人教版地理七年级上册课件3.1多变的天气

1、第一节 多变的天气学案主备人 枣阳三中 舒永凌学习目标1.能在生活中正确使用天气这一术语。2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。学习重点1.天气的概念及天气多变的特点。。

2、七年级上册地理第三章第一节多变的天气 第一课时导学案编写人： 审核人：编写时间：2011.10.16 班级：七一课程标准知道天气的特点，识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。学习目标1知道天气的特点以及天气对人类活动的影响。2知道天气预报。

3、3.1 多变的天气学习目标1.能区分天气与气候的概念，并能正确运用。 2.能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，能够收看电视天气预报。3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。学习内容课本第 53 页到第 55 页和听 101气温与气温。

4、 第三章 天气与气候第一节 多变的天气 导学案学习目标1.扎实掌握天气的特点及其影响和常用的天气符号,能看懂简单的天气预报图和卫星云图。2.通过独立思考和小组合作，能够运用图文结合的方法解决实际问题。3.养成关注生活中天气现象和保护大气环境。

5、多变的天气,你能描述一下今天的天气情况吗,说说看,平时我们是怎样来描述天气的,想一想,云雾露霜,天气有哪些特点呢,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,边看边议,A东边日出西。

6、第一节 多变的天气,第三章 天气和气候,我们可以从哪些途径获取天气预报,二明天的天气怎样,电视 电话手机 广播 报纸 上网 ,收看中央电视台的天气预报，并思考以下两个问题:,1天气预报要说明一天内的什么情况2卫星云图中能看到哪几种主要颜色,。

7、第三章第一节 多变的天气 教学目标知识目标1.在生活中能正确使用天气与气候术语。2.了解天气预报的制作过程。3.学会识别卫星云图常用天气符号，能够收看电视天气预报。能力目标1.初步学会联系实际区别天气和气候。2.初步学会阅读天气预报中的卫星。

8、 3.1多变的天气 一单项选择题1.下列古诗属于描述天气的是 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂夜来风雨声，花落知多少黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 夜阑卧听风吹雨，铁 马冰河入梦来 A. B.C. D.2.201。

9、第一节: 多变的天气,今天天气怎样,1短时间，多变化 2同一时间不同地区天气不同， 3同一地方，不同时刻，天气有变化。,一天气的特点,天气与我们的关系,动脑闯关,Information信息,No.1 No.2 No.3 No.4,交通与天气。

10、第一节 多变的天气 习题精选选择题1.下列说法是指天气的是 。A.夜来风雨声，花落知多少 B.昆明四季如春C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨 D.雷声大，雨点稀2.北京的气候特点是 。A.春季多雨雪 B.夏季干旱高温C.秋季秋高气爽 D.冬季寒。

11、年级七年级科目 地理 任课教师 张贻卫授课时间10.23课题 第一节 多变的天气 授课类型 新授课标依据1. 区别天气和气候的概念，并能正切运用。2. 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图3. 用实例说明人类活动对空气质量的影响一教材分析。

12、第一节 多变的天气1下列叙述中，叙说天气的是 D A 山前桃花山后雪 B 塔里木盆地干燥少雨C 昆明四季如春 D 忽闻一夜春风来，千树万树梨花开2下列语句中，描述天气的是 A A.夜来风雨声，花落知多少B.秋高气爽，水碧林红C.常德夏季高温。

13、多变的天气课堂练习一选择题识别下列天气符号，回答 12 题。1.表示阴天的是 2.表示台风的是 3.下列符号表示北风 8 级的是 4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示 。A.多云 B.阴天C.晴天 D.雾5.降水概率表示降水可能。

14、多 变 的 天 气,九 年 义 务 教 育 人 教 版 初 中 地 理 教 材 七 年 级 上 册 第 三 章 第 一 节,多变的天气,通过以上图片的展示，说说我们平时都是从哪些方面来描述天气的呢,七年级,多变的天气,天气的概念和特点,气温。

15、第一节 多变的天气,第一节 多变的天气,博山最近天气怎么样呢,平时我们是怎样来描述天气的,想一想,晴,人们经常用：阴晴风雨冷热描述天气,阴,风,热,冷,雨,冰雹,雪,雾霾,沙尘暴,还有：雪雾霾冰雹沙尘暴等,天气有哪些特点呢,1 .今天的天气。

16、打雷要下雨,嘞哦;下雨要打伞,嘞哦;天冷穿棉袄,嘞哦,嘞哎呀;天热扇扇子,智慧就是,这么简单。为什么要打雷下雨为什么,为什么有冬天夏天,是个难题,不知道的奥秘万万千千,智慧简单,又不简单,不知道的奥秘万万千千,嘞嘞嘞哦,嘞嘞嘞哦,智慧简单,。

17、第三章 天气与气候,第一节 多变的天气,一,二,三,一天气及其影响 1.人们经常用 等来描述天气。 2.天气与气候的比较:天气是一个地区 时间里的大气状况,是时刻在 的;气候是一个地区 的天气平均状况,一个地区的气候具有一定的特征,一般变化。

18、高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学第三章 天气与气候第一节 多变的天气富强九年制学校富强九年制学校 方成安方成安高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学一导入新课：同学们：我们知道，天气状况与我们的生活密切。

19、第三章,第一节 多变的天气,山东省莱阳市实验二中 崔淑芳,学习目标,1.知道天气与气候的特点，体会天气与人类的密切关系； 2.了解天气预报产生的过程，能看懂简单的天气图，熟悉常用的天气符号； 3.通过对空气质量的了解，认识洁净空气保护环境对。

20、七年级上册,2.3 多变的天气,情境导入,判断下列句子哪些是描述天气的，哪些是描述气候的。,1今天风和日丽。 2明天白天最高气温12，并伴有沙尘。 3 7月是全年最热的月份。 4受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。 5今天有雾，请大。