青年教师课堂教学大赛评分表

1、一场别开生面的盛宴今天是个好日子，心想的事儿都能成。在这个金风送爽、金英怒放的好日子里，走进开满菊花的昌乐外国语学校校园，我迎来了教学生涯中的一件好事儿，参加了一场别开生面的视听盛宴全国第二届“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学大赛。遗憾的是我不是其中的参赛人员，但幸运的是我可以去听参赛者的课，接受他们优秀教学经验的洗礼。参赛者是来自全国各地的青年教师，带来了题材不一、风格迥异的各类优秀课例，一天八节课，我听了来自河北的陈红叶老师带来的一枚金币 ，来自山西的郑瑞霞老师带来的四年级课文赵州桥 ，来自江苏。

2、河南师范大学青年教师课堂教学比赛讲课部分评分标准评分项目 具体要求 分值教学态度 备课认真，教案系统完整，能做到既备教材又备学生。 10 分准确、完整把握教学内容，讲授科学、逻辑性强，能充分讲清知识的内在联系。善于突出重点，恰当分散难点、深入浅出，深度、难度适中。内容详略得当，知识丰富，信息量大，课时利用率高，能将本学科新成果，新进展融入教学之中。教学内容能较好地理论联系实际，不断地充实和更新教学内容。40 分善于并恰当地启发学生思维，注重学生学术思想和科学精神的培养，注重学生能力和素质的培养。了解学生，。

3、教师技能大练兵（说、教、评）比赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。一、活动目的1、以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教。

4、第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。一、活动目的1、以赛促教。通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学。

5、 河西九年一贯制学校教师课堂教学竞赛评分表科目姓名总分一级指标 二级指标 分值 记分从知识与能力、过程与方法，以及情感、态度、价值观三个目标促进学生的全面发展，着力于学生认知行为能力的培养。5以素质教育为核心，教学的整体设计及教学各环节能充分体现出学生学习过程中的主体作用及创新思维的发展和实践能力的培养。5重难点定位准确，重点突出，难点突破有方。 5教学准备(20 分)能结合学科特点，有机渗透学生思想品德教育和人文教育。 5教学设计充分体现出学生主体，教师主导的现代教学理念，能增长学生主动探研协作学习的精神。 。

6、1长春市第十七中学 20162017学年度下学期青年教师教学技能大赛方案为了适应教育的改革和我校的发展，贯彻“精教致学，当堂内化” 的的教学理念，践行“学案导学，自主探究”的课堂教学模式，遵循“四环节，七原则”教学要求，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，按照学校学期初工作计划，于 20162017 学年度下学期 9 月份举行青年教师教学技能大赛。一、组织机构组 长：颜圻副组长：黄慧清 孙立业 孙靖 孙国柱 钟建成组 员：陈仁富 韩宗祥 康永利 魏国。

7、青年教师课堂教学大赛报道为加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学水平，贯彻落实晋中市教育局关于开展晋中市教师教学技能大练兵活动 ，我校于 2013 年 1 月 20 日开展了青年教师课堂教学大赛。本次大赛分两组进行，分别是语文、政治、历史组和数学、英语、地理组。邀请了冀国庆、郝晓琳、郝美丹，周继红、武夏生、张晓红等老师作为本次大赛的评委，并邀请了尹宏伟、宫志林、任守权来担任本次大赛的特邀评委。我校 20 位参赛教师为此次大赛做了精心的准备。赛前参赛教师向经验丰富的老教师虚心请教、共同确定讲课内容，并对内容反复。

8、杭州市德天实验小学 2015 年 学科青年教师课堂教学比赛课堂教学评价参考标准一级指标 二级指标 指标达成度（分值） 得分1.教学目标明确性9 7 5 32.提供学习材料的可接受程度和科学性10 8 6 4一、教学内容适当（24 分）3.教学中的德育（人文精神）5 4 3 24.创设问题的情景富有启发性10 8 6 45.组织问题解决的有效性12 10 8 6二、教学过程有序（29 分）6.反馈适时并能调控7 6 5 47.准备充分，课堂纪律好5 4 3 28.教师专业素养高，态度亲切自然，作风民主8 6 4 2三、课堂氛围和谐（21）9.学生能自主，协调配合8 6 4 210.学生参与活动的时间适。

9、附件 2辽宁科技大学 2019 年青年教师课堂教学大赛评分表学院： 参赛教师：序号 内容 要求 分数标准 打分1 教学目的明确，充分体现以学生为中心 102 教学重点突出，能恰当充分表达教学内容 103教学内容充实，课程组织合理，科学性强，既符合大纲要求，又反映教学改革及学术发展方向154教学进程安排合理，思路清晰，教学时间把握得当55教学设计注重学生实践能力、学习能力、创新能力培养 106 教学方法得当，能充分调动学生的积极性 157教学方法多媒体、板书等教学手段运用灵活、恰当 58 教态自然大方、着装典雅、精神饱满 59教学仪态教学用。