人教版九年级物理全册课件20.第5节 课堂十分钟

1、第十八章 电 功 率,第 3 节 测量小灯泡的电功率,课堂十分钟,1. 3分在做测定小灯泡额定功率的实验中，手移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应看着 A. 电流表 B. 电压表 C. 小灯泡 D. 开关 2. 3分如图K1831所示是初中物理课。

2、第二十一章 信息的传递,第 2 节 电磁波的海洋,课堂十分钟,1. 4分木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成波；当导体中有的电流时，在它周围的空间里就会激起. 2. 3分登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要。

3、第十六章 电压 电阻,第 1 节 电 压,课堂十分钟,1. 4分关于电压,下列说法错误的是 A. 电压是电路中形成电流的原因 B. 只要电路两端有电压,电路中就一定有电流 C. 电路中有电流时,电路两端就一定有电压 D. 电源是提供电压的装。

4、第二十二章 能源与可持续发展,第 3 节 太 阳 能,课堂十分钟,1. 3分太阳每时每刻都在释放大量的能量，这些能量来自 A. 太阳内部电能转化为内能的过程 B. 太阳内部大规模的核裂变过程 C. 太阳内部大规模的核聚变过程 D. 太阳内部。

5、第十九章 生 活 用 电,第 3 节 安 全 用 电,课堂十分钟,1. 4分下列说法正确的是 A. 干电池提供的电压对人体不会造成危害 B. 对人体安全的电压是36 V C. 家庭电路对人体不会造成危害 D. 高压电不接触就不会有危险 2.。

6、第二十章 电 与 磁,第2课时 电磁继电器,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,课堂十分钟,1. 4分电磁继电器广泛用于各种自动控制电路中，如图K2035所示是温度自动报警器的原理图，下列说法错误的是 A. 温度计可以用酒精温度计 B. 温度计。

7、第二十章 电 与 磁,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,第1课时 电 磁 铁,课堂十分钟,1. 3分下列设备中或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是 A. 电铃 B. 电熨斗 C. 电磁选矿机 D. 电磁起重机 2. 3分为了探究电磁铁的磁。

8、第十七章 欧姆定律,第 1 节 电流与电压和电阻的关系,课堂十分钟,1. 4分关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系,下列说法正确的是 A. 导体中的电流跟导体两端的电压成正比 B. 导体中的电流跟导体的电阻成反比 C. 在。

9、第二十一章 信息的传递,第 4 节 越来越宽的信息之路,课堂十分钟,1. 3分人们的生活已经离不开现代通信，现代通信可分为微波通信和.,2. 4分多年前，澳大利亚帕克斯天文台接 收到周期为8107 s的神秘电磁波，一度认为 是外星人的通讯信。

10、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第2课时 磁 场,课堂十分钟,1. 4分关于磁感线，正确的说法是 A. 用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况 B. 磁感线是磁场中真实存在的线 C. 磁体外面的磁感线是从磁体的南极出。

11、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第1课时 磁 现 象,课堂十分钟,1. 4分指南针是我国古代四大发明之一，它的使用原理是 A. 异名磁极相吸 B. 异名磁极相斥 C. 同名磁极相吸 D. 两指南针相互作用 2. 4分用条形磁。

12、第二十章 电 与 磁,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,第1课时 电 磁 铁,课堂十分钟,1. 3分下列设备中或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是 A. 电铃 B. 电熨斗 C. 电磁选矿机 D. 电磁起重机 2. 3分为了探究电磁铁的磁。

13、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第1课时 磁 现 象,课堂十分钟,1. 4分指南针是我国古代四大发明之一，它的使用原理是 A. 异名磁极相吸 B. 异名磁极相斥 C. 同名磁极相吸 D. 两指南针相互作用 2. 4分用条形磁。

14、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第2课时 磁 场,课堂十分钟,1. 4分关于磁感线，正确的说法是 A. 用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况 B. 磁感线是磁场中真实存在的线 C. 磁体外面的磁感线是从磁体的南极出。

15、第二十章 电 与 磁,第2课时 电磁继电器,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,课堂十分钟,1. 4分电磁继电器广泛用于各种自动控制电路中，如图K2035所示是温度自动报警器的原理图，下列说法错误的是 A. 温度计可以用酒精温度计 B. 温度计。

16、第二十章 电 与 磁,第 4 节 电 动 机,课堂十分钟,1. 4分如图所示,用来研究磁场对通电导体的作用力的实验装置是 ,D,2. 4分小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作.他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型。

17、第二十章 电 与 磁,第 2 节 电 生 磁,课堂十分钟,1. 4分机遇总是青睐有准备的头脑. 深信电磁间有联系而坚持研究并最终无意间发现电流磁效应的科学家是 A. 牛顿 B. 奥斯特 C. 安培 D. 托里拆利 2. 4分课堂上教师做了如。

18、第二十章 电 与 磁,第 5 节 磁 生 电,课堂十分钟,1.4分在探究感应电流产生条件的实验中,将导体ab水平置于蹄形磁铁的磁场中,如图K2051所示.闭合开关后,能使灵敏电流计的指针发生偏转的做法是 A. 让蹄形磁铁静止,导体ab也保持。

19、第二十章 电 与 磁,第 4 节 电 动 机,课堂十分钟,1. 4分如图所示,用来研究磁场对通电导体的作用力的实验装置是 ,D,2. 4分小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作.他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型。

20、第二十章 电 与 磁,第 5 节 磁 生 电,课堂十分钟,1.4分在探究感应电流产生条件的实验中,将导体ab水平置于蹄形磁铁的磁场中,如图K2051所示.闭合开关后,能使灵敏电流计的指针发生偏转的做法是 A. 让蹄形磁铁静止,导体ab也保持。