人教版新课标七年级英语上册课教案U4四单元课时4

1、第四课时 Section B (2a2c)【学习目标】1掌握本课时单词：tidy，but等。2掌握在阅读过程中找信息的方法，提升自己的阅读能力。3培养学生养成爱整洁的好习惯。【学习重点】1重点单词：tidy，but，our，everywhere，always2学会阅读的一些方法。【学习难点】能够运用目标语言向他人复述。学习提示Keep reviewing the contents this Unit：Wheres/are？Its/Theyre？Task 1学习提示Preview the words，phrases and sentences on P23.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.【学法指导】tidy(1)tidy是形容词，意为整洁。

2、1古代诗歌四首备课班级 七年级 上课时间 执教人课题： 古代诗歌四首 课时 第二课时教学设计课 标要 求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。教材及学情分 析古代诗歌四首是第一单元的第四课，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花 观鸟，咏春悲秋 ，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。品味课文精彩生动 的优美语言，吟诵。

3、1古代诗歌四首备课班级 七年级 上课时间 执教人课题： 古代诗歌四首 课时 第一课时教学设计课 标要 求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用， 提高自己的欣赏品位。教材及学情分 析古代诗歌四首是第一单元的第四课，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵。

4、第四课时 Section B (2a2c)【学习目标】1掌握本课时单词：tidy，but等。2掌握在阅读过程中找信息的方法，提升自己的阅读能力。3培养学生养成爱整洁的好习惯。【学习重点】1重点单词：tidy，but，our，everywhere，always2学会阅读的一些方法。【学习难点】能够运用目标语言向他人复述。学习提示Keep reviewing the contents this Unit：Wheres/are？Its/Theyre？Task 1学习提示Preview the words，phrases and sentences on P23.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.【学法指导】tidy(1)tidy是形容词，意为整洁。

5、第四课时 Section B (2a2c)【学习目标】1掌握本课时单词：tidy，but等。2掌握在阅读过程中找信息的方法，提升自己的阅读能力。来源:gkstk.Com3培养学生养成爱整洁的好习惯。【学习重点】1重点单词：tidy，but，our，everywhere，always2学会阅读的一些方法。【学习难点】能够运用目标语言向他人复述。学习提示Keep reviewing the contents this Unit：Wheres/are？Its/Theyre？Task 1学习提示Preview the words，phrases and sentences on P23.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.【学法指导】tidy(1)tidy是形。

6、第四课时 Section B (2a2c)【学习目标】1掌握本课时单词：tidy，but等。2掌握在阅读过程中找信息的方法，提升自己的阅读能力。3培养学生养成爱整洁的好习惯。【学习重点】1重点单词：tidy，but，our，everywhere，always2学会阅读的一些方法。【学习难点】能够运用目标语言向他人复述。学习提示Keep reviewing the contents this Unit：Wheres/are？Its/Theyre？Task 1学习提示Preview the words，phrases and sentences on P23.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.【学法指导】tidy(1)tidy是形容词，意为整洁。

7、课题：七上 Unit 4 Wheres my schoolbag? Section B（2bselfcheck）本 学 期 第 课 时 本 单 元 第 课时 上 课 日 期：_主 备 人：毕海霞 复 备 人：_ 审核人：张海伦教学目标：知识目标：学习并检测下列词汇，如：tidy,but,our,everywhere,always复习并检测有关方位的介词 in, under, on, behind, in front of, next to能力目标：1、 四会运用句型：Wheres?/ Wherere?及应答：Its on/ in/ under Theyre on/ in/ under2、 掌握句型：Im tidy, but Gina is not.My dictionary and radio are on the desk. My pencil box is in my schoolbag。

8、第四课时 Section B (2a2c)【学习目标】1掌握本课时单词：tidy，but等。2掌握在阅读过程中找信息的方法，提升自己的阅读能力。来源:gkstk.Com3培养学生养成爱整洁的好习惯。【学习重点】1重点单词：tidy，but，our，everywhere，always2学会阅读的一些方法。【学习难点】能够运用目标语言向他人复述。学习提示Keep reviewing the contents this Unit：Wheres/are？Its/Theyre？Task 1学习提示Preview the words，phrases and sentences on P23.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.【学法指导】tidy(1)tidy是形。

9、Unit 9 My favorite subject is science第四课时 Section B 3a4课型: 读写课 来源:gkstk.Com一、学习目标 1.知识目标: 词汇：busy next strict tired Miss ask any dog around句式：When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.Whats Kens favorite subject? Science.Why does he like science? Because its interesting.2.技能目标: 复习“谈论偏爱”和“ 询问喜欢的学科并给出理由” 的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。3.情感目标：通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以。

10、课题：七上 Unit 4 Wheres my schoolbag? Section B（2bselfcheck）本 学 期 第 课 时 本 单 元 第 课时 上 课 日 期：_教学目标：来源:gkstk.Com知识目标：学习并检测下列词汇，如：tidy,but,our,everywhere,always 复习并检测有关方位的介词 in, under, on, behind, in front of, next to能力目标：1、 四会运用句型：Wheres?/ Wherere?及应答：Its on/ in/ under Theyre on/ in/ under2、 掌握句型：Im tidy, but Gina is not.My dictionary and radio are on the desk. My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under t。

11、Unit 4 Wheres my backpack?第四课时 Section B 3a4课型：读写课 一、学习目标：1.知识目标：重点词汇：take bring to mom can thing some need floor room TV desk重点句型: Please take these things to your sister.Can you bring some things to school?I need my hat, my notebook and a pen.2.能力目标：1)简单地表达请求。2)学会写便条。3)运用所学知识表达物品的位置。3.情感目标：提供准确的信息。二、课前准备：1.心理准备：本课开始学习一些行为动词，要注意这些词的用法并认真积累。2.语言点导学：1)take 和 bring 的用法：ta。

12、Starter Unit 1 Good morning！Period 4 4a-4dTeaching GoalsTeach the vowel letters and their pronunciation and try to classify the letters and words with the same phoneme. Review the letters , words and sentences. Help them to greet others politely.Review Role play the dialogue in period 3 in front of the class.Preview Read the following letters and try to check if they have the same phoneme.下列字母中的读音中含有相同音素的打 “”, 含有不同音素的打 “”。（1）Aa, Hh ( ) （2）Cc , Dd ( )（3）Gg, Aa。

13、Starter Unit 1 Good morning！Period 4 4a-4dTeaching GoalsTeach the vowel letters and their pronunciation and try to classify the letters and words with the same phoneme. Review the letters , words and sentences. Help them to greet others politely.Review Role play the dialogue in period 3 in front of the class.Preview Read the following letters and try to check if they have the same phoneme.下列字母中的读音中含有相同音素的打 “”, 含有不同音素的打 “”。（1）Aa, Hh ( ) （2）Cc , Dd ( )（3）Gg, Aa。

14、Unit4 Wheres my schoolbag?Period4Learning goals:Learn about where things are.Help the students learn how to talk about where things are.Previewing and testingAdvise the students to look through the phrases and go to the front of the class to translate.They should speak loudly and clearly. At last, they will check each other.快乐 “译” 站1.拿走;带到_ 2.东西,物_ 3.能,可以,会_4. 拿来,取来,带来_5.一些,若干_ 6.需要_ 7.地板,地面 _ 8.房间_9. 电视,电视机_ 10.书桌,课桌_ 11我很整洁，但。

15、七年级英语(上)第 8 单元第 4 课时教案Unit 8 When is your birthday?Section B 3aSelf Check一、 【教材分析】知识目标1. 复习序数词的构成规则，并能运用序数词来正确表达日期。2. 了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。能力目标练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。教学目标 情感目标通过学习，了解同学、朋友及家人的喜好，养成关爱他人的意识。了解国外的重大节日，开阔眼界。教学重点 1. 了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。2. 练习写作便条，邀请朋友参。

16、 英语 学科教学设计年级： 七年级 审阅人： 上传时间：9.15内容 Unit 4 优化者学习目标1. 掌握新单词: 1.where 2.under 3.on 4.table 5.desk 6.bookcase 7.sofa 8.chair 9.bed 10.hat 11.think 12. come 13.their2. 听力训练 1b, 2a 提高听力能力。3. 训练对话重点 方位的介词运用难点 方位介词的运用流程 教 师 行 为片 1 出示课题片 2 目标展示片 3 预习检测片 4 物品展示，正确说出物品，加深记忆片 5 指导学生观察完成 1a片 6 听力练习，完成 1b片 7-11 合作展示，学习新课片 12 小组合作，完成 1c片 13 听力练习，完成 2a片 14 听力。

17、 英语 学科教学设计年级： 七年级 审阅人： 上传时间：9.15内容 Unit 4 优化者学习目标1.掌握新单词: 1.in 在里面 2.under 在下面 3.on 在上面 4.near（在旁边；相邻） 5.behind 在后面 8.know 知道2.训练对话：1. Wheres the pencil?铅笔在哪里？ I dont know. Are they in the schoolbag？ 我不知道。它们在书包里吗？Yes，they are. 在。2. Wheres the book？Is it on your desk？书在哪里？在你的桌子上吗？Its under the chair.没有，在椅子下面。重点 方位介词的运用难点 方位介词的运用流程 教 师 行 为片 1 出示课题片 2 目标展示。

18、英语 （学科）教学设计年级：七年级 (上册) 审阅人： 上传时间: 内容Unit 3 Is this your pencil ?Period 4 Section B (2a2c) 优化人学习目标1.新词：in,library,askfor classroom, atfind-found,some, e-mail, call,lost , must,2.阅读寻物启示和失物招领，学会在文中找关键词。3.学写应用文-寻物启示和失物招领。教学重点1.学习词汇：ask, computer game , find , lost , ring, watch , notebook , ID card , some , call , baseball, at, must , in , bag, library , e-mail .2. 学习句型： A computer game is in the school library 。

19、英语 （学科）教学设计年级：七年级 (上册) 审阅人： 上传时间:9.15内容Unit 4 Wheres my school ?Period 4 Section B (2a-2c) 优化人学习目标1重点单词：tidy，but，our，everywhere，always2重点短语：in our room3重点句式：Im tidy，but Gina is not.I have a clock.Ginas books are everywhere.Gina always asks.My dictionary and my radio are on the desk.教学重点1能够用 where 询问物体的位置及用介词短语描述物品的位置2能够用介词短语来介绍自己的房间教学难点重点单词、短语和句型，向他人描述自己的家教师行为P1 呈现课题P2。