人教版七年级地理 上册3.1 多变的天气课件2

1、第三章第一节 多变的天气 教学目标知识目标1.在生活中能正确使用天气与气候术语。2.了解天气预报的制作过程。3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。能力目标1.初步学会联系实际区别天气和气候。2.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。德育目标1.通过联系本地的天气变化、气候特征，提高学生学习的积极性，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。2.通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。教学重点1.天气和气候术语的正。

2、第三章 天气和气候,第一节 多变的天气,了解天气对人类的生产生活的影响。,智力大冲浪,熟悉天气预报与一些常用的天气符号。,大气的污染与保护。,知道天气的特点，能区分天气与气候。,天气及其影响,明天的天气怎么样,我们需要洁净的空气,天气有哪些特点呢？,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,边看边答,A、东边日出西边雨； B、冬冷夏热； C、风和日丽； D、四季如春； E、早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜； F、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；,下面哪些是天气现。

3、 3.1多变的天气 一、单项选择题1.下列古诗属于描述天气的是( )清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂夜来风雨声，花落知多少黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 夜阑卧听风吹雨，铁 马冰河入梦来 A. B.C. D.2.2011年4月28日，一场大风降雨降温天气让新疆维吾尔自治区东北部地区大雨倾盆、气温骤降，哈密、吐鲁番还遭遇大范围大风沙尘天气，风口风 力达12级，大风使哈密、吐鲁番大部分地区风沙 弥漫，能见度极低，使当地交通受阻，部分地区农业设施受损严重。以上材料反映了( )A.天气与交通、军事有关B.天气与交通、。

4、第一节 多变的天气 习题精选选择题1.下列说法是指天气的是（ ）。A.夜来风雨声，花落知多少 B.昆明四季如春C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨 D.雷声大，雨点稀2.北京的气候特点是（ ）。A.春季多雨雪 B.夏季干旱高温C.秋季秋高气爽 D.冬季寒冷有雪3. 对下图为某地区的天气状况，说法正确的是 （ ）A.小雨转晴，夜天最高气温 22，白间最低气温 19B.晴转小雨，白天最高气温 22，夜间最低气温 19C.小雨转晴，白天最高气温 22，夜间最低气温 19D.阴转晴，夜间最低气温 19，白天最高气温 224.卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示。

5、年级七年级科目 地理 任课教师 张贻卫授课时间10.23课题 第一节 多变的天气 授课类型 新授课标依据1. 区别“天气”和“气候”的概念，并能正切运用。2. 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图3. 用实例说明人类活动对空气质量的影响一、教材分析多变的天气”是新课程实验教材地理 （人教版）七年级上册第三章天气与气候的开篇。之所以将其放在天气与气候的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一。

6、第一节 多变的天气,博山最近天气怎么样呢？,平时我们是怎样来描述天气的？,想一想,晴,人们经常用：阴晴、风雨、冷热描述天气,阴,风,热,冷,雨,冰雹,雪,雾霾,沙尘暴,还有：雪、雾、霾、冰雹、沙尘暴等,天气有哪些特点呢？,1 .今天的天气可真奇怪啊！上午还艳阳高照，中午就突然下起了雷阵雨，下午雨停了却又刮起了风。 . “东边日出西边雨”,边看边议,天气与气候的区别（讨论时间）,北京的四季,天气与气候有何不同？,天气与气候的异同（小结）,1. 昆明四季如春 （ ）2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）3.明天大风降温 （ ）4.极地地区全年严寒 。

7、第一节 多变的天气1、下列叙述中，叙说天气的是（ D ）A 山前桃花山后雪 B 塔里木盆地干燥少雨C 昆明四季如春 D 忽闻一夜春风来，千树万树梨花开2、下列语句中，描述天气的是（ A ）A.夜来风雨声，花落知多少B.秋高气爽，水碧林红C.常德夏季高温多雨D.春暖花开，草长莺飞3、下列哪句不是反映天气的（ D ）A东边日出西边雨 B山雨欲来风满楼 C夜来风雨声，花落知多少 D昆明四季如春4、下列天气中最适合户外运动的是（ C ）A. B. C. D.天气与人类活动息息相关。回答 56 题。5、天气符号 表示的天气是（ C ）A沙尘暴 B寒潮 C台风 D霜冻6、下列。

8、多变的天气,你能描述一下今天的天气情况吗？,说说看,平时我们是怎样来描述天气的？,想一想,云、雾、露、霜,天气有哪些特点呢？,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,边看边议,A、东边日出西边雨； B、冬冷夏热； C、风和日丽； D、四季如春； E、早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜； F、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；,下面哪些是天气现象的描述：,下列图片中的天气对人类活动有哪些影响？,图一,图三,活动,图二,东汉建安十三年十月，在赤壁之战中，诸葛亮神机妙算。

9、多变的天气,一、看天行事,一、看天行事,天气的冷暖以及风霜雨雪的变化，对人们的生活、生产是十分重要的，人们穿衣走路、居住、旅行等常要看天行事。,在日常生活中同学们一定都有这方面的感受，你的感受有哪些呢？,一、看天行事,什么是天气？,天气是指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。,例如：“昨天风和日丽、晴空万里”,一、看天行事,什么是气候？,一个地方一年或更长时间内的天气平均状况，我们就称之为气候。,例如：“某地终年高温多雨”,一、看天行事,天气和气候的区别在哪里呢？,二、灾害性天气,台风,龙卷风,雷暴,三、天。

10、第一节 多变的天气,第三章 天气和气候,我们可以从哪些途径获取天气预报？,二、明天的天气怎样,电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 ,收看中央电视台的天气预报，并思考以下两个问题:,1天气预报要说明一天内的什么情况？2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分别表示什么含义？,3、你认识常见的天气符号吗？能分别说出它们的含义吗？,1天气预报要说明一天内的什么情况？2、卫星云图中能看到哪几种主要颜色,分别表示什么含义？,天气预报要说明一日内的阴晴、风、气温和降水的情况。,暴雨,大雨,中雨,小雨,阴,多云,晴,冰雹,雷阵雨,雨夹雪,中雪,小。

11、一、单项选择题（每题只有一个正 确答案，把正确 答案代号填入题后括号）1苏轼诗：“乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，西湖楼下水如天。 ”该诗句描述的是（ ）A天气 B气候 C降水 D季节2下列诗句中，描写气候的是（ ）A北国风光，千里冰 封，万里雪飘 B江汉春风起，冰霜昨夜除C夜来风雨声，花落知多少 D忽如一夜春风来，千树万树梨花开3下列天气符号表示霜冻的是（ ）4学校准备第二天去校外春游，小强担心下雨去不了，晚上看电视天气预报的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的符号可能是（ ）5下列历史。

12、第一节: 多变的天气,今天天气怎样？,1、短时间，多变化 2、同一时间不同地区天气不同， 3、同一地方，不同时刻，天气有变化。,一、天气的特点,天气与我们的关系,动脑闯关,Information(信息）,No.1 No.2 No.3 No.4,交通与天气 wind rain fog,back,北京入秋以来的第一场雾,大风,新闻报道：,暴雨、洪涝：受第18号强热带风暴“黑格比”的影响，两广南部部分地区降大到暴雨，局部出现大暴雨，农作物遭受短时洪涝危害。浙江黄岩出现2天暴雨，农作物遭受重度危害。连阴雨：西北地区东部出现59天阴雨过程，青海湟源的青稞遭受连阴雨危害。,天气与。

13、 第三章 天气与气候第一节 多变的天气 导学案【学习目标】1.扎实掌握天气的特点及其影响和常用的天气符号,能看懂简单的天气预报图和卫星云图。2.通过独立思考和小组合作，能够运用图文结合的方法解决实际问题。3.养成关注生活中天气现象和保护大气环境的观念；【学法指导】1. 依据预习案阅读课本 42-49 页，进行知识梳理，勾画知识点；2. 完成预习自测题；3. 课堂中依据自主学习内容，小组合作并展示；4. 新课结束后，完成当堂检测。【自主学习】一、天气及其影响1.人们通常用 、 、 等描述天气。2.天气的特点：A.天气反映一个地方 时间里。

14、多 变 的 天 气,九 年 义 务 教 育 人 教 版 初 中 地 理 教 材 七 年 级 上 册 第 三 章 第 一 节,多变的天气,通过以上图片的展示，说说我们平时都是从哪些方面来描述天气的呢？,七年级,多变的天气,天气的概念和特点,-气温 -降水 -云,一、天气的概念及特点,七年级,多变的天气,天气的概念和特点,2、天气特点：,同一时间不同地方，天气不同,短时间,1、天气概念：天气是反映一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热、风等大气状况。,A、风和日丽 B、冬冷夏热 C、狂风暴雨 D、昆明四季如春 E、夜来风雨声，花落知多少？,下面哪些是描述天气的（ 。

15、第一节 多变的天气,一、天气及其影响,1.什么是天气？ 天气就是一个地方（ ）时间内的（ 、 、 ）等（ ）状况。,短,风雨,阴晴,冷热,大气,2.天气的特点A、它是_的；B、同一时刻，不同地方的天气可能_。,经常变化,差别很大,3.天气与与人类的关系,材料A说明了_；,材料B说明了_；,材料C说明了_；,材料D说明了_。,天气与交通的关系,天气与生活的关系,天气与农业的关系,天气与军事的关系,二、明天的天气怎么样,天气预报是怎样“生产”出来的？,看天气预报,A,B,C,D,E,A,B,C,D,E,看天气预报时首先要知道天气符号的含义。,1.降水概率表示降水可能性。

16、多变的天气课堂练习一、选择题识别下列天气符号，回答 12 题。1.表示阴天的是（ ）2.表示台风的是（ ）3.下列符号表示北风 8 级的是（ ）4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（ ）。A.多云 B.阴天C.晴天 D.雾5.降水概率表示降水可能性的大小，某天气预报中降水概率为 100，表示（ ）A.晴天 B.可能有雨C.无雨 D.肯定有雨6.在卫星云图中，绿色表示（ ）A.海洋 B.陆地C.云区 D.天空7.在天气预报中，污染指数为 101200，表示空气质量状况（ ）A.优 B.中度污染C.良 D.轻度污染8.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面。

17、打雷要下雨,嘞哦;下雨要打伞,嘞哦;天冷穿棉袄,嘞哦,嘞哎呀;天热扇扇子,智慧就是,这么简单。为什么要打雷下雨（为什么）,为什么有冬天夏天,（是个难题）,不知道的奥秘万万千千,智慧简单,又不简单,不知道的奥秘万万千千,嘞嘞嘞哦,嘞嘞嘞哦,智慧简单,（还有什么?）,又不简单。（咳!）,你听过这首歌吗？,第一节 多变的天气,学习目标,知道天气、气候的特点及区别，并能在生活中正确使用这两个术语。能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。,生活中常见的天气现象有哪些?,想一想,晴,多云,雨,天 气,风,天 气,暴雨,天 气,冷,天 气,热,天 气,扬尘。

18、七年级上册,2.3 多变的天气,情境导入,判断下列句子哪些是描述天气的，哪些是描述气候的。,1今天风和日丽。 2明天白天最高气温12，并伴有沙尘。 3 7月是全年最热的月份。 4受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。 5今天有雾，请大家出行注意安全。 6某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15。,本节目标,能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用。,能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，能够收看电视天气预报。,能用实例说明人类活动对空气质量的影响。,自主学习,1.什么是天气？什么是气候？,2.天气与生活息息相关。你。

19、第三章,第一节 多变的天气,山东省莱阳市实验二中 崔淑芳,学习目标,1.知道天气与气候的特点，体会天气与人类的密切关系； 2.了解天气预报产生的过程，能看懂简单的天气图，熟悉常用的天气符号； 3.通过对空气质量的了解，认识洁净空气、保护环境对人类健康的重要性。,一、谈天论气话天气,你能描述下列天气吗？,短 长（多年） 经常变化 相对稳定,活动一：天气与气候的区别,你看我说的对吗？,1.我们这里每天的天气都一样。,2.今天所有地方都是阴天。,b.昆明四季如春,a.今天风和日丽,d.夜来风雨声，花落知多少。,c.极地地区全年严寒,慧眼识天。

20、第一节 多变的天气,第一节 多变的天气,博山最近天气怎么样呢？,平时我们是怎样来描述天气的？,想一想,晴,人们经常用：阴晴、风雨、冷热描述天气,阴,风,热,冷,雨,冰雹,雪,雾霾,沙尘暴,还有：雪、雾、霾、冰雹、沙尘暴等,天气有哪些特点呢？,1 .今天的天气可真奇怪啊！上午还艳阳高照，中午就突然下起了雷阵雨，下午雨停了却又刮起了风。 . “东边日出西边雨”,边看边议,天气与气候的区别（讨论时间）,北京的四季,天气与气候有何不同？,天气与气候的异同（小结）,1. 昆明四季如春 （ ）2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）3.明天大风降温 （ ）4。