人教七年级数学下册教案7.1.2 平面直角坐标系教案4

1、7.1.2 平面直角坐标系基础过关作业1点 P（3，2）在第_象限2如图，矩形 ABCD 中，A（-4，1） ，B（0，1） ，C（0，3） ，则点 D 的坐标为_3以点 M（-3，0）为圆心，以 5 为半径画圆，分别 交 x 轴的正半轴，负半轴于 P、Q 两点，则点 P 的坐标为_，点 Q 的坐标为_4点 M（-3，5）关于 x 轴的对称点 M1的坐标是 _；关于 y 轴的对称点 M2的坐标是_5已知 x 轴上的点 P 到 y 轴的距离为 3，则点 P 的坐标为（ ）A （3，0） B （0，3）C （0，3）或（0，-3） D （3，0）或（-3，0）6在平面直角坐标系中，点（-1，m 2+1）一定在（ ）A第一象限 B第。

2、一、前奏板：1.平面直角坐标系 ：平面内有公共 且互相 的两条数轴，构成平面直角坐标系。平面直角坐标系，水平的数轴叫做 轴或 (正方向向 )，垂直的数轴叫做 轴或 轴(正方向向 )，两轴交点 O 是 点这个平面叫做坐标平面2.写出图中点 A、B、C 、 D、E 的位置.xyEDCBA012345-1-2-3-4-5-5-4-3-2 -1 6543213.在同一平面直角坐标系中，表示出（3，2） ， （2，3）表示的是不是同一点？（3,2）,(-3,-2）呢？二、启动板：1.如图是平面直角坐标系，两条坐标轴将坐标轴平面 分成、四个部分，分别叫做第一象限，第二 象限，第三象限，第四象限。2.坐。

3、平面直角坐标系教学目标：1、在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置；2、能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置.重点难点：描出点的位置和建立坐标系是重点；适当地建立坐标系是难点.教学过程：一、复习导入写出图中点 A、B、C、D、E 的坐标.xyEDCBA012345-1-2-3-4-5-5-4-3-2 -1 654321由点的位置可以写出它的坐标，反之，已知点的坐标怎样确定点的位置呢？二、例题例：在平面直角坐标系中描出下列各点：A(4，5)，B(-2，3)，C(-4，-1)，D(2.5，-2)，E(0，4).分析：根据点的坐标的意义，经过 A点作 x轴的垂线，垂足的坐标是 A点。

4、7.1.2 平面直角坐标系1.了解平面直角坐标系的概念并会运用平面直角坐标系.2.在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或能由点的坐标确定点的位置.自学指导：阅读教材第 65 至 68 页，完成下列各题.知识探究1.有序数对由有顺序的两个数 a 与 b 组成的数对，记作(a,b).利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置.2.平面直角坐标系在平面直角坐标系内，通常取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向.水平的数轴称为 x 轴或横轴，竖直的数轴称为 y 轴或纵轴，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点.两条坐标轴把坐标平面分成四个区域，按。

5、平面直角坐标系教学目标1.认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位.2.渗透对应关系，提高学生的数感.教学重点与难点重点：平面直角坐标系和点的坐标.难点：正确画坐标和找对应点.教学设计一.利用已有知识，引入1如图，怎样说明数轴上点 A 和点 B 的位置.2根据下图，你能正确说出各个象棋子的位置吗？二.明确概念平面直角坐标系：平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系（ rectangular coordinate system）.水平的数轴称为 x 轴（ x-axis）或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴。

6、数学课时授课计划日期 年 月 日 执笔人 课题名称 7、1 平面直角坐标系学习目标了解并学会平面直角坐标系及其画法，学会由点的位置确定点的坐标，由点的坐标确定点的位置教学重、难点来源:学优高考网 gkstk重点：平面直角坐标系、点的坐标的概念难点：平面上的点的位置用一对有序实数对来确定授课理念、思路和方法结合多媒体辅助教学，运用自主、合作、探究的教学模式，以学生自主学习为主，设计本节课的教学过程，让学生结合实例的引入了解本节知识要点，通过练习巩固本节知识。实验用具、教具多媒体来源:学优高考网教学流程一、复习数轴。

7、7.12 平面直角坐标系教学目标1. 认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位2. 渗透对应关系，提高学生的数感.教学重点与难点重点:平面直角坐标系和点的坐标.难点:正确画坐标和找对应点.教学设计设计说明 一.利用已有知识，引入 1如图，怎样说明数轴上点 A 和点 B 的位置，BA-1 1-4 -3 -2 0 2 32根据下图，你能正确说出各个象棋子的位置吗？二.明确概念平面直角坐标系：平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系（rectangular coordinate system）.水平的数轴称为 x 轴（x-axis）或横轴。

8、7.1.2 平面直角坐标系 （1） 学习目标 1.认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点.2.理解平面内的点与有序数对的一一对应关系来源:学优高考网重点 难点 平面直角坐标系和点的坐标.学习过程：1、自主学习阅读教材 P65-67，思考：1. 数轴上的点可以用_个数来表示，这个数叫做这个点的_. 反之，知道数轴上一个点的坐标，这个点在数轴上的位置也就确定了.如图，分别写出 A 、B 两点的坐标：_、_. 已知点C、D 的坐标分别是2.5 、3.5，在数轴上标出点C、D 的位置.2. 平面直角坐标系来源:学优高考网 gkstk平面直角坐标系 在平面。

9、7.1.2 平面直角坐标系（ 2）学习目标：1.能在给定的直角坐标系中,根据坐标描出点的位置 .2.知道四个象限、坐标轴上的点的坐标特点.来源:学优高考网学习重点和难点：1.重点：根据坐标描出点的位置.来源:学优高考网 gkstk2.难点：四个象限、坐标轴上的点的坐标特点.学习过程：一、自主学习1.任务导读单：(阅读 P6768 页回答下列问题)1.如图，填空：(写出各点坐标并说明横、纵坐标)(1)A(_，_）横坐标:_,纵坐标:_；来源:gkstk.Com(2)B(_，_）横坐标:_,纵坐标:_；(3)C(_，_）横坐标:_,纵坐标:_；来源:学优高考网(4)D(_，_）横坐标:_,纵坐标:_；。

10、- 1 -7.1.2 平面直角坐标系【教学目标】知识技能目标1.理解平面直角坐标系的相关概念.2.在给定的平面直角坐标系中，会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置.3.理解每个象限及坐标轴上的点的特征.过程性目标1.经历坐标概念的形成，培养学生的观察归纳能力.2.领会数形结合的思想.情感态度目标经历平面直角坐标系建立的过程，初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索和创造.【重点难点】重点：平面直角坐标系及相关概念.难点：根据点的位置写出点的坐标.【教学过程】一、创设情境1.问题。

11、17.12 平面直角坐标系教学目标1、认识平面直角坐标系的意义；2、理解点的坐标的意义，在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置；3、会用坐标表示点，能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置.教学重点与难点1、 重点：平面直角坐标系和点的坐标；描出点的位置和建立坐标系.2、 难点：根据点的位置写出点的坐标；适当地建立坐标系.教学过程一、复习导入1、数轴上的点可以用什么来表示？可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个点的坐标.投影 1如图，点 A 的坐标是 2，点 B 的坐标是3.-4 -3 -2 -1 1B A0 32 4C坐标为4 的点在数轴上的。

12、7.1.2 平面直角坐标系 习题1、点 P 位于 x 轴下方， y 轴左侧，距离 x 轴 4 个单位长度，距离 y 轴 2 个单位长度，那么点 P 的坐标是（ ）A（4，2） B（2，4） C（4，2） D（2，4）2、将某图形的纵坐标都减去 2，横坐标不变，则该图形（ ）A向右平移 2 个单位 B向左平移 2 个单位C向上平移 2 个单位 D向下平移 2 个单位3、一只蚂蚁由（0，0）先向上爬 4 个单位长度，再向右爬 3 个单位长度，再向下爬 2 个单位长度后，它所在位置的坐标是_.4、如图是小刚画的一张脸，他对妹妹说“如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那么嘴的。

13、武陟县实验中学群体智慧教学活动案学 科 数学 年 级 七年级 设计者 宋丹 个性备课 时 间 课 题 平面直角坐标系 计划学时 1重 点认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能根据点的坐标画出点的位置课 标要 求平面直角坐标系和点的坐标课 时目 标正确画坐标和找对应点引 桥突 破 渗透对应关系，培养学生的数感教 法 自学引导 巩固练习学 法 动手操作 自主探究 教学内容及过程 群体智慧设计 个性化批注一、巩固复习，引入新课1.数轴的定义2.数轴上任意一点的坐标如何表示？思考：类似于利用数轴确定直线上点的位置，能不。

14、7.1.2 平面直角坐标系教学目标：理解平面直角坐标系的含义，会表示一个点，会根据点的位置写出坐标。重点：平面直角坐标系的运用。难点：坐标的确认，特殊点的坐标特征理解。教学过程设计：一、复习回顾、引入新课：1、问题：什么是数轴？教学方法：学生回忆并回答：在直线上规定了原点、正方向、单位长度就构成了数轴。来源:gkstk.Com教师强调：数轴上的点可以用一个数来表示,这个数叫做这个点的坐标。例如点 A 在数轴上的坐标为-4,点 B 在数轴上的坐标为 2。反过来,知道数轴上一个点的坐标,这个点在数轴上的位置也就确定了。2、思考：类。

15、平面直角坐标系教案教学目标：1、在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置；2、能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置.重点难点：描出点的位置和建立坐标系是重点；适当地建立坐标系是难点.教学过程：一、复习导入写出图中点 A、B、C、D、E 的坐标.xyEDCBA012345-1-2-3-4-5-5-4-3-2 -1 654321由点的位置可以写出它的坐标，反之，已知点的坐标怎样确定点的位置呢？二、例题例：在平面直角坐标系中描出下列各点：A(4， 5)，B(-2，3)，C(-4，-1)，D(2.5 ，-2)，E(0，4).分析：根据点的坐标的意义，经过 A 点作 x 轴的垂线，垂足的坐。

16、平面直角坐标系教案一、教学目标(1)知识目标：了解平面直角坐标系的产生过程及其应用，熟练的由点确定坐标，根据坐标描出点的位置.(2)能力目标：培养数形结合能力，合作交流能力，以及应用数学的能力.(3)情感目标：体验数学活动的创造与探索性.(4)德育目标：鼓励学生确定人生坐标，明确前进方向，超越自我.二、教学重点认识平面直角坐标系，根据坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标教学难点平面直角坐标系产生过程；坐标的表示形式；点的坐标产生的性质.三、教学方法基本方法：问题式教学，互动式教学、开放式教学、情境式教学.分别。

17、平面直角坐标系教案教学目标1.认识平面直角坐标系，了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位.2.渗透对应关系，提高学生的数感.教学重点与难点重点：平面直角坐标系和点的坐标.难点：正确画坐标和找对应点.教学设计一.利用已有知识，引入1如图，怎样说明数轴上点 A 和点 B 的位置.2根据下图，你能正确说出各个象棋子的位置吗？二.明确概念平面直角坐标系：平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系（rectangular coordinate system）.水平的数轴称为 x 轴（x-axis）或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数。

18、平面直角坐标系教学目标：1、认识平面直角坐标系的意义；2、理解点的坐标的意义；3、会用坐标表示点.重点难点：平面直角坐标系和点的坐标是重点；根据点的位置写出点的坐标是难点.教学过程：一、复习导入数轴上的点可以用什么来表示？可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个点的坐标.类似于利用数轴确定直线上点的位置，能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢？二、平面直角坐标系我们知道，平面内的点的位置可以用有序数对来表示，为此，我们可以在平面内画出两条互相垂直、原点重合的数轴组成直角坐标系来表示.如图，水平的数。

19、平面直角坐标系教案教学目标：1、认识平面直角坐标系的意义；2、理解点的坐标的意义；3、会用坐标表示点.重点难点：平面直角坐标系和点的坐标是重点；根据点的位置写出点的坐标是难点.教学过程：一、复习导入数轴上的点可以用什么来表示？可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个点的坐标.类似于利用数轴确定直线上点的位置，能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢？二、平面直角坐标系我们知道，平面内的点的位置可以用有序数对来表示，为此，我们可以在平面内画出两条互相垂直、原点重合的数轴组成直角坐标系来表示.如图，水平。