1、教学回顾,氢元素和氧元素,水分子,氢原子和氧原子,两个氢原子和一个氧原子,两,3,已知水可用H2O表示，你能从中获取哪些信息？,音乐欣赏,爱护水资源,第四单元 自然界的水 课题1,一、人类拥有的水资源,可利用的淡水只约 占其中的30.4。,地球上水资源丰富，地球表面约_%被水覆盖，但可供人类利用的淡水资源不到总水量的_%。,1.了解地球水资源现状,71,1,2.53% 30.4% 0.8%,阅读教材P6869人类拥有的水资源前三段，填写下列空白。,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,下表是水资源指标，根据教材P70图，说出我国、我省的水资源现状。,中国,江西不缺水,一、人类拥有的
2、水资源,2.了解我国我省水资源现状,美丽的鄱阳湖风光,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,一、人类拥有的水资源,2.了解我国我省水资源现状,一、人类拥有的水资源,3.水资源短缺的原因,阅读教材P69最后一段，找出水资源短缺的原因。,（1）人类生活、生产用水量增加,（2）水体污染加剧了可利用水的减少,水污染的来源主要有自然污染和人工污染。自然污染如雨水对地面的冲刷，挟带各种污染物流入水体造成；人工污染主要是日常的生产、生活造成的水污染，是可控制的污染。,一、人类拥有的水资源,3.水资
3、源短缺的原因,（1）工业“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放；,（2）农业上农药和化肥的不合理使用；,（3）生活污水的任意排放。,二、爱护水资源,爱护 水 资源,1.爱护水资源的途径,二、爱护水资源,2.节约用水,本标志由江西省井冈山大学团委康永平所设计教材P73,“国家节水标志” 由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。,用洗菜的水浇花,用洗
4、衣服的水冲厕所,用水杯接水刷牙,二、爱护水资源,2.节约用水家庭节水,二、爱护水资源,2.节约用水家庭节水,二、爱护水资源,2.节约用水农业节水,漫灌,喷灌,根灌,滴灌,二、爱护水资源,2.节约用水工业节水,二、爱护水资源,2.节约用水政策法规,联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”（Water and Sustainable Development）。我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。,二、爱护水资源,2.节约用水政策法规,二、爱护水资源,2.节约用水政策法规,二、爱护水资源,3.防止水体污染,（1）工业“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放；,（2）农业上农药和化肥的不合理使用；,（3）生活污水的任意排放。,工业三废应处理后排放,农业上合理使用农药和化肥；,生活污水集中处理后排放；,回忆并识记本节课的重要知识点并完成作业本及训练案对应作业。,课堂巩固,
