人教版九年级物理全册课件20.第3节 第1课时 课堂十分钟

1、第十八章 电 功 率,第 3 节 测量小灯泡的电功率,课堂十分钟,1. （3分）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中，手移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应看着 （ ） A. 电流表 B. 电压表 C. 小灯泡 D. 开关 2. （3分）如图K18-3-1所示是初中物理课外实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电阻和电功率的实验电路图，当滑动变阻器的滑片向左移动时， 电流表、电压表的示数变化情况是（ ） A. 减小、减小 B. 增大、减小 C. 减小、增大 D. 增大、增大,D,B,3. （4分）某同学在“测定小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为4 V且不变，小灯泡上标有“2.5 。

2、第二十二章 能源与可持续发展,第 3 节 太 阳 能,课堂十分钟,1. （3分）太阳每时每刻都在释放大量的能量，这些能量来自 （ ） A. 太阳内部电能转化为内能的过程 B. 太阳内部大规模的核裂变过程 C. 太阳内部大规模的核聚变过程 D. 太阳内部可燃性物质的燃烧过程,C,2. （3分）关于太阳能的以下说法中，正确的是（ ） A. 太阳是永不枯竭的能源 B. 太阳能是地球所有能量的来源 C. 太阳所有释放的所有能量都被地球吸收 D. 太阳还能释放能量的时间约为50亿年,3. （3分）关于太阳能的下列说法错误的是 （ ） A. 太阳能是可供人类利用的一种新能源。

3、第十九章 生 活 用 电,第 3 节 安 全 用 电,课堂十分钟,1. （4分）下列说法正确的是 （ ） A. 干电池提供的电压对人体不会造成危害 B. 对人体安全的电压是36 V C. 家庭电路对人体不会造成危害 D. 高压电不接触就不会有危险 2. （4分）高压输电路线的铁塔顶端有一条（或两条）比下面输电线细的金属线（如图K19-3-1所示），它作用是 （ ） A. 加强铁塔的稳定性 B. 传输零线的电流 C. 防雷电，起到避雷针的作用 D. 作为备用线，供输电线断开时应急使用,A,C,3. （4分）如图所示的四种情况中，人相对安全的是（请同学们千万不要尝试做本实验） 。

4、第十三章 内 能,第 3 节 比热容,第1课时 比热容,课堂十分钟,1. （4分）下列说法中，铁的比热容发生了变化的是 （ ） A. 把铁块放在火上烧红 B. 把铁块锻打成铁片 C. 把铁块碎成铁屑 D. 把铁块熔化成铁水 2. （4分）水具有比热容大的特点,从而被广泛应用. 下列现象的原因及其应用实例与水的比热容大无关的是 （ ）,D,B,3. （4分）今年五一， 吴力在父母的协助下， 从早上8:00开始每隔 半小时分别对株洲市 文化园的气温和园内 人工湖的水温进行了测量，图K13-3-1是他根据记录的数据绘成温度t1随时间t2变化的图象. 据图可以判断 （ ） A. 实。

5、第十七章 欧姆定律,第 2 节 欧姆定律,第1课时 欧姆定律的理解,课堂十分钟,1.（4分）生活中，我们会看到家里的白炽灯往往在开灯时亮一下即被烧毁.对这一现象最合理的解释是（ ） A. 开灯时家里的电压较高而烧毁 B. 开灯时家里的电压较低而烧毁 C. 开灯时灯泡的电阻较大，通过白炽灯的电流较小而烧毁 D. 开灯时灯泡的电阻较小，通过白炽灯的电流较大而烧毁,D,2. （4分）用一节新干电池给一只定值电阻供电，电流为0.2 A，用三节新干电池串联起来给同一只定值电阻供电，则电阻中的电流应为 （ ） A. 0.2 A B. 0.4 A C. 0.6 A D. 0.8 A 3. （4。

6、第十八章 电 功 率,第 4 节 焦耳定律,第1课时 电流的热效应,课堂十分钟,1. （6分）电流通过电灯，电灯会发热；电流通过电褥子，电褥子会发热；通电时间长了，连接用电器的导线也会发热. 这些现象都是把_转化为_，这种现象叫_. 据此现象，人们发明了电热器. 2. （4分）在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系 ，实验时保持相同的物理量是 （ ） A. 通过它们的电流和加在两端的电压 B. 通过它们的电流和它们的电阻 C. 通过它们的电流和通电时间 D. 通过它们的电流、加在它们两端的电压及通电时间,。

7、第十八章 电 功 率,第 2 节 电 功 率,第1课时 电功率的计算,课堂十分钟,1. （4分）关于电功率的说法正确的是 （ ） A. 用电器消耗电能越大,电功率越大 B. 用电器消耗电能所用的时间越少,电功率越大 C. 用电器消耗电能越快,电功率越大 D. 以上说法都不正确 2. （4分）下列各家用电器的额定功率最接近40 W的是 （ ） A. 家用空调器 B. 微波炉 C. 电饭煲 D. 普通照明灯泡,C,D,3. （4分）如图K18-2-1所示,手电筒中的电流为0.5 A,电源为三节干电池,则该手电筒小灯泡的功率最接近 （ ） A. 0.25 W B. 0.75 W C. 2.25 W D. 9.00 W 4. （6分）有两。

8、第二十章 电 与 磁,第 4 节 电 动 机,课堂十分钟,1. （4分）如图所示,用来研究磁场对通电导体的作用力的实验装置是 （ ）,D,2. （4分）小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作.他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（ ） A. 直流电动机的铜半环与电刷接触不良 B. 电源电压太低 C. 线圈刚好处于平衡位置 D. 线圈中的电流太小 3. （4分）如图K20-4-1所示是“混 合动力汽车”原理结构示意图，该车 行驶过程中把电能转化为机械能的部 件是 （ ） A. 汽油发动机 B. 电池 C. 电动机 D. 。

9、第二十章 电 与 磁,第 5 节 磁 生 电,课堂十分钟,1.（4分）在探究“感应电流产生条件”的实验中,将导体ab水平置于蹄形磁铁的磁场中,如图K20-5-1所示.闭合开关后,能使灵敏电流计的指针发生偏转的做法是（ ） A. 让蹄形磁铁静止,导体ab也保持 静止 B. 让蹄形磁铁静止,导体ab在竖直 方向上下运动 C. 让导体ab静止,蹄形磁铁在竖直 方向上下运动 D. 让导体ab静止,蹄形磁铁沿水平方向左右运动,D,2.（4分）关于电磁感应现象,下列说法正确的是（ ） A. 电磁感应现象中机械能转化为电能 B. 感应电流的方向只跟导体运动方向有关 C. 感应电流的方向只。

10、第二十章 电 与 磁,第 2 节 电 生 磁,课堂十分钟,1. （4分）机遇总是青睐有准备的头脑. 深信电磁间有联系而坚持研究、并最终无意间发现电流磁效应的科学家是 （ ） A. 牛顿 B. 奥斯特 C. 安培 D. 托里拆利 2. （4分）课堂上教师做了如图K20-2-1所示的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中不正确的是 （ ）,B,B,A. 甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B. 甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D. 甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流。

11、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第2课时 磁 场,课堂十分钟,1. （4分）关于磁感线，正确的说法是 （ ） A. 用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况 B. 磁感线是磁场中真实存在的线 C. 磁体外面的磁感线是从磁体的南极出来，回到它的北极 D. 磁感线可以相交 2. （4分）在条形磁铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极）.图中正确的是 （ ）,A,A,3. （4分）转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（ ） A. 随罗盘一起转动起来 B. 不随罗盘转动，仍在原位置 C. 随罗盘转动，且比罗盘转动快一些 D. 随罗盘转动，只是。

12、第二十章 电 与 磁,第2课时 电磁继电器,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,课堂十分钟,1. （4分）电磁继电器广泛用于各种自动控制电路中，如图K20-3-5所示是温度自动报警器的原理图，下列说法错误的是 （ ） A. 温度计可以用酒精温度计 B. 温度计是根据液体热胀冷缩的 性质工作的 C. 应用了电流的磁效应 D. 是一种开关，它可以用一个控 制另一个,A,2. （4分）近期，我国南方各地普降暴雨，城市内涝给人们生活带来很大影响.小明设计了一种利用电磁继电器来自动控制抽水机工作的电路：当水位在安全位置以下时绿灯亮，抽水机不工作；当水位到达安全。

13、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第1课时 磁 现 象,课堂十分钟,1. （4分）指南针是我国古代四大发明之一，它的使用原理是 （ ） A. 异名磁极相吸 B. 异名磁极相斥 C. 同名磁极相吸 D. 两指南针相互作用 2. （4分）用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端 （ ） A. 一定的S极 B. 可能是N极 C. 可能是S极 D. 一定是N极,A,C,3. （4分）用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则 （ ） A. 钢条肯定有磁性B. 钢条肯定没有磁性 C. 钢条可能有磁性D. 以上说法都不正确 4. （4分）将一条形磁铁等。

14、第二十章 电 与 磁,第 4 节 电 动 机,课堂十分钟,1. （4分）如图所示,用来研究磁场对通电导体的作用力的实验装置是 （ ）,D,2. （4分）小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作.他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（ ） A. 直流电动机的铜半环与电刷接触不良 B. 电源电压太低 C. 线圈刚好处于平衡位置 D. 线圈中的电流太小 3. （4分）如图K20-4-1所示是“混 合动力汽车”原理结构示意图，该车 行驶过程中把电能转化为机械能的部 件是 （ ） A. 汽油发动机 B. 电池 C. 电动机 D. 。

15、第二十章 电 与 磁,第 5 节 磁 生 电,课堂十分钟,1.（4分）在探究“感应电流产生条件”的实验中,将导体ab水平置于蹄形磁铁的磁场中,如图K20-5-1所示.闭合开关后,能使灵敏电流计的指针发生偏转的做法是（ ） A. 让蹄形磁铁静止,导体ab也保持 静止 B. 让蹄形磁铁静止,导体ab在竖直 方向上下运动 C. 让导体ab静止,蹄形磁铁在竖直 方向上下运动 D. 让导体ab静止,蹄形磁铁沿水平方向左右运动,D,2.（4分）关于电磁感应现象,下列说法正确的是（ ） A. 电磁感应现象中机械能转化为电能 B. 感应电流的方向只跟导体运动方向有关 C. 感应电流的方向只。

16、第二十章 电 与 磁,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,第1课时 电 磁 铁,课堂十分钟,1. （3分）下列设备中或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是 （ ） A. 电铃 B. 电熨斗 C. 电磁选矿机 D. 电磁起重机 2. （3分）为了探究电磁铁的磁性强弱 与哪些因素有关，某同学使用两个相同 的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 K20-3-1所示.则下列说法正确的是（ ） A. 要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B. 用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C. 两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系 D. 若将两电磁铁靠近，它们会。

17、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第2课时 磁 场,课堂十分钟,1. （4分）关于磁感线，正确的说法是 （ ） A. 用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况 B. 磁感线是磁场中真实存在的线 C. 磁体外面的磁感线是从磁体的南极出来，回到它的北极 D. 磁感线可以相交 2. （4分）在条形磁铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极）.图中正确的是 （ ）,A,A,3. （4分）转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针（ ） A. 随罗盘一起转动起来 B. 不随罗盘转动，仍在原位置 C. 随罗盘转动，且比罗盘转动快一些 D. 随罗盘转动，只是。

18、第二十章 电 与 磁,第2课时 电磁继电器,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,课堂十分钟,1. （4分）电磁继电器广泛用于各种自动控制电路中，如图K20-3-5所示是温度自动报警器的原理图，下列说法错误的是 （ ） A. 温度计可以用酒精温度计 B. 温度计是根据液体热胀冷缩的 性质工作的 C. 应用了电流的磁效应 D. 是一种开关，它可以用一个控 制另一个,A,2. （4分）近期，我国南方各地普降暴雨，城市内涝给人们生活带来很大影响.小明设计了一种利用电磁继电器来自动控制抽水机工作的电路：当水位在安全位置以下时绿灯亮，抽水机不工作；当水位到达安全。

19、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第1课时 磁 现 象,课堂十分钟,1. （4分）指南针是我国古代四大发明之一，它的使用原理是 （ ） A. 异名磁极相吸 B. 异名磁极相斥 C. 同名磁极相吸 D. 两指南针相互作用 2. （4分）用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端 （ ） A. 一定的S极 B. 可能是N极 C. 可能是S极 D. 一定是N极,A,C,3. （4分）用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则 （ ） A. 钢条肯定有磁性B. 钢条肯定没有磁性 C. 钢条可能有磁性D. 以上说法都不正确 4. （4分）将一条形磁铁等。

20、第二十章 电 与 磁,第 3 节 电磁铁 电磁继电器,第1课时 电 磁 铁,课堂十分钟,1. （3分）下列设备中或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是 （ ） A. 电铃 B. 电熨斗 C. 电磁选矿机 D. 电磁起重机 2. （3分）为了探究电磁铁的磁性强弱 与哪些因素有关，某同学使用两个相同 的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 K20-3-1所示.则下列说法正确的是（ ） A. 要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B. 用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C. 两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系 D. 若将两电磁铁靠近，它们会。