人教版九年级化学上册 4.1爱护水资源ppt1.人教版

1、课题 1 爱护水资源一、学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。2、 通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。二、知识准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。三、学习研讨【自主学习】阅读课本第 59 页至 61 页内容，思考以下问题：1、地球的表面积约有_被水覆盖着；地球上最大的储水库是_； 淡水约占全球总水储量的_；海水中含有的化学元素大约有_种。

2、课题 1 爱护水资源1 （天津初赛）农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂（含磷酸钠）就是污水中磷的一个重要来源，处理污水时要不要除去磷，有以下几种意见，你认为正确的是（ ）A磷是生物的营养元素，不必除去 B含磷的污水是很好的肥料，不必处理 C含磷的污水排放能引起藻类增殖，使水变质，必须除去 D磷对人无毒害，除去与否无关紧要2 （全国复赛改编）水是生命之源，与生活生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（ ）A抑制水中所有动、植物的生长 B任意。

3、第四单元 自然界的水课题 1 爱护水资源基础导练1.下列对水的认识错误的是（ ）A水是取之不尽、用之不竭的天然资源B水是人类宝贵的资源，应爱惜水C我国淡水资源十分丰富，但人均占有量居世界八十几位D水资源不足，将成为一个严重的社会危机2.水污染主要来自：工业生产中废渣、废液的任意排放； 雨水和土壤接触；农业生产中农药、化肥的过量使用； 城市生活污水的任意排放。其中正确的是 （ ）A B C D3.下列说法中正确的是（ ）A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的 3/4B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用C.。

4、自然界的水,假如你们想到沙漠中去探险，你们最需要带什么？为什么？,大讨论,沙漠中，水资源尤其显得可贵。那么其他地方呢？整个世界上的水资源又如何呢？,人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。,你身上六成是水：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76。

5、,地 球美丽的蓝色的水 球,太空中拍摄的地球,生活用水的缺乏,10,课题4 爱护水资源,自学提纲,1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2、地球上储水量最大的储水库是什么？ 3、以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？ 4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？,一、人类拥有的水资源,地球表面约71%被水覆盖着,海洋水,咸水。

6、课题4 爱护水资源,地 球美丽的蓝色的水 球,地 球 水,海洋水,湖泊水,河流水,地下水,大气水,生物水,人类拥有的水资源水循环.swf,全球海水、陆地水储量比,地球水储量,水体种类,大家来交流,我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素,缺水造成土地沙漠化,图为以埃边境的大片戈壁滩,戈兰高地下的加利利湖,世界人均水量和一些国家的人均水量,一些国家的人均水量,我国各地区人均水量,水资源紧缺指标,城 市 水 污 染,什么是水污染,水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破。

7、教学回顾,氢元素和氧元素,水分子,氢原子和氧原子,两个氢原子和一个氧原子,两,3,已知水可用H2O表示，你能从中获取哪些信息？,音乐欣赏,爱护水资源,第四单元 自然界的水 课题1,一、人类拥有的水资源,可利用的淡水只约 占其中的30.4。,地球上水资源丰富，地球表面约_%被水覆盖，但可供人类利用的淡水资源不到总水量的_%。,1.了解地球水资源现状,71,1,2.53% 30.4% 0.8%,阅读教材P6869人类拥有的水资源前三段，填写下列空白。,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,下表是水资源指标，根据教材P70图，说出我国、我省的水资源现状。,。

8、第四单元 自然界的水,4.1 爱护水资源,1,课堂讲解,爱护水资源、爱护水资源,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈,爱护水资源,面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？,1,知识点,水资源概况,知1导,水资源的分布（视频播放）,从太空中看地球（视频播放）,知1导,问 题（一）,地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？,问 题（二）,地球上的淡水资源情况如何呢？,知1导,由资料可知，人均水量在1700 m33000 m3属于缺。

9、课题1 爱护水资源,地 球美丽的蓝色的水 球,太空中拍摄的地球,生活用水的缺乏,10,课题1 爱护水资源,自学提纲,1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2、地球上储水量最大的储水库是什么？ 3、以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？ 4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？,一、人类拥有的水资源,地球表面约71%被水。

10、课题1 爱护水资源,地 球是美丽的蓝色的水 球,创设情景,水是地球上最普通、最常见的物质之一。,不仅江河湖海中含有水，,各种生物体内也都含有水。,资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在 60 % 以上。,成年人体含水达65%至70%,鱼体含水达70%至80%,某些蔬菜和水果含水达90%,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？,缺水啊,地上没有草，羊上树,去距离居住地5公里的地方挑水喝,楼兰古国因河流断流而消失,罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,缺水造成土地沙漠化,水啊 ！你在哪里？,请别让我们的眼。

11、课题 1 爱护水资源课题分析本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，两部分内容又都是从两方面入手来介绍。水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。这种从一个事物的两个方面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况进行全面、正确的认识，而且有利于培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。因为在丰富的水储量与有限的淡水这一现实情况中，本身就蕴含着相对、辩证的思想，同时随着海水淡化等水处理工艺的发展，可利用水的短缺状况又是变化的、动态的。

12、课题：4.1 爱护水资源【学习目标】：1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。一、课前导学部分：【课前知识积累】搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。【情境导入】 1、俗话说 “人可三日无食，但不可一日无水 ”这是什么原因呢？2、 “长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口 200 多人，百岁老人三四个，80 岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010 。

13、课题 1 爱护水资源1下列关于水的说法不正确的是( )A我国水资源十分充足，但人均占有量低B地球上储水量最大的是河流水C水是人类宝贵的自然资源D水资源不足，将导致严重的社会危机2科学家预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。 ”这是因为( )A地球上水很少，不能满足人类的需要B由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉C淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D土地资源不充足，使空气中水蒸气不断减少3(2014，台州)2013 年底，浙江省委、省政府发出了“治污水、防洪水、排涝水、保。

14、罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,去距离居住地5公里的地方挑水喝,这可咋办啊！,第四单元 自然界的水,爱护水资源,课题1,水生命之源,联合国把每年3月22日定为“世界水日”,中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”,一、人类拥有的水资源既丰富又短缺,1、地球水资源概况,总水量很多：,世界水体构成,淡水资源缺乏：,淡水占全球水储量的2.53%，可利用只占其中的30.4% .,膜分离技术淡化海水,世界人均水量和一些国家的人均水量,淡水资源分布不均匀,我国各地区人均水量,时间分布不均匀：夏秋多，冬春少， 地区分布不均匀：东多西少，南多北少,缺。

15、第四单元,自然界的水,课题1 爱护水资源,学习目标,1.知道我们地球上的淡水资源有限。2.知道如何爱护我们的水资源，并能自觉爱护水资源。,.地球的表面积约有多少被水覆盖？.地球上最大的储水库是什么？,地球表面约71%被水覆盖着。,海洋是地球上最大的储水库, 约占全球总储水量的96.5%。,思 考,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地球水,各种形态的水储量约1.391018 m3,既然地球上到处都是水,那么水是否是取之不尽,用之不绝的呢?为什么又说:水危机将成为最严重的全球性危机呢?,想一想,一、人类拥有的水资源,1.地球上的水资源是丰富。

16、第三节 水资源的开发、利用和保护,学习目标：,1、了解世界及我国水资源的状况、水污 染的来源和危害。2、认识水是宝贵的自然资源，知道应对水危机的措施。,重点：,知道如何爱护水资源,蓝色的,美丽的,地球,水 球,(1) 为什么说水资源既丰富有短缺？ (2) 造成水资源短缺的原因？ (3)说说世界及我国的水资源状况？,水资源短缺的原因：,世界人均水量和一些国家的人均水,我国各地区(香港,澳门,台湾暂未列入)人均水量,轻度缺水：17003000 中度缺水：10001700 重度缺水：5001000 极度缺水：500,我国水资源的概况：水资源总量：2.7 1012m3。水资源。

17、江,河,湖,海,第四单元 自然界的水,吃 喝,玩乐,课题1 爱护水资源,地 球 水,海洋水,湖泊水,河流水,地下水,大气水,生物水,一、人类拥有的水资源,地球表面约71%被水覆盖着,海洋水,咸水,湖泊水,淡水,河流水,淡水,地下水,淡水,大气水,以气态水蒸气的形式存在,生物水,生物体内最多的是水,杨利伟,从太空中观察地球,一、人类拥有的水资源,若将海水中的盐结晶后平铺 于陆地上，地面将增高150米,一、人类拥有的水资源,1、地球表面约71%被水覆盖，总储量为1.391018m3，总水资源是丰富的。 2、海洋是地球上最大的储水库，占总水储量的96.5%，其中含量最。

18、课题 1 爱护水资源一、学习目标1、了解世界和中国的水资源状况。2、 通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。二、知识准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。三、学习研讨【自主学习】阅读课本第 59 页至 61 页内容，思考以下问题：1、地球的表面积约有_被水覆盖着；地球上最大的储水库是_； 淡水约占全球总水储量的_；海水中含有的化学元素大约有_种。

19、,1 爱护水资源,3,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地 球 水,总量：丰富 1.39 1018m3，约占地球表面的71%,一、人类拥有的水资源,收集信息,4,全球海水、陆地水储量比,海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。,浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。,收集信息,5,地球上71覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？,水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1),且 分布不均。,2、人口增多，用水量增加。,3、。

20、课 题 1 爱护水资源,第四单元 自然界的水,课题1 爱护水资源,知识与技能： 1、了解水资源的分布情况 2、认识保护水资源的重大意义 3、明确如何合理利用和保护水资源 过程与方法：通过调查、采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息 情感态度与价值观：在活动中增强团结协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感 【重难点】保护水资源的重大意义,地球上的水存在形态,一、人类拥有的水资源,湖泊,河流,鱼类含水量：70%-80%,水果含水量：80%-90%,生物水,美丽的海洋,自学指导：P69 资料卡片 回答下。