九年级化学人教版上册课件4.1爱护水资源7课件

1、4.1爱护水资源,九年级,情景导入,同学们，你们知道水有哪些用途吗？,一、人类拥有的水资源,地球表面71%被水覆盖,海洋是地球最大的储水库。,海洋繁衍着无数水生物。,海洋蕴藏着丰富的化学资源。,水能参与很多反应，本身就是一种化学资源,知识精讲,1. 水资源,地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。,海水淡化成本高，目前尚不能推广。,陆地储水中也有咸水,用水量不断增加水体的污染,2.淡水资源短缺,【思考】地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?,不能。我们直接利用的应该是淡水。,淡水只约占全球。

2、,自我测试单,1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？ A 总是 B 有时候 C 从不 2. 你是否以短时间的冲澡代替长时间的沐浴？ A 总是 B 有时候 C 从不 3.你是否注意到漏水的水龙头？ A 总是 B 有时候 C 从不 4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？ A从不 B 有时候 C 总是 5.你家里是否有节水装置？ A 有3个以上 B 有1个或2个 C 没有,6.你知道世界水日吗？ A 知道 B 好像知道 C 不知道 7.你是否用大量的水洗衣服？ A从不 B 有时候 C总是 8.你知道当地的水价吗？ A 知道 B 好像知道 C 不知道 9.你是否常大量水洗碗吗？ A从不 B 有时候 C总是 10.你是否和其。

3、第四单元 自然界的水,趣味情景,知识构建,重难感知,在我国淮河中上游流传着这样一条谚语:“五十年代淘米洗菜,六十年代洗衣灌溉,七十年代水质败坏,八十年代鱼虾绝代,九十年代拉稀生癌,到了现在实在无奈”,这是对河流污染的真实写照。面对日益严重的水资源危机,我们该怎么办?,趣味情景,知识构建,重难感知,趣味情景,知识构建,重难感知,重难感知,趣味情景,知识构建,1.了解我国水资源状况,培养节约用水、保护水资源的意识。 2.知道水的净化过程及常用方法。(重点) 3.初步认识氢气的性质和用途,会检验氢气的纯度;通过实验探究认识水的组成。(重难。

4、,课题1 爱护水资源,1地球上的水的总储量_，但可供利用的淡水资源是_的。 2爱护水资源一方面要_，另一方面要_。 3水体污染的来源有：_、_、_。,很大,有限,节约用水,防治水体污染,农业污染,工业污染,生活污染,1(4分)下列说法正确的是( ) A海水是蓝色透明的纯净物 B淡水取之不尽，用之不竭，不用节约用水 C自来水是干净又卫生的纯净物 D水在常温下是无色、无味的液体 2(4分)水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( ) A地球上水的总量多，淡水少 B我国水资源总量多，人均水量少 C“南水北调”工程说明南方水的。

5、教学回顾,氢元素和氧元素,水分子,氢原子和氧原子,两个氢原子和一个氧原子,两,3,已知水可用H2O表示，你能从中获取哪些信息？,音乐欣赏,爱护水资源,第四单元 自然界的水 课题1,一、人类拥有的水资源,可利用的淡水只约 占其中的30.4。,地球上水资源丰富，地球表面约_%被水覆盖，但可供人类利用的淡水资源不到总水量的_%。,1.了解地球水资源现状,71,1,2.53% 30.4% 0.8%,阅读教材P6869人类拥有的水资源前三段，填写下列空白。,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,下表是水资源指标，根据教材P70图，说出我国、我省的水资源现状。,。

6、第四单元 自然界的水,4.1 爱护水资源,1,课堂讲解,爱护水资源、爱护水资源,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 到了现在实在无奈,爱护水资源,面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？,1,知识点,水资源概况,知1导,水资源的分布（视频播放）,从太空中看地球（视频播放）,知1导,问 题（一）,地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？,问 题（二）,地球上的淡水资源情况如何呢？,知1导,由资料可知，人均水量在1700 m33000 m3属于缺。

7、,1 爱护水资源,3,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地 球 水,总量：丰富 1.39 1018m3，约占地球表面的71%,一、人类拥有的水资源,收集信息,4,全球海水、陆地水储量比,海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。,浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。,收集信息,5,地球上71覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？,水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1),且 分布不均。,2、人口增多，用水量增加。,3、。

8、罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,去距离居住地5公里的地方挑水喝,这可咋办啊！,第四单元 自然界的水,爱护水资源,课题1,水生命之源,联合国把每年3月22日定为“世界水日”,中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”,一、人类拥有的水资源既丰富又短缺,1、地球水资源概况,总水量很多：,世界水体构成,淡水资源缺乏：,淡水占全球水储量的2.53%，可利用只占其中的30.4% .,膜分离技术淡化海水,世界人均水量和一些国家的人均水量,淡水资源分布不均匀,我国各地区人均水量,时间分布不均匀：夏秋多，冬春少， 地区分布不均匀：东多西少，南多北少,缺。

9、第四单元,自然界的水,课题1 爱护水资源,学习目标,1.知道我们地球上的淡水资源有限。2.知道如何爱护我们的水资源，并能自觉爱护水资源。,.地球的表面积约有多少被水覆盖？.地球上最大的储水库是什么？,地球表面约71%被水覆盖着。,海洋是地球上最大的储水库, 约占全球总储水量的96.5%。,思 考,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地球水,各种形态的水储量约1.391018 m3,既然地球上到处都是水,那么水是否是取之不尽,用之不绝的呢?为什么又说:水危机将成为最严重的全球性危机呢?,想一想,一、人类拥有的水资源,1.地球上的水资源是丰富。

10、,1 爱护水资源,3,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地 球 水,总量：丰富 1.39 1018m3，约占地球表面的71%,一、人类拥有的水资源,收集信息,4,全球海水、陆地水储量比,海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。,浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。,收集信息,5,地球上71覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？,水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1),且 分布不均。,2、人口增多，用水量增加。,3、。

11、地 球是美丽的蓝色的水 球,课题1 爱护水资源,“水球”缺水吗？,一、人类拥有的水资源,1、地球表面约71%被水覆盖，总储量为1.391018m3，水资源是丰富的。 2、海洋是地球上最大的储水库，占总水储量的96.5%，其中含量最多的是氧元素。,若将海水中的盐结晶后平铺 于陆地上，地面将增高150米,缺水啊！,地上没有草，羊上树,去距离居住地5公里的地方挑水喝,楼兰古国因河流断流而消失,罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,缺水造成土地沙漠化,水啊 ！你在哪里？,3、淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1%,我国水资源总量世界第六位，但人均水量。

12、课题1 爱护水资源,地 球美丽的蓝色的水 球,太空中拍摄的地球,生活用水的缺乏,10,课题1 爱护水资源,自学提纲,1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？ 2、地球上储水量最大的储水库是什么？ 3、以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水 所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？ 4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？,一、人类拥有的水资源,地球表面约71%被水。

13、第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源,你身上七成是水：在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。,地 。

14、,爱护水资源,地 球美丽的蓝色的水 球,地 球 水,海洋水,湖泊水,河流水,地下水,大气水,生物水,人类拥有的水资源,淡水不是处处有!,地球上70%都是水,但是淡水只占全球储水量的2.53%,而其中冰川和雪覆盖的冻土层中的水难以利用,可利用的淡水就只有其中30.4%.我国的总水量居全世界第六位,但由于人口众多,人均占水量居世界第八十几位,在加上人为的污染,那么可以利用的水资源就少之又少了,因此有人预言21世纪的水对人类的重要性,将同20世纪的石油一样,成为决定国家富裕程度的珍贵商品!,全球海水、陆地水储量比,若将海水中的盐结晶后平铺 于陆。

15、,俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”说一说你对这句话的理解。,要点导航 基础达标 能力提升 自主预习,1了解地球上水的存在和分布情况，了解世界及我国的水资源状况。 2掌握水污染的来源、危害及其常见的防治措施。 3.知道本节课知识中考的形式和分值。,学习目标,淡水资源非常少，并且大部分的淡水资源还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中,各国人均水量比较：,我国各地区人均水量比较,要点导航 基础达标 能力提升 自主预习,为什么要爱护水资源？,好臭啊！,人类的生活、生产产生的废水、废物未经处理，就任意排放到河流中，造成河。

16、第四单元 自然界的水,课题1 爱护水资源,我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？ 1.我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。 2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等作用。 3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。,导入新课,4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。 5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 6.一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。,既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能。

17、每年的3月22日是世界水日,课题4 爱护水资源,人体：60%-70%,鱼类70%-80%,80%-90%,湖泊水,淡水,河流水,淡水,地下水,淡水,大气水,以气态水蒸气的形式存在,生物水,生物体内最多的是水,海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水,地 球 水,总量：丰富 1.39 1018m3，约占地球表面的71%,一、水的分布,图41地球表面约71%被水覆盖着,地球的表面积约有多少被水覆盖着？,地球上最大的储水库是什么？,淡水约占全球总水储量的多少？,海水中含有的化学元素大约有多少种?,一、人类拥有的水资源,地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、和生物水等各种形。

18、,课题1 爱护水资源,地 球美丽的蓝色的水 球,本节课的学习目标,（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。,（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。,假如你们想到沙漠中去探险，你们最需要带什么？为什么？,大讨论,人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。,除了人生活需要水以外，水还有那些用途呢？,水的用途,工业上。