人教版小学语文五年级下册草船借箭教学PPT课件

1、介绍： 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。
故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
,北魏（曹操）打败 攻打西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜）（诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1.文中写到了哪几个人物？ 2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？,起因（12）准备（35） 经过（69） 结果（10）,按事情发展,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,诸葛亮 字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。
三国蜀汉政治家、军事家。
东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。
建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。
从此成为。

2、借”箭，挫败了周瑜的阴谋。
课文按事情发展顺序，以“借”为主线，娓娓道来，结构严谨，情节曲折，引人入胜。
所在单元的主题是“中国古典名著”，意图让学生在阅读和语文实践活动中掌握祖国语言文字和表达的技巧，更重要的是激发学生对古典文学的热爱，传承民族文化。
。
,教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌”“推却”“都督”“迟延”等词语。
2、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，感受鲜明的人物形象。
3、深入理解文中人物，能带着对人物的理解朗读课文，从而体验阅读名著的乐趣。
教学重点、难点：目标2和目标,三、教法设计与学法设计以生为本，充分利用多媒体及学生的阅读期待，抓关键词、句，走进人物的内心，引导学生多元化的“读”，且将“读”“思”“议”有机的结合起来，读中知，思中悟，议中品，扎实落实教学目标。
学法设计上，采用预习法， “读思议”结合法，及适当的小组合作交流，来体会人物特点，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。
,19、草船借箭预习提纲导语：看过电视剧三国演义吗？里面故事情节引人入胜，人物繁多栩栩如生，今天，就让我们跟着诸葛亮一起去“草船借箭”，看看那。

3、,军令状,1、课文主要讲了什么事？ 2、在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？起因：经过结果：,（1-2）周瑜嫉妒诸葛亮，并设计陷害他。
,借箭：（6-9）诸葛亮智取曹军弓箭。
,（10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
,准备：（3-5）诸葛亮借箭前的准备工作。
,按 事 情 发 展,整体感知：,借造箭加害,周瑜,派,鲁肃,诸葛亮,曹操,借箭,打探,帮忙,人物关系分析,神 机 妙 算,默读课文6-9自然段思考用横线画出体现诸葛亮神机妙算的词句，在旁边标注自己的感受，然后在小组内讨论,自主学习，合作交流,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘密把鲁肃请 到船里。
第三天四更时候，诸葛亮秘密把鲁肃请 到船里。
,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去,笑,长江,北,曹,吴,“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”,诸葛亮知天时，借了长江的大雾；懂地理，借了长江的风和水；识人心，借了鲁肃的兵和船；再加上他足智多谋、胆识过人，最。

4、这一故事就是在这种情况下发生的。
,北魏（曹操）打败 攻打西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜）（诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）,三国形势图,长江,北,曹,吴,妒忌,甘受,布幔,曹操,鲁肃,私自,都督,迟延,神机妙算,字词积累,水寨,擂鼓,呐喊,支援,丞相,弓弩,2、草船借箭写了哪几个人物？,诸葛亮：字孔明，蜀汉政治家、军事家。
,周 瑜：字公谨，东吴名将，总督东吴兵马。
,鲁 肃：东吴名将，周瑜死后，总督东吴兵马。
,曹 操：字孟德，北魏丞相，挟天子以令诸侯。
,1.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，划分段落并归纳段意。
,深入理解,起因（12）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难诸葛亮。
准备（35）诸葛亮不要造箭原料，只要鲁肃帮助，巧妙做好借箭准备。
经过（69） 写诸葛亮用草船巧妙地向曹操“借”箭。
结果（10）写诸葛亮如期交箭，周瑜叹服不如诸葛亮。
,故事起因,周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。
,周瑜因。

5、为流传。
作者是元末明初的罗贯中。
,这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。
故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。
弄清“神机妙算”这个词语的意思。
,介绍背景,北魏（曹操）打败 攻打西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜）（诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）,介绍三国形式,妒忌dj 姓曹co 都督d甘gn愿受罚 姓鲁l迟延yn 幔mn子 私s自水寨zhi 擂li鼓 呐n喊支援yun 丞chng相瑕不掩瑜y 弓弩n手,诸葛亮,妒忌,惩罚,水寨,擂鼓,呐喊,丞相,都督,神机妙算,词语学习,妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
,神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，。

6、会：这场大雾，诸葛亮、鲁肃都看到了。
他们各自心情会怎样？心理会怎么想的？,知天文,联系上下文来体会:课文中哪些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾？,知天文,默读课文，圈画相关的句子或重点词语。
,懂地利,知天文,从哪儿看出诸葛亮识人心？,懂地利,识人心,鲁肃（ ）对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜（ ）说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”,1、填表示人物神态、动作的词语。
2、怎么理解周瑜的话？,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1、这句话说明了周瑜什么心情？2、这句话在文中有什么作用？,请你概括人物的性格特点。
,周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。
曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击 诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。
鲁肃：忠厚老实，顾全大局,写法：人物性格鲜明。
,理出脉络，围绕“借”字。
A “借箭”的原因是什么？ B 。

7、长 江,魏,蜀,吴,曹操,刘备,孙权,诸葛亮,周瑜,鲁肃,自由朗读课文，并做到： （1）读准字音，理解词义，读通课文。
（2）说说事情的起因、经过、结果分别是什么？,我会认：瑜 妒 忌 曹 督 甘 鲁 延 幔 私 寨 擂 呐 弩 援 丞,我会读： 妒忌 推却 都督 迟延探听 幔子 私自 调度水寨 擂鼓 呐喊 支援丞相 军令状 自有妙用 神机妙算,起因： 经过： 结果：,周瑜妒忌诸葛亮的才干，用三天造十万支箭来陷害诸葛亮。
,诸葛亮请鲁肃帮忙，在大雾之时，利用曹操的疑心，巧妙地借到了十万支箭。
,诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如诸葛亮。
,学习第一、二自然段： 1、默读1、2两个自然段，说说第二自然段人物的对话有什么特点？ 2、你能从对话中，了解周瑜和诸葛亮的性格特点吗？你是怎么知道的？能揣摩一下人物当时说话时的心理。
,你能替诸葛亮学一份军令状吗？,军 令 状因_，我愿意接受_。
如_。
诸葛亮,你能替诸葛亮学一份军令状吗？,军 令 状因军情紧急。