七年级地理上册 3.1 多变的天气课件 新版新人教版

1、第一节 多变的天气,第三章 天气和气候,生活中常见的天气现象有哪些,想一想,晴,多云,雨,生活中常见的天气现象有哪些,想一想,沙尘暴,雪,雾,冰雹,龙卷风,台风,一天气及其影响,.天气的概念：,天气指一个地方短时间里阴晴风雨冷热等的大气状况。

2、第一节 多变的天气,第三章 天气和气候,生活中常见的天气现象有哪些,想一想,晴,多云,雨,生活中常见的天气现象有哪些,想一想,沙尘暴,雪,雾,冰雹,龙卷风,台风,一天气及其影响,.天气的概念：,天气指一个地方短时间里阴晴风雨冷热等的大气状况。

3、 1 多变 的天气 学案 学习目标 1 能 区分 天 气 与 气候 的 概念 ，并 能正 确运用 。 2 能 识别 常用 的天 气符 号 ，能看 懂简 单的 天气 图。 3 能 用实 例说 明人 类活 动 对空气 质量 的影 响。 学习任务。

4、1第一节 多变的天气1下列词语中描述气候的是A. 风和日丽 B. 四季如春 C. 暴风骤雨 D. 阴转多云22018 年 1月 15日，北京出现严重的雾霾天气，对人们的生产生活产生了严重影响。下列符号中能表示该天气的是：A. B. C. D。

5、1第一节 多变的天气1下列词语中描述气候的是A. 风和日丽 B. 四季如春 C. 暴风骤雨 D. 阴转多云22018 年 1月 15日，北京出现严重的雾霾天气，对人们的生产生活产生了严重影响。下列符号中能表示该天气的是：A. B. C. D。

6、第三章 天气与气候 第一节 多变的天气,今天天气怎样,欣赏一段散文节选：,前些天暖和得如同阳春三月。昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼的刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。,人。

7、多变的天气,一看天行事,一看天行事,天气的冷暖以及风霜雨雪的变化，对人们的生活生产是十分重要的，人们穿衣走路居住旅行等常要看天行事。,在日常生活中同学们一定都有这方面的感受，你的感受有哪些呢,一看天行事,什么是天气,天气是指一个地方短时间里。

8、1第一节 多变的天气教学目标1能区分天气和气候的概念。2能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3了解空气质量指数，认识空气质量对人类的影响。学习重难点1能认识不同的天气符号，读懂天气预报。2能依据空气质量指数判断空气质量的优劣。情景导入。

9、1第三章 第一节 多变的天气雾和霾的区别雾是由大量的细小水滴或冰晶悬浮在近地面气层中，使空气混浊能见度变坏的水汽凝结现象。 霾现象，是城市大气中大量细小的污染物颗粒在一定的天气形势下无法扩散，堆积在城市近地面的空气中所形成的，表现出来就是空。

10、1第一节 多变的天气知能演练提升1.下列语句中描述气候的是 A.黄梅时节家家雨B.有雨天边亮,无雨顶上光C. 11 月 20 日,四川自贡阴天有小雨D.昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒2.未来两天内将有寒潮影响我市,气温下降 610 ,提醒市民注。

11、1第三章 第一节 多变的天气要点一:天气及其影响重点1.天气的概念天气是一个地区短时间里的大气状况。人们常用阴晴风雨冷热等来描述天气。2.天气的特征1天气反映的时间比较短。2它是时刻在变化的，表现在同一地点的不同时间天气不同时间上的变化，有。

12、1第三章 天气与气候教学内容分析本章内容属于世界自然地理总论部分,根据新的课程标准要求,世界自然地理总论主要包括陆地和海洋气候两部分,因为在自然地理的各要素中,气候与其他要素的联系最强,对认识世界自然环境最为重要,所以教材在讲述了陆地和海洋。

13、第三章 天气与气候第一节 多变的天气,学习目标,1. 通过对天气和气候的感受对比，区分天气和气候的概念，并能正确运用。2. 通过收看媒体天气预报，识别常用的天气符号，看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯。3. 用实例说明人类活动对空气质。

14、1多变的天气教学目标知识目标1 能在生活中正确使用天气这一术语。2 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。3 了解人类所面临的人口资源环境和发展等重大问题，初步认识环境人类活动的相互关系。能力目标培养学生 通过各种途径获取地理信息的能力。情。

15、1第一节 多变的天气知识点 1 天气及其影响图 311将下表补充完整。天气填字母气候填字母区别特点一个地区里的大气状况，它是时刻的一个地区里的天气平均状况，一般变化联系 两者都是指的状况，气候是长时间的天气状况读图，回答 12 题。1下列词。

16、多变的天气一 教材分析本节课内容是以天气的定义及其影响为主，说明天气是与人类息息相关的，教会学生怎么样知道明天天气的情况。本节也为学习下面的小节气温和气温的分布，降水和降水的分布做铺垫。二教学目标1知识与技能：1要求学生能在生活中正确使用天。

17、,2,3,4,1,5,3.1 多变的天气,学习目标,课前学案,课前预习，夯实基础,短,天气,课前学案,陆地,海洋,云层,云层,阴雨,课前学案,课前学案,小,大,课堂导案,合作与探究 探究：下面是广州市6月4日的天气状况，读图回答下列问题。,。

18、第一节 多变的天气,第三章 天气和气候,我们可以从哪些途径获取天气预报,二明天的天气怎样,电视 电话手机 广播 报纸 上网 ,收看中央电视台的天气预报，并思考以下两个问题:,1天气预报要说明一天内的什么情况2卫星云图中能看到哪几种主要颜色,。

19、第三章 天气与气候,第一节 多变的天气,一,二,三,一天气及其影响 1.人们经常用 等来描述天气。 2.天气与气候的比较:天气是一个地区 时间里的大气状况,是时刻在 的;气候是一个地区 的天气平均状况,一个地区的气候具有一定的特征,一般变化。

20、多变的天气,你能描述一下今天的天气情况吗,说说看,平时我们是怎样来描述天气的,想一想,云雾露霜,天气有哪些特点呢,第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,边看边议,A东边日出西。