋是人教版七年级语文下册第二单元第一课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾。本文是作者在 1926 年写的一篇回忆童年生活的散文，通过对百草园自。

17、 / 81从百草园到三味书屋教案（3 课时）【教学目标】 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 （重点）2、理解对比和过渡的作用，学习写景状物的方法。 （重点、难点）3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 （难点）4、培养学生热爱大自然，接受大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。 （重点）【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】课时 1、2一、导入新课。1、学生讲述自己童年的趣事,与同学分享快乐。2、简介作者和作品。鲁迅(18811936)。

18、学习目标1品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2把握本文叙事写景井然有序的特点。3反复朗读文中描写精彩的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并且能结合自己的经历和体验去更好的理解课文内容。理解掌握作者观察和描写的方法，以准确的词语来表现景物特征。基础积累1.下列词语中加点的字读音正确的一项是（ ） 。A确凿（zo） 菜畦（j） 宿儒（r ） B. 倜傥（dng） 脑髓（su） 桑葚（shn） 来源:xYzkW.ComC攒成（zn ） 秕谷（b）盔甲（ku） D. 锡箔（b ） 觅食（m。

19、 课型：讲读课课时：2学习目标;1品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2把握本文叙事写景井然有序的特点。3反复朗读文中描写精彩的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并且能结合自己的经历和体验去更好的理解课文内容。理解掌握作者观察和描写的方法，以准确的词语来表现景物特征。学习重点难点：1品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。2把握本文叙事写景井然有序的特点。相关链接:朝花夕拾是一部散文集，共收集十篇文章，。