七年级数学上册人教版教学设计4.3.1角 1

1、课题：4.3.1 角课型：新授 课时：分 课时 总第 课时执笔人： 何素真 第一审核人：孙晓芳 第二审核人：司雁禛学习目标：1在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2认识角的度量单位：度分秒，学会进行简单的换算和角度的计算。重 点：。

2、学优中考网www.xyzkw.com每天发布最有价值的中考资料第 1 页 共 5 页课题：4.3.1 角班级： 姓名： .知识技能1在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2认识角的度量单位：度分秒，学会进行简单的换算和角度的计算。重。

3、 DABCA A1 BOBA1 BOC ABOCDA1BOD4.3.1 角基础检测一选择：1.下列关于角的说法正确的个数是 角是由两条射线组成的图形;角的边越长,角越大; 在角一边延长线上取一点 D;角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形。

4、 课题: 4.3.1 角1主备人:韩维娥 备课组长签名:一.学习目标1理解角的定义和相关概念。 2掌握角的不同表示方法。3通过从复杂的几何图形中辨别角，培养学生 识别图形的能力。学习重点:角的定义及其表示方法。学习难点：角的表示。二.温故而。

5、4.3.1 角1 同步练习1下列两条射线能正确表示一个角的是 2正确表示下列的角。表示为 表示为 表示为 表示为或3把图中的角表示成下列形式,哪些是正确哪些不正确对的打, 错的打.1 APO 2 AOP 3 OPC 4 OCP 5 O 6 。

6、1 课题：4.3.1角 教学目标： 理解角的概念，掌握角表示方法，会进行角的单位转化 重点： 角表示方法 难点： 角的单位转化 教学流程： 一情境引入 展示：生活中的图片 二探究1 角的概念：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. 提出：角。

7、第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角学习目标：1. 理解角的两种定义和相关概念，掌握角的表示方法.2. 会正确使用量角器测量角的大小.3. 认识角的单位，会进行度分秒之间的换算. 重点：理解角的两种定义，掌握角的表示方法，认识角的单。

8、角教学设计过程活动流程图 活动的内容和目的活动1 教师提问，学生看幻灯片总结角的定义图形活动2 角的表示方法活动3 角的第二定义，平角和周角活动4 角度制及单位换算活动5 课堂上的差异评价活动6 小结1.活动目的是为了培养学生的观察和抽象总。

9、课题：4.3.1 角教学目标 1.在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2.认识角的度量单位：度分秒，学会进行简单的换算和角度的计算。3.培养学生认识数学源于生活，激发学生的数学兴趣。重点：角的表示和角度的计算重点难点难点：角的适当。

10、 DABCA A1 BOBA1 BOC ABOCDA1BOD4.3.1 角同步练习一选择：1.下列关于角的说法正确的个数是 来源:学优高考网 gkstk角是由两条射线组成的图形;角的边越长,角越大; 在角一边延长线上取一点 D;角可以看作由。

11、课 题 4.3.1 角 1 课时学习目标1 通过实际情境进一步理解角的概念，会用四种方法表示角；2对角的另一定义方法的理解和掌握，认识平角和周角。3掌握角度换算的进率和方法，能熟练的进行计算。学习重点 理解角的概念，掌握角的三种表示方法学习。

12、4.3.1 角学习目标：1在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2认识角的度量单位：度分秒，学会进行简单的换算和角度的计算。重点：角的表示和角度的计算。难点：用适当的符号标记角。一自主探究：观察课本 132 页图 4.3.1；思考问。

13、 AB1NM1O4.3.1 角基础练习1.判断：1所有的直角都相等. 2 大于直角的角都是钝角. 3如图 1,1 也可以用AOB 或O 来表示. 4由同一端点出发的两条直线组成的图形叫做角. 2.填空：5角是有公共端点的两条组成的图形,也可。

14、年级 七 科目 数学来源:学优高考网 任课教师 崔宏博 授课时间 12.12课题 4.1 角 授课类型一教材分析几何对学生来说又有新亮点了需要学生动手和动脑以及观察能力，同时要求学生把所学知识和生活实际结合起来二学情分析学生动手能力和观察能。

15、4.3 角4.3.1 角课前预习要点感知 1 有公共端点的两条射线组成的图形叫做，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的边，角也可以看作由而成的图形预习练习 11 如图，AOB 的顶点是，两边分别是要点感知 2 1 周角，1 平角，1，1。

16、4.3.1 角班级 姓名 学习目标1掌握角的两种定义及表示方法，角的分类；2理解度分秒的换算，会进行简单的计算重点，难点学习过程一知识铺垫找出下列图片中哪部分具有角的形象来源:学优高考网二自主探究1.角的定义静态： 动态： 2.思考一条射线。

17、4.3.1 角课 型 新 授 单 位 主备人教学目标：1.知识与技能：1在现实中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，掌握角的表示方法。 2认识角的度量单位度分秒，能根据角的度量比较角的大小，熟练进行角的换算。 2过程与方法：提高学生。

18、东莞市寮步镇宏伟初级中学备课教案学科 数学 周 节 主备人 张笛 2016 年 12 月 01 日教学内容 4.3.1 角的概念教学目标1.通过丰富的实例,帮助学生理解角的形成 ,建立几何中角的概念,掌握角的两种定义形式四种表示方法以及角度。

19、池河中学 20172018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 数学 任课教师 陈昌林 授课时间12.22课题 4.3.1 角 授课类型 新授课标依据1理解角的概念，能比较角的大小。2认识度分秒，会对度分秒进行简单的换算，并会计算角的和差。

20、池河中学 20172018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 数学 任课教师 李象山 授课时间来源:gkstk.Com201712.22课题 4.3.1 角 授课类型 新授课标依据1理解角的概念，能比较角的大小。2认识度分秒，会对度分秒。