人教新目标版七年级英语上册教案starter unit 31

1、STARTER UNIT 3 What color is it?,任务一,任务二,任务一:根据生活常识,把下列物品与相应的颜色匹配A.green B.red C.black D.yellow,C,D,B,A,任务一,任务二,任务二:把方框中的缩写词填在相应的横线上1.(尤指服装的尺码)大号的 2.联合国 3.(尤指服装的尺码)中号的 4.不明飞行物 5.中国中央电视台,UN UFO CCTV L M,L,UN,M,UFO,CCTV,1,2,1.What color is it? 它是什么颜色的? 剖析 (1)“What color +be+主语?”是询问某物颜色的特殊疑问句,其答语用“Its/Theyre+颜色.”。如: What color is your jacket? 你的夹克衫是什么颜色的? Its black 。

2、13 What color is itStep 1 Warming upListen to the “Color song”Step 2 Presentation 1Show some pictures.(教师向学生们展示自己做的各种颜色的字母卡片，教授字母 SsZz，并学习表示颜色的单词。)2Work on 1a.Read the colors on the left, and then read the letters. Write the letters for each color. Then check the answers. Step 3 ListeningWork on 1b.Look at the picture in 1a. Some students are talking about the colors and letters. Now let Ss listen to the recording first. Then repeat after it. Step 4 Pair w。

3、用心 爱心 专心Starter Unit3 What color is it 教学目标与要求一、学习目标1.能按字母表顺序背诵 26 个字母，认读 WZ 的印刷体和手写体的大小写形式，能合乎规则地书写。注意 A,S,U,V,X,Z 读音。2.掌握一些有关颜色的词汇。3.日常用语中需重点掌握如何用英语谈论各种颜色。二、能力目标1.在所学词汇范围内用口头、笔头描述事物颜色和对颜色进行提问的运用能力。2.有意识地注意培养阅读能力，不断掌握阅读技巧，形成较强的阅读能力。课文重点与难点一、单词导航台1.blackadj.n 黑（的） ，漆黑的【考点】be black and blue 遍身青一块，紫。

4、 STARTER UNIT1 Good Morning 教案 备课时间：2017 8 25 课题Good Morning 3a-3d 授课时间2017 9 4知识与技能1. 复习字母 Aa Hh 2. 复习已学的问候语：Good morning! Hello! Hi! 3. 学习使用不同时段打招呼的用语。来源:gkstk.Com过程与方法学生尽快熟悉表示问候的简单用语，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。教学目来源:gkstk.Com标来源:学优高考网 gkstk情感、态度、价值观培养学生礼貌待人和有良好的时间观念的美德。教学重点1. 用英文名字来跟同学打招呼问候。2. How, Im fine. 的正确发音，提醒学生注意 /au/ /ai/ /m/ /n/ 的发。

5、教学方案章节：Starter Unit 3 课时： 第三课时 备课人：黄程群 二次备课人： 课题名称 Phonics 8（习题讲评课）三维目标 1. 复习所学音标及发音规则。2. 学习双元音/、/e/、/、/ /。 3. 学会将辅音音标按清辅音和浊辅音进行归类。重点目标 1、2来源:学优高考网 gkstk 难点目标 3导入示标 出示独立自学 1 中的例词，让学生自己找出相关字母或字母组合的发音规律。目标三导来源:学优高考网 gkstk 学做思一：你可以从/e/、/a/、/ /、/a/们的发音规律中去感知今天我们要学习的这三个双元音/、 /e/、/ /、/的发音吗？ 【导学 1】I.大声朗读下。

6、年级七年级科目 英语 任课教师 覃亚莉授课时间10.16课题 Unit 3 Is this your pencil?(Section A 2d3c ) 授课类型 语法一、教材分析2d 是一个综合性的语言范例，提出了角色扮演的更高要求。Grammar focus 的表格呈现了单元重点语法结构，3a 主要巩固，总结指示代词与be 的搭配和简略回答。3b 要求运用 3a 中总结的规律，完成特定语境中的语言交流活动。3c 以游戏的形式对目标语言进行实践训练。二、学情分析学生对单复数的一般疑问句和使用不同的物主代词回答还不熟练。上课发言积极性不高。三、教学目标来源:gkstk.Com复习本单元的重点句。

7、年级七年级科目 英语 任课教师 李玥授课时间9.2课题 Starter Unit 1 Good morning! 1A-2e 授课类型 听说课一、教材分析本单元是预备篇，这单元将字母和功能学习相结合，功能是问候的表达法，主要通过听说活动让学生巩固，运用，还介绍了 8 个常见的英文名字。还了解元音字母 a 和 e 的常见发音。最后，本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。二、学情分析部分学生会认读字母，还有部分学生就没学过。部分学生不能准确读出字母。例如字母 e, g, h.问候他人几乎每人都会 hi, hello.三、教学目标来源:学优高考网Teaching aims。

8、教学方案章节：Starter Unit 3 课时： 第一课时 备课人：黄程群 二次备课人：课题名称 Starter Unit 3 What color is it? （新授课）三维目标 1. 复习 26 个字母及所学音标，拼读新单词。2. 学习有关颜色的单词。3. 熟练运用颜色来描述物品。重点目标 1、2 难点目标 3导入示标 1. 请两个学生随意出示音标卡中的元音和辅音，让学生集体、分组和个人分别拼读。2. 出示新单词音标卡，让学生整体认读。目标三导 学做思一：你知道如何通过音标记单词吗？【导学 1】I.根据音标拼读下列单词。color/kl/ red/red/ yellow/jel/ blue/blu:/ black/bl。

9、教学方案章节：Starter Unit 3 课时： 第四课时 备课人：黄程群 二次备课人：课题名称 Phonics 9（复习课）三维目标来源:学优高考网来源:学优高考网 1. 复习 26 个字母并将字母归类。2. 复习 48 个音标并将音标归类。重点目标 1、2、3 难点目标 2导入示标 请两个学生出示辅音音标卡，一个学生出示元音音标卡，随意排练顺序，让学生整体、分组和个人认读。目标三导 学做思一：在我们的日常生活中，可以见到很多用字母表示的东西，你还能说几个以及它们代表的意思吗？【导学 1】来源:学优高考网 gkstk谈谈下列字母的含义。S/M/L _ UFO_ CCTV。

10、年级七年级科目 英语 任课教师 覃亚莉授课时间 10.14来源:学优高考网gkstk课题 Unit 3 Is this your pencil?(Section A 1a1c ) 授课类型 听说课一、教材分析本单元主要是谈论物品的归属。Section a 引入了教室内物品的话题。1a-1b 通过听力和图文导入整个单元的核心句型和重点词汇。是整个section a 的基础。1c 要求学生模仿 1b 中对话练习。二、学情分析学生在第二单元接触了复数形式和概念。以及 this、that/these ,those 的区别。学生发言积极性不高。三、教学目标正确认读新单词会模仿对话问答物品的归属。重点来源:学优高考网来源:学。

11、年级七年级科目 英语 任课教师 覃亚莉授课时间9.23课题 Unit 1 My names Gina. Section A 2d-3c 授课类型 语法一、教材分析新课标对语法的要求是：了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能并能在特定语境中使用。在这节语法课呈现了询问姓名的重点句型和不同回答方式。和呈现了常见的缩略表达。3a 连词成句并组成对话，巩固了对本单元特殊疑问句和一般疑问句结构的认知。3b 要求学生在所给语境中交流。3c 通过游戏方式训练了形容词性物主代词，让学生介绍自己和他人。二、学情分析学生对询问他人对方，确认对方名字还不熟练，特别是 be 。

12、1Starter Unit 1 Good morning! The First Period(1a-2e).Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Key letters:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh(2)Key words:good,morning,hi,hello,HB,CD,BBC(3)Key phrases:Good morning!(4)Important sentences:Good morning,Helen!Good morning,Bob!Hello,Eric!Hi,Frank!2.Ability aims:Make students learn some good manners when meeting.3.Emotion aims:Motivate students interest in learning English.II.Important points:Grasp some greeting sentences and letters from Aa to Hh.III.Difficult 。

13、教学方案章节：Starter Unit 3 课时： 第三课时 备课人：黄程群 二次备课人： 课题名称 Phonics 8（习题讲评课）三维目标 1. 复习所学音标及发音规则。2. 学习双元音/、/e/、/、/ /。 3. 学会将辅音音标按清辅音和浊辅音进行归类。重点目标 1、2来源:学优高考网 gkstk 难点目标 3导入示标 出示独立自学 1 中的例词，让学生自己找出相关字母或字母组合的发音规律。目标三导来源:学优高考网 gkstk 学做思一：你可以从/e/、/a/、/ /、/a/们的发音规律中去感知今天我们要学习的这三个双元音/、 /e/、/ /、/的发音吗？ 【导学 1】I.大声朗读下。

14、七年级英语上册starter Unit 1 teaching plan教案 人教新目标版课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母 AH，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将 Csi：发成sei:; H /e/发成/e/，也不要将 Good morning / 说成 等。二、过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的 40 分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师。

15、年级七年级科目 英语 任课教师 李玥授课时间9.14课题来源:gkstk.ComStarter Unit 1 Good morning! (3a- 3d )授课类型 听说课一、教材分析本单元是预备篇，这单元将字母和功能学习相结合，功能是问候的表达法，主要通过听说活动让学生巩固，运用，还介绍了 8 个常见的英文名字。还了解元音字母 a 和 e 的常见发音。最后，本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。二、学情分析学生已经学了八个字母，还有少数学生不会书写字母，了解了 Good morning! Hello! Hi!，难点是有些学生不会读英文名。三、教学目标Teaching aims 1. 。

16、教学方案章节：Starter Unit 3 课时： 第一课时 备课人：黄程群 二次备课人：课题名称 Starter Unit 3 What color is it? （新授课）三维目标 1. 复习 26 个字母及所学音标，拼读新单词。2. 学习有关颜色的单词。3. 熟练运用颜色来描述物品。重点目标 1、2 难点目标 3导入示标 1. 请两个学生随意出示音标卡中的元音和辅音，让学生集体、分组和个人分别拼读。2. 出示新单词音标卡，让学生整体认读。目标三导 学做思一：你知道如何通过音标记单词吗？【导学 1】I.根据音标拼读下列单词。color/kl/ red/red/ yellow/jel/ blue/blu:/ black/bl。

17、年级七年级科目 英语 任课教师 覃亚莉授课时间9.16课题 Starter Unit 2 Whats this in English?1a-1c 授课类型 听说课一、教材分析新课标要求学生能就熟悉的话题进行交流。教材中 1a 通过一幅学生间的图片引入本单元的话题：呈现确认物品英文名称的句型。1A 复习了上单元学过的字母。1b 通过听力再现了目标语言，供学生跟读模仿。1c 尝试使用目标句型谈论图中物品。二、学情分析八个物品中极少数学生认识几种，会用英语表达的很少，所以这节课要反复操练，让学生多说，多用。三、教学目标1.会认读七个表示物体的单词的熟练掌握。 2.句型：。

18、年级七年级科目来源:gkstk.Com英语 任课教师 覃亚莉授课时间9.15课题 Starter Unit 1 Good morning! 3a-3d 授课类型来源:学优高考网 gkstk听说课一、教材分析3a,3c 通过图文和听力的形式导入下午和晚上的问候语及应答方法.3b和 3d 对话练习让学生综合运用本部分的核心句型。进行问候交流活动。二、学情分析问候用语在小学大部分学生就有接触，昨天又讲了一节课，学生掌握的较好，但从学生的作业情况来看，书写格式存在一些问题。三、教学目标1. 会问候他人和正确做出应答。2. 在问候当中能做到语音语调自然，流畅。重点 能问候他人和应答。

19、年级七年级科目 英语 任课教师 覃亚莉授课时间9.14课题来源:gkstk.ComStarter Unit 1 Good morning! 1a-2e 授课类型 听说课来源:gkstk.Com一、教材分析本单元是预备篇，这单元将字母和功能学习相结合，功能是问候的表达法，主要通过听说活动让学生巩固，运用，还介绍了 8 个常见的英文名字。还了解元音字母 a 和 e 的常见发音。最后，本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。二、学情分析大部分学生在小学对英语这门学科都有接触，但发音不是非常标准，需要教师随时矫正，刚刚军训完毕，学生纪律性强，学习兴趣高，这有利于。

20、年级七年级科目 英语 任课教师来源:学优高考网 gkstk覃亚莉授课时间9.18课题 Starter Unit 3What color is it?1a-1c 授课类型 听说课一、教材分析新课标要求学生能就日常生活的相关话题与他人交换信息。这单元的语言功能是谈论物品的颜色。在这一课中呈现了 8 个表示颜色的单词，询问和告知颜色的基本句型。1b 是听力模仿单元核心句型。1c 是控制性的模仿听力进行简单的口语输出，同时也复习了字母。二、学情分析部分学生知道颜色的表达，但状况参差不齐，要把展示的机会给那些英语基础不是很好的学生。三、教学目标.会就颜色进行问答重点。