七年级数学下册课件人教版6.1平方根2

1、6.1 平方根,教学目标 1.了解算术平方根平方根的概念，会用根号表示数的算术平方根平方根. 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根. 3.能用有理数估计一个无理数平方根的大致范围. 教学重点与难点 平方根和算术平方。

2、 61 平方根德育目标：观察归纳推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：1会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大或缩小与它的算术平方根扩大或缩小的规律.2能用夹值法求一个数的算术平方根的。

3、6.1 平方根第二课时,什么数的平方是49平方得81的数有几个分别是什么,一对互为相反数的平方有什么关系,创设情景 明确目标,1了解平方根的概念，掌握平方根的特征. 2能利用平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根.,学习目标,根据。

4、课题 6.1 平方根2课型 新授 主备人 王宇轩 上课时间学习目标1了解算术平方根的概念,会用根号表示数的算术平方根；2. 会求某些非负数的算术平方根；3能运用算术平方根解决一些简单的实际问题学习重点 会求某些非负数的算术平方根，能运用算术。

5、6.2平方根第二课时,重点：利用夹值法求一个数的算术平方根. 难点：理解被开方数扩大缩小与它的算术平方根扩大缩小的规律.,学习目标,重点难点,1.能用夹值法求一个数的平方根的近似值. 2.会用计算器求一个数的算术平方根. 3.理解被开方数扩。

6、课题 6.1 平方根3课型 新授 主备人 王宇轩 上课时间学习目标1.了解平方根的概念，会用符号表示数的平方根2.了解开平方与平方互为逆运算3.会求某些非负数的平方根学习重点 会用平方运算求某些非负数的平方根学习难点 区别平方根与算术平方根。

7、课题 6.1平方根1课型 新授 主备人 王宇轩 上课时间学习目标1.了解算术平方根的概念，会用根号表示数的算术平方根.2.会用算术平方根的概念求某些非负数的算术平方根.学习重点 能熟练地运用算术平方根的概念求某些非负数的算术平方根.学习难点。

8、课题： 6.1 平方根1课型:新课 计划课时：1 课时 主备人： 审核人：学习目标1.经历算术平方根概念的形成过程，了解算术平方根的概念.2.会求某些正数完全平方数的算术平方根并会用符号表示重难点算术平方根的概念和求法一知识链接复习旧知： 。

9、课题： 6.1 平方根3课型:新课 计划课时：1 课时 主备人： 审核人：学习目标1.了解平方根的概念；掌握平方根的特征2.能利用开平方与平方互为逆运算的关系， 求某些非负数的平方根重点与难点重点：平方根的概念. 难点：归纳有关平方根的结论。

10、平方根,综合练习课,授课人：夏俭敏,概念复习,1什么是算术平方根什么是平方根用符号分别表示a的算术平方根和平方根,2一个正数的平方根有 个，它们是 。0的平方根是 。负数 平方根。,已知一个正数x的平方是a，则x是a的算术平方根。 已知一个。

11、第六章 实数,广丰县实验中学 夏俭敏,卫星速度要大于第一宇宙 速度v, v的大小满足 v2gR, 其中 g9.8 ms2， 地球半径 R6.4106 m, 怎么求v呢,6.1.1平方根算术平方根,学校要举行庆国庆美术作品比赛，小东想裁出一块。

12、课题：6.1 平方根2课型: 新课 计划课时：2 课时 主备人： 审核人：学习目标用有理数估计带算术平方根号的无限不循环小数的大致范围，并初步体验无限不循环小数的含义。学习重点难点能用有理数估计一个带算术平方根符号的数的大致范围。来源:gk。

13、课题 6.1 平方根2课型 新授 主备人 王宇轩 上课时间学习目标1了解算术平方根的概念,会用根号表示数的算术平方根；2. 会求某些非负数的算术平方根；3能运用算术平方根解决一些简单的实际问题学习重点 会求某些非负数的算术平方根，能运用算术。

14、6.1.1平方根,义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下,1.我们现已学过哪些运算2.加法与减法之间有什么关系 乘法与除法之间有什么关系3.乘方有没有逆运算,加减乘除乘方五种,互为逆运算,思考：,如图是一个地面面积为36平方米的正方形展厅。

15、为参加美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布作画，这块正方形画布的边长应取多少,情境：,1,3,4,6,填表：,结论：已知一个正数的平方，求这个正数的思想方法是平方运算的逆运算.,问题实质：已知一个正数的平方a，怎样求出。

16、第六章 实 数,授课人：夏俭敏,1什么是算术平方根怎样表示,如果一个正数x的平方等于a,那么这个正数x叫做a的算术平方根.,a的算术平方根表示为:,0的算术平方根是0,负数没有算术平方根,2256的算术平方根是 ，5的算 术平方根是 .,3。

17、温故而知新,我们知道 32 9 ， 3 2 9,10,9,那么 2 9 呢,3,你发现了吗,是否存在面积为10cm2的正方形,9,4,平方根,已知底数指数，求幂。,已知幂指数，求底数。,4 2 4 2 2 2 02 , 2 16 2 2 0。