企业常用英语教材

1、get smart,get smart level 1 课本图片展示,get smart level 1 练习册图片展示,get smart level 2 课本图片展示,get smart level 2 练习册图片展示,get smart level 3 课本图片展示,get smart level 3 练习册图片展示,get smart level 4 课本图片展示,get smart level 4 练习册图片展示,get smart level 5 课本图片展示,get smart level 5 练习册图片展示,书本配备,第一册：课本+1CD,练习册+1CD 第二册：课本+1CD,练习册+1CD 第三册：课本+1CD,练习册+1CD 第四册：课本+1CD,练习册+1CD 第五册：课本+1CD,练习册+1CD 第六册：课本+1CD,练习。

2、四年级上册英语教材分析,递铺小学 周爱红,1、教学结构,2、教材特点,3、三四年级听说读写能力发展要求的比较,4、单元结构、教学设计意图与建议,四年级上册英语教材分析,教学结构,教材特点,1、对所有主线人物与版式进行了全新设计；,2、调整文化板块，将文化渗透到各个版块中；,3、着重修订对话，突出了核心教学内容，情景语言通过图画显示；,5、调整了语音体系，引导学生发展自然拼读能力，在必学版块中嵌入语音训练；,4、优化了读写设计，增加了阅读版块。,教材特点,听：,相同之处：,通过Lets check听力活动版块设计呈现， 听、练与话题相。

3、Tourism English,Unit 7 By Chen Xu Week 5,March, 2013,Outline,Part 1. Quick Review Part 2. Text B of Unit 7 Part 3. Addtional Activities,Part 1. Quick Review,Part 2. Text B of Unit 7,What is the most important thing about a hotel?,The most important thing about a hotel is the staff. Its not what they do, but their willingness to do it.,What does friendliness mean in a hotel?,Its not just a matter of being polite, its to do with being able to conjure up special solutions to unusual 。

4、仁爱版英语教材教法培训,任 务 型 教 学,一、什么是任务型教学 任务型的学习就是以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，学生通过听、说、读、写等活动用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展和完善自己的语言能力。简单地说就是：为用而学，在用中学，学了就用。,二、任务型教学特点与理念,任务型教学有三个特点：一是以话题为主，用目标语进行活动（情境）；二是以达到一定的交际目的为目标（教师为主导）；三是以学习者为中心进行活动（学生为主体）。 理念是。

5、新版EEC小学英语 教材介绍, 前 言, EEC小学英语教材历史 教材改版的指导思想 教材修订的目标与方案 教材及配套设置, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 单元教学结构修订前后对照表, 小学 3-6 册改版后单元设置对比图表,小学英语教材交流群群号：306963813,Thank you for listening!,。

6、初中英语教材分析与使用北京教育学院王媛,思考: 教材是怎样编写出来的？（依据、主线、结构，目标） 依据课程标准：课程目标，内容，理念,课 程 目 标,主线-话题 与人的生活紧密相连： 人： 个人（信息）-周围人（家庭、朋友，其他人）、环境（家、学校、外部：各种店、银行、影院、公园）天气,人 食：food and drinks. 衣：-shopping 健康：health 人： 日常生活 学校生活 业余生活：兴趣、爱好。旅游（计划、交通、节假日及活动、）文、体活动 情感、人际交往,学生; 语言学习：语言与文化、学习、交际策略、 了解世界：自然、历史与地理。

7、,The Analysis of the Textbook,全日制义务教育英 语 课 程 标 准 （修订稿）,在实施新课程过程中，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。,教材使用建议,全日制义务教育英 语 课 程 标 准 （修订稿）,1对教材内容进行适当的补充和删减在教材使用过程中，教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充，以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。在对教材进行适当补充时，教师还可以根据实际情况对教材的内容进行适当的取舍。 对教材进行补充。

8、PEP小学英语教材教法培训,2007 东莞道窖,培训内容:,新课标与英语教材 PEP教材总体介绍 三四年级单元教学内容分析与整合 课例观摩 教学活动分析与设计,影响教材的因素,1 国家的政策 - 英语课程目标 2 语言教学理论的最新成果 3 学生的心理年龄特点 4 学生的语言学习规律,What do we teach to children?,语言是什么?Form Function culture,Where should we go?,Goals for course:language knowledgelanguage skillsaffectculturelearning stratigies,小学英语教学的目标要求,Differences in the skills requirement between L1 L2,Level 1 L。

9、英语教材分析与设计 第四章 教材评价新概念英语,随意的印象性教材评价往往由一些有经验的教师凭借他们的直觉教材使用情况及教学经验对教材进行主观的，随意的，印象性的评价。此种评价的缺点：直觉和经验都有很强的主观性，这样的评价结果可能出现偏差。有系统的评价通常可以从两个出发点进行： 内部评价评价教材本身或内在的科学性， 合理性和有效性。 外部评价-评价教材对于某一使用对象群体或某个适用环境的适用性。,内部评价：1 评价教材的指导思想 2 评价教材采用的教学方法 3 评价教材内容的选择和安排 4 评价教材的组成部分 5 评价。

10、高密市第一实验小学 王秋慧,创建充满生命力的课堂小学英语教材教法,创建充满生命力的课堂 -小学英语教材教法,高密市第一实验小学 王秋慧,用教英语的方法教语文：,教学内容从细小处入手，以表演应用结束；教学过程游戏化；学生可以在课堂上随时发表自己的观点；灵活的激励性评价贯穿课堂始终,语文教学的一些理念融入到 英语教学过程中,用汉语拼音的方法拼读单词，将英语单词的音、形、义实现了有效结合；借助于“熟读唐诗300首、不会作诗也会溜”的理念，创设了 “英语口语训练六最法”，将枯燥的句型背诵变为六步系列游戏；根据语文“厚积。

11、LECTURE 3 PROGRAMMING 2Object Oriented ProgrammingIN WEEK 2 WE COVERED Methods arguments, parameters return void activation stack / object heap accessing members via dot operator ( . )THIS WEEK Constructs if, switch for, while Class development Constructors Get/Set methods Access specificationNEXT COUPLE OF WEEKS . . . Inheritance Dynamic binding Abstract classes/methods Polymorphism Lecture Test ! ! !NEW FUNCTIONALITY Our program currently processes a Square, then a Rectang。

12、评价英语教材的标准 符合国家各项政策和法规 符合国家课程标准 符合学生的需要 符合教学的需要,1 发展性 符合学生身心发展和未来发展的需要,以人为本 生理和心理发展 全面发展 自主学习 独立学习 发现、探究式学习 终身学能 可持续性发展,2 思想性 渗透思想情感教育，提高学生的素质,思想情感 道德品质 人文素养 人格 爱国情怀 国际视野 人生观 世界观 价值观 责任感 使命感,3 系统性 符合我国学生的认知规律，有利于构建知识系统,编排体系符合认知规律 知识系统循序渐进、循环反复 分散与集中结合 从感性到理性 从理论到实践,4 科学性 语。

13、中学英语教材分析,广义：指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学资料。狭义：指教科书。教科书是一个课程的核心教学资料。广义与狭义的教材的区别：正规学校使用的教科书通常需经教育行政部门审定或审核后制定或推荐使用。我国中小学大范围使用的英语教材都需国家或省级教材委员会审查。正确理解教材定义的意义：1.有利于我们从宏观上认识教材，特别是认识教材的多元化发展；2. 有利于我们更新教材观念，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容；3. 有利于我们认识教材与教师的关系。教师不是教材的被动使用者，而应该是教材的积极。

14、Unit 1 Endearing animals,topic Listen Reading: Grammar and culture tips: Vocabulary: Writing: short essay Exercises :,1) Your ideas: Do you think human beings have the right to ensure their existence at the expense of animals lives?2) Vocabulary on page 21. e 2.h 3.b 4.i 5.g 6.d 7.c 8.a 9.f3) Quiz on page 31. c 2.a 3.f 4.b 5.g 6.e 7.d,Around the topic,batting bti n. 棉絮 blister blist n. 水泡 collie kli n. 柯利狗，长毛牧羊犬 dampen dmpn vt. 使潮湿；抑制 declaw dicl: v。

15、少儿英语教材,教材配套,Level 1,Level 2,Level 3,Level 4,Level 5,Level 6,Level 7,Level 8,Level 9,Level 10,Level 11,Level 12,內容：主題教學句型文法單字教學閱讀教學歌曲韻文口語練習自然發音,可參加劍橋兒童英檢 Starters考試,120字,120字,120字,120字,150字,150字,150字,150字,180字,200字,220字,220字,可參加劍橋兒童英檢 Movers考試,可參加劍橋兒童英檢 Flyers考試,Starter,80字,级别介绍,在线辅助系统,。

16、小学牛津英语教材介绍,普陀区小学英语学科教研室,教研员: 张小皖,一、教材精神,（一）根据素质教育的精神，着眼于学生的全面发展和长远发展牛津小学英语以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力；同时，通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力；发展学生初步的观察、记忆、思维、想象能力和创新意识；帮助学生了解世界和中西方文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、。

17、英语教材观,周道义 E-Mail: zjnbdaniel163.comMy Blog: http:/blog.fhedu.net.cn/user1/fhzdy/,观念决定行动！,创造性地使用教材，从教材观谈起。思想有多远，我们就能走多远！,从“圣经式”教材观 走向“材料式”教材观,一、问题的提出： 变与不变教材与教材观可喜的一步:课程改革的历史从某种意义上说也是一部教材的演变历史。教材问题向来是教育改革中最为敏感的问题。由原来的几十年不变，到现在的年年在变；由原来的单一从教的角度编制教材到现在充分考虑学生的需要编制教材，从过去的一套统一教材到现在的多套教材，我们的教材改革。

18、UNIT 1,同位语跟在所修饰的名词之后，可表示相同的事物或人，也可对该名词进行说明。同位语与所修饰的名词之间可以用各种标点符号隔开，这时同位语可以对标点符号前的整个句子进行说明。,PCM is dependent on three separate operations, sampling, quantizing, and coding.,Substances fall into three groups: conductors, semiconductors and insulators.,The laser is able to amplify light one unique property.,(9 -4) can only be applied provided that the unsaturated gain coefficient exceeds the losses , a necessary requ。

19、,品管常用英文 English words and expressionsfor QA,1. 品管常用朮語2. 常見不良項目3. 藍圖英語4.連接器品質特性及功能測試5. 其他專業詞匯,Content,一.品管類常用朮語,QC Quality control 品質管控/品檢員 FQC Final quality control 最終品質管制/人員 IPQC In process quality control 制程品管/製程品檢員 OQC Output quality control 出貨品質管制/人員 IQC Incoming quality control 進料品質管制人員 TQC/TQM Total quality control/management 全面質量管理 POC Passage quality control 段檢人員 QE Quality Engineer 品質工程。

20、（電子類）企業常用英語及縮寫,第一部分 企業專業術語翻譯,锗向恰媚沙痉婚盐侧疯獭堤乖铁塞纳靶豪羊击栅侦眼良针毗豢瞒爬丧灰梧企业常用英语教材企业常用英语教材,锁龟男纱亢堰擦融慈绊姥滇笨醒狗善汗傣窟先道娶秒也挞阵柠喊显统汰汁企业常用英语教材企业常用英语教材,墒快逛甘少施袁犯纶械艰咏谤答兆挞就喀骏筑闲滚话哼疚泰界洋譬霞饶摩企业常用英语教材企业常用英语教材,虞躺苇胰薯漓狞梆耸盟臆粟上慕哼咳妆陛令远山姥剑咀铲劝应贩肢细稍二企业常用英语教材企业常用英语教材,俐欣彰礼鸥兄副悔跌箍捕砒诅死边迁瞪忱涪摄沛绍观标邪淬硷粘。