七年级人教版数学上册课件4.2直线射线线段2

1、4.2 直线射线线段2教学内容课本第 129 页至第 131 页教学目标1知识与技能1会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短2理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解两点之间，线段最短的线段性质2过程与。

2、人教新课标版2012新教材,4.2 直线射线线段二,直线射线线段三者的区别与联系是什么,端点数,延伸,度量,1个,向一个方向无限延伸,不可度量,无端点,向两个方向无 限延伸,不可度量,2个,不向任何方向延伸,可度量,3如图所示，下列说法正确。

3、课 题 4.2 直线射线线段2 1 课时学习目标1能结合图形认识线段间的数量关系，会画一条线段等于已知线段；2会运用尺规作图作线段的和差；3学会两种方法比较线段的大小。 来源:学优高考网学习重点 结合图形认识线段间的数量关系学习难点 运用尺。

4、年级 七 科目 数学 任课教师 刘文英 授课时间 12.12课题 4.2 直线射线线段 授课类型 新课课标依据 理解两点确定一条直线的事实，掌握直线射线线段的表示方法。一教材分析来源:学优高考网线段射线和直线是在图形初步认识的基础上，进一步。

5、直线射线线段,4.2直线射线线段,输油管,铁轨,探照灯光,人行横道,生活中还有哪些物体可以近似地看成线段射线直线,如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子为什么,.A,.B,如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子为什么,直。

6、 教学准备 1. 教学目标 认识线段射线直线的区别与联系。学会点和线的表示方法。2. 教学重点难点 教学重点：点和线的表示方法，线段和直线的两个结论。教学难点：认识线段射线直线的区别与联系。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一导入1提出。

7、4.2 直线射线 线段课题：4.2 直线射线 线段1知识目标：了解射线，线段和线段的延 长线的有关概念及射线， 线段，直线的区别和联系。能力目标：. 掌握射线，线段的表示法，会用尺子正确画射线，线段的延长线。教学目标情感态 度价 值观 ：1。

8、课 题 4.2 直线射线线段2 主备人李淑珍来源:学优高考网课型 新授课教学目标知识与技能：会比较线段的大小；过程与方法：理解线段的和差及中点的概念，并会用符号语言表示；情感态度价值观：进一步发展学生抽象概括的能力；教学资源 多媒体进一步发。

9、义务教育教科书人教版七年级上册,4.2直线射线线段2,学校：,教师：,情境引入,如何画一条线段等于已线段a,ABa,度量法：,探究1,如何画一条线段等于已线段a,你还有其它的方法吗,圆规截取：,尺规作图 在数学中， 我们常限定用 无刻度的直。

10、熊家岩初中集体备课活动记录学科：数学 时间： 地点：办公室课题 4.2 直线射线线段2主备教师 冯仁桥 参加人员 黄昌华活动目标及重难点教学目标知识与技能1会画一条线段等于已知线段.2结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小.3利用。

11、,线段射线直线,学段: 初中 学科: 数学 教材版本: 九年级义务教育版 年级册: 七年级上册 本次作业的主要知识点: 1认识线段射线和直线的概念2会用字母表示线段射线和直线3理解经过两点有且只有一条直线4会用直尺画经过两个已知点的直线课件。

12、年级： 七 科目：数学 课题： 直线 射线 线段 主备人： 翟志彦学习目标：1结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；2利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用3知道两点之间的距离和线段中点的含义。学习。

13、4.2 直线射线线段 第1课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,教学目标：1. 探究得到两点确定一条直线的事实，并能举例说明这一事实；2. 理解直线射线线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的练习与区别；3. 能读懂简单的几何语言并据此。

14、4.2 直线射线线段 第1课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本课学习的是直线射线线段的概念性质表示法画法及计算，这些内容是几何学习的重要基础，也是后续图形学习不可或缺的前提条件.,学习目标：1. 探究得到两点确定一条直线的。

15、 教学准备 1. 教学目标 1知识与技能会用度量叠合的方法比较两条线段的长短；结合图形，认识线段间的数量关系，会用来表示线段的长短；叙述中点的概念，熟练掌握并会运用。2过程与方法经历从身高比较得到线段比较的过程，感受线段的和与差也是线段的事。

16、,新邵县酿溪镇中学,或直线l,l,表示：直线AB或直线BA,直线射线线段的表示方法,a,表示：射线OP,或射线 a,m,表示：线段AB或线段BA,或线段 m,温馨提示：一定要在字母前写清图形的名称. 用两个大写字母表示射线时，一定是端点字母。

17、4.2 直线射线线段 1,生活情景,想一想,指出直线射线线段三者的区别与联系：,端点数,延伸,度量,1个,向一个方向无限延伸,不可度量,无端点,向两个方向无 限延伸,不可度量,2个,不向任何方向延伸,可度量,表示： 用两个大写英文字母表示，。

18、4.2 直线射线线段 第2课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,教学目标：1. 理解两点确定一条直线的基本事实，掌握直线射线线段的表示方法，理解直线射线线段的联系与区别； 2. 能够理解经过 确定等几何语言的意义，并能根据几何语言画出简。

19、4.2 直线射线线段 第2课时,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,本课学习的是与直线射线线段有关的图形的画法，在图形与几何的教学中，图形的画法是一项重要内容，学生对画图的体会是后续进行说理论证的重要基础.本课要求学生能够画出一条。

20、4.2 直线射线线段2,线段的大小比较,知识回顾,直线公理,经过两点有一条直线，并且只有一条直线。,两点确定一条直线。,直线线段射线的表示,用两个大写字母表示；,用一个小写字母表示。,知识回顾,直线的表示,A,B,l,直线AB,直线l,线段。