去偏旁认一认教案

1、名校名 推荐 课 题 认数 6-9 教 学 1先数 6 9 的各数量，再一一对应抽象出 6 9 各数。 2通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说的方式，加深对 6 9 各数的 含义的认识，练习写数。 目 的 3注意培养学生的数感和估计意识。 教 重点 6 9 各数的基数含义 ,6 9 各数的字形及书写。 材 难点 8 的书写。 分 析 教具 教学图，小棒。

2、名校名 推荐 认位置 教学目标 1. 通过情景操作，在具体的活动中使学生体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。 2. 使学生能按上下、前后、左右的方位要求处理日常生活里的简单问题，能比较正确地用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置。 3. 初步培养学生的空间观念和语言表达能力。 教学重、难点 重点： 1. 理解和掌握上下、前后、左右的基本含义。 。

3、名校名 推荐 课题认位置（第 2 课时） 教学1学生在认识物体间上下、前后的位置关系的基础上，初步学会分辨物体的左右 的位置。 目的2发展初步的动手实践能力，培养学生的空间观念和学生良好的行为习惯。 教 重点 认识物体间的左右位置关系。 材 难点 分辨物体间的左右位置关系。 分 析 教具 投影仪、电脑。 一、以旧引新，激发兴趣 同学们，上节课我们已经认识了上下、前后的位置关。

4、名校名 推荐 课题认位置（第一课时） 教学1联系已有的生活经验认识物体间上下、前后的位置关系，初步学会分辨物体的 上下、前后的位置。 目的2发展初步的动手实践能力，初步的空间观念。 重点认识物体间上下、前后的位置关系。 教 材 分难点认识物体间上下、前后的位置关系。 析 教具主题图、投影仪、电脑。 一、利用生活经验领会上下、前后的含义。 同学们，我们现在在哪里呢？（在教室里）你能指一指哪是。

5、名校名 推荐 认物体 教学目的： 1. 通过辨认实物，使学生对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 2. 引导学生认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。 3. 培养学生的合作交流能力。 教学准备： 积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。 教学过程： 一、创设情境，合作交流。 1. 出示挂图，引导学生说出图上的意思。 2. 分一分，帮。

6、名校名 推荐 复习 教学内容 教学 目标 施教时期年月日 共几课时1 复习书本第42 43 页 1 8 题课型复习 第几课时1 1. 复习认数方面的知识， 通过比一比、 估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法。 2. 学会有根据地进行选择，提高估计意识。 3. 培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识， 培养同学之间相互合作、 交流的意识。 教学 重点：复习认数方面。

7、 苏教版数学一上认数（一）认识6 9 教 案 教学内容： 书本第 21 22 页的内容，本课时是第1 课时。 教学目的： 1、经历从生活情境中抽象出6-9 的过程，认识并会写 6-9 ，掌握 6-9 顺序。 2、初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。 3、感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题。 教学重难点： 会写、读 。

8、 数（一）教材分析 本 元教学 10 以内数的 ，分 15 各数、 0、69 各数、 10 四段安排。在 1 5 各数后插入几和第几的教学，在 0 后插入、和的教学，全 元 排了两个 。 10 以内的数都比 小，学生在生活中 常接触 些数，已 累了一些感性 。 教材把 1 5 各数和 69 各数相 集中起来教学，能充分利用学生的已有 ， 省教学 ，提高效率。适 安排几和第几， 、和的教学，。

9、 一年级语文教案认一认2 教案教学设计 一年级语文教案认一认2 执教：雷春凤指导教师：兰巧真 学习目标： 看图认识汉字 8 个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。 教学重点：读准8 个汉字的字音。 教学难点：，认清 8 个汉字的字形。 教学准备：字卡、图片、贝壳等。 教学流程： 一、唱一唱，歌曲导入 喔 、喔 ，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大。

10、 一年级语文教案认一认2 学习目标： 看图认识汉字 8 个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。 教学重点：读准8 个汉字的字音。 教学难点：，认清 8 个汉字的字形。 教学准备：字卡、图片、贝壳等。 教学流程： 一、唱一唱，歌曲导入 喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐 园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们） 想去参加吗？好，那就请大家坐上。

11、 语文认一认4 _一年级语文教案 一 认 3教学 设计 教学目 ： 1、能正确 “日、月、星、光、云、 、 、雨”8个 字， 准字音， 清字形。 2、通 察 画， 拼音， 系生活等，初步了解 些字，并 累有关的 。 3、在游 中 字，享受到学 字的 趣，有主 学字的愿望。 教学 点： 准字音， 清字形 教学 程： 一、 情境， 入新 1、小朋友，今天呀，老 你 去神秘的宇宙王。

12、2、 加偏旁，认一认教学目标：1、 学会“江、法、树、倒、苗、字”6个生字。理解“长江、树木、禾苗、生字”等词语的意思。2、 初步了解加偏旁成字的构字方法，并帮助识字。课时安排：两课时第一课时教学目标：学会6个生字，理解词语，初步了解加偏旁成字的构字方法。教学过程：一、复习。1、 说说偏旁的名称：2、 认读熟字：工、去、对、到、田、子。二、自学生字。1、 读一读横线前面的字和后面的字，说说你发现了什么?2、 读准字音，记字形。想想词义与偏旁的关系。三、检查自学情况，学习生字。1、 卡片认读。2、 说说你学会了哪个字。

13、换偏旁、认一认 教案教学目标：1、教学“她、棵、拾、扔、玩、村”认识“王字旁” ，理解“她们、山村”等词语的意思。2、初步掌握换偏旁成字的识字方法，能利用熟字帮助识字。课时安排：两课时第一课时教学目标：学会6个生字，认识“王字旁”理解词义。教学过程：一、复习1、熟字认读：他、课、给、奶、园、过。2、偏旁部首认读：二、自学生字1、读一读横线前面的字和后面的字，说说你发现了什么?2、利用换偏旁的方法帮助识字。读准知音，认清自信，想想意思。三、检查自学情况。1、教学新偏旁：王子旁，横改成提2、抽读生字卡片，正音。。

14、换偏旁 认一认教学设计教学的目的和要求1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。教学重点 理解形声字的字义教具 字词卡片课时安排 2课时第一课时教学要求1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。教学过程1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点。2、学习第一组生字。(1)精读左边的熟字，正音。根据形声字的特点，指出“他”的形旁和声旁。(2)。

15、去偏旁 认一认教学设计教学目标：1、教学“先、井、古、方、亲、化”6个生字。理解“先后、水井、地方、亲人”等词语的意思。2、初步了解去偏旁成字的识字方法，能利用学过的熟字去偏旁帮助识记生字。课时安排：两课时第一课时教学目标：学会6个生字，理解词语。初步学会去偏旁成字的识字方法。教学过程：一、复习1、认读熟字：洗、讲、古、方、性、花2、说说这些字的偏旁部首。二、自学生字。1、读一读横线前面的字和横线后面的字，说说你发现了什么?2、利用熟字帮助识记生字，读准知音，认清字形，理解词义。三、检查自学情况，学习生字。

16、去偏旁 认一认教学设计教学目的和要求1、复习熟字明确熟字偏旁2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义3、正确的使用生字，并组词，造句4、朗读，背诵课文课时安排 二课时课前准备 挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片第一课时教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画教学过程(1)复习检查导入新课用卡片认读偏旁指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花告诉学生，今天我们要学习的新课的生字，刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时都要用到。(2)看图说话：引导学生观察图画，说说画的是什。

17、 去偏旁认一认教案 1 、复习熟字明确熟字偏旁 2 、学会六个生字： 先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义 3 、正确的使用生字，并组词，造句 4 、朗读，背诵课文 二课时 挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片 教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画 教学过程 （1）复习检查导入新课 用卡片认读偏旁 。