人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第20-23课同步学案

1、单元写作创造形象本单元所选的几篇课文，在艺术形象方面有很高的审美价值。文学作品中的形象性描写，多姿多彩，美不胜收。优秀的文章常常避免枯燥的说理，而以生动鲜明的形象吸引读者。如传记作品通过语言行动表现人物的性格，记事作品通过对事件的生动描写揭。

2、单元写作写诗创设诗境 情景交融诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界，是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象，是作者的创作与读者的想像共同创造的结果。诗人常通过一系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境。鉴赏意境就。

3、推荐作品狱中杂记一名句积累孟子曰：术不可不慎。 信夫注 这句话强调职业的重要性。意思为：孟子说：选择职业不可不慎重。 真对呀二中心主旨封建监狱是封建社会地主阶级专政的国家机器的一个组成部分，是镇压人民维护封建专制政权血腥统治的工具。它的真实。

4、推荐作品咏怀八十二首其一一名句积累孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 这两句诗写耳之所闻，目之所见。一只离群之雁在野外号叫，惊恐的鸟儿在林子里窜飞不停。从写景状物来看，孤鸿凄厉的号叫，鸟儿遇惊在月光下乱飞的影子，这一声动和一形动，分别从听觉和视觉上衬。

5、推荐作品积雨辋川庄作一名句积累野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 意思是：自己与人相处，不狂妄，不拘行迹，恐怕连海鸥也不会猜疑了。这两句诗运用了两个典故，表达了作者淡泊的心志。二中心主旨这首七律，是王维田园诗的一首代表作，形象鲜明，意味深远，。

6、推荐作品游沙湖一名句积累谁道人生无再少君看流水尚能西休将白发唱黄鸡。 白居易醉歌中写道：谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。 白诗借黄鸡催晓叹时光易逝，人生易老。苏轼却高歌谁道人生。

7、推荐作品西门豹治邺,一名句积累,民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。 写出了西门豹高瞻远瞩的见识以及敢作敢为的胆识。,二中心主旨,这篇历史散文，通过写西门豹治邺中革除为河伯娶妇的陋习和凿渠引水灌溉农田的两。

8、推荐作品国 殇一名句积累旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 意思是：旌旗蔽日啊敌寇蜂拥如云，箭雨纷坠啊将士奋勇向前。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 意思是：既已出征啊就没想过要回返，家乡邈远啊去路漫漫。二中心主旨沙场上，战士们冲锋陷阵，奋勇。

9、第二单元 置身诗境 缘景明情第 6 课 春江花月夜一整体把握关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。同学们认为，此诗应分为几个部分每部分的内容分别是什么答案 第一种：此诗应分为三个部分。开头八句为第一部分，依题目摹写春江花月夜的幽美景色，侧重描。

10、第三单元 因声求气 吟咏诗韵第 11 课 将进酒一整体把握1 将进酒中诗人以酒为引发诗情的触媒，用直抒胸臆的方法，表达内心的激愤与矛盾。根据提示写出相应的诗句。1表达胸怀大志乐观自信的诗句：，。2表达怀才不遇愤懑不平的诗句：，。3表达鄙弃世。

11、第一单元 以意逆志 知人论世第 1 课 长恨歌一整体把握这首叙事诗按照情节的发展，可以分为四部分，每部分主要写了什么内容第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：答案 分段 起 止 段 意第一部分 开头至尽日君王看不足 。 写杨贵妃进宫并得到。

12、第一单元 以意逆志 知人论世第 1 课 长恨歌一整体把握这首叙事诗按照情节的发展，可以分为四部分，每部分主要写了什么内容第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：答案 分段 起 止 段 意第一部分 开头至尽日君王看不足 。 写杨贵妃进宫并得到。

13、第二单元 置身诗境 缘景明情第 6 课 春江花月夜一整体把握关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。同学们认为，此诗应分为几个部分每部分的内容分别是什么答案 第一种：此诗应分为三个部分。开头八句为第一部分，依题目摹写春江花月夜的幽美景色，侧重描。

14、第三单元 因声求气 吟咏诗韵第 11 课 将进酒一整体把握1 将进酒中诗人以酒为引发诗情的触媒，用直抒胸臆的方法，表达内心的激愤与矛盾。根据提示写出相应的诗句。1表达胸怀大志乐观自信的诗句：，。2表达怀才不遇愤懑不平的诗句：，。3表达鄙弃世。

15、第五单元 散而不乱 气脉中贯第 20 课 六国论1通假字。1暴霜露通，2为国者无使为积威之所劫哉通，3当与秦相较通，4暴秦之欲无厌通，答案 1曝 暴露 2毋 不要 3 倘 倘若，如果 4 餍 满足2古今异义。1较秦之所得，与战胜而得者，其实。

16、第五单元 散而不乱 气脉中贯第 20 课 六国论1通假字。1暴霜露通，2为国者无使为积威之所劫哉通，3当与秦相较通，4暴秦之欲无厌通，答案 1曝 暴露 2毋 不要 3 倘 倘若，如果 4 餍 满足2古今异义。1较秦之所得，与战胜而得者，其实。