青岛版五年级数学上册教案 聪明的测量员

1、图形的平移教学目标：1.知识目标：通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象。2.能力目标：通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。会在方格纸上平移简单的图形。3.情感目标：通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重点：能正确说出图形平移的距离。教学难点：能正确说出图形平移的距离。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、创设情景，提出问题。1.我们以前学习过平移和旋转，你能说说生活中哪些物体运动时属于平移，哪些属于旋转？2.出示：信息窗 2 。

2、等式的性质教学目标：1.知识目标：通过实验探索，使学生理解等式的性质，学会用等式性质解方程。2.能力目标：在观察、操作、讨论的过程中，掌握等式的性质，能灵活运用等式的性质解形如 x-a=b的方程。3.情感目标：在利用等式性质解决问题的过程中，体验方程的对称美和数学的严密性，培养学生良好的书写与检验习惯。教学重点：灵活运用等式的性质解形如 x-a=b的方程。教学难点：灵活运用等式的性质解形如 x-a=b的方程。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、复习引入。x+5.3=10 15+x=40用什么方法解方程的？在解方程的过程中，我们应。

3、梯形的特征教学目标：1.知识目标：使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系。2.能力目标：进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力。3.情感目标：渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识。教学重点：1.正确掌握梯形的特征。2.认识各部分名称及作高。 教学难点：作高教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、利用情境，激发兴趣。谈话：同学们，在这一单元的学习中，我们已经参观了虾池和蟹池，今天我们一起到甲鱼池看看。请仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？选择“1 号甲鱼池是什么。

4、组合图形的面积计算教学目标：1.知识目标：掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。2.能力目标：能正确将一个组合图形进行割补。3.情感目标：培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、回忆呈现。同学们，上节课我们学习了那些知识？你能说一说你知道的面积公式吗？用字母怎样表示？学生回答。二、探索尝试，解释交流。1.看来，同学们对学过的知识掌握得不错。今天我们继续解参观甲鱼池时提出的最后一个问题。出示水产养殖场情境图：2 号甲鱼池能放养多少只甲鱼苗？我们要。

5、等式的性质教学目标：1.知识目标：初步理解等式的性质，学会用等式的性质解 axb=c 这类形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。2.能力目标：通过分类、比较、转化等方法，学会解形如 axb=c 这类方程。 3.情感目标：在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。 教学重点：会解形如 axb=c 这类方程。教学难点：会解形如 axb=c 这类方程。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、复习铺垫，温故引新。1.观察信息，用方程表示下面的等量关系。先找出等量关系，再列方程并解答。2.解方程12x=96 x40=14学生独立完成，订正时说说。

6、求商的近似值教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册 3944 页教材简析：这部分内容包括求商的近似数和循环小数。它是学生在学习了除数是整数和除数是小数的除法的基础上进行学习的。本信息窗呈现的是三峡大坝的场景，并以统计的形式介绍了我国部分大坝的高度情况。通过引导学生提出有关除法问题，引入求商的近似数和循环小数的学习。教学目标：1.知识目标：创设具体情境，解决实际问题，会根据要求用“四舍五入”的方法求商的近似数；能通过笔算发现循环小数的特点，掌握循环小数、有限小数和无限小数的概念。2.。

7、图形的旋转教学目标:1.知识目标：使学生在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向和角度这三个基本要素。2.能力目标：使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转 900，进一步发展学生的空间观念。3.情感目标：使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。教学重点：学会在方格纸上把简单图形旋转 900。教学难点：学会在方格纸上把简单图形旋转 900。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、 创设情境，导入新课。师：同学们，昨天我们一起欣赏的。

8、等式与方程的复习一、教学目标：1.加深理解方程的意义和作用，会用方程解决一些实际问题。2.了解方程的简洁性，代表数量关系，把复杂问题变简单等特点，并学会用方程解决一些实际问题。小学资源网 www.xj5u.com二、教学重点：了解方程的简洁性，代表数量关系，把复杂问题变简单等特点，并学会用方程解决一些实际问题。小学资源网 www.xj5u.com三、教具准备：多媒体、扑克牌四、教学难点：解简易方程。五、教学过程：创设情景 魔术导课1.师出示扑克，让学生任意抽取一张后，用点数加 4 减 3，然后除以 2，报出得数后，教师便说出扑克牌的点。

9、用心 爱心 专心 1（青岛版）五年级数学上册教案 梯形面积的计算 2教学内容教科书第 7475 页上的内容及“做一做”，练习十八的第 1、2、3 题。教学目的1理解并掌握梯形面积公式的推导过程，正确进行梯形面积的计算。2培养学生分析、综合、抽象、概括的能力，发展学生的空间观念。教具、学具准备教师准备多媒体课件一套、投影仪；学生分小组准备每组两个形状、大小完全相同的梯形若干组。教学过程一、复习准备教师：请同学们回忆一下，我们已经认识了哪些平面图形？（根据学生的回答，教师用鼠标点击按钮出现相应的图形，它们是长方形、正方。

10、方程的意义教学目标：1.知识目标：结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。2.能力目标：借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡不平衡平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。3.情感目标：使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，唤起学生保护珍稀动物的意识。教学重点：理解方程的意义。教学难点：理解方程的意义。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、创设情景，提出问题。同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了国家一级保护动物的几幅图片。 （出示信息窗 1 的三幅。

11、方程的意义练习教学目标：1.知识目标：进一步理解方程的意义.2.能力目标：会用方程表示简单的等量关系。3.情感目标：使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。教学重点：用方程表示等量关系。教学难点：用方程表示等量关系。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、回顾整理。说说方程的含义？说说等式与方程有什么不同？又有什么联系？学生可举例说明。学生交流，可举例说明。二、练习设计。基本练习1.下面式子哪些是方程,并说明理由？6+x=14 36-7=29 60+2370 8+xx+414 y18=3 3x-12 5x+2x=632.写。

12、等式的性质（一）教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学五年级上册第 6165 页。教材简析：这部分内容是在学生已学用方程表示简单情境中的数量关系的基础上，通过天平这一直观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量，天平仍然平衡，引导学生探索和发现“等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立”的等式性质，从而让学生利用等式的性质解简单的方程。通过教学，使学生理解并掌握等式的性质，能运用等式的性质解决形如 xa=b 的简单实际问题，使学生初步理解“方程” “方程的解”和“解方程”的含义。教学。

13、梯形的面积计算教学目标：1.知识目标：使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法，通过迁移前面学法，自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系，能正确计算梯形的面积，应用公式解决相关的实际问题。2.能力目标：培养学生观察、推理、归纳能力，体会转化思想的价值。3.情感目标：让学生进一步积累解决问题的经验，增长新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。教学重点：探索并掌握梯形的面积计算方法。教学难点：理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之。

14、等式的性质练习 教学目标：1.比较熟练地解答 xb=c 、ax=c、 axb=c 这类形式的方程。2.在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。 教学重点：比较熟练地解答 xb=c、ax=c、axb=c 这类形式的方程。教学难点：比较熟练地解答 xb=c、ax=c、axb=c 这类形式的方程。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、回顾整理，梳理知识。复习等式的性质你是根据什么完成填空的？等式有什么性质呢？ 2.找出图中等量关系。 认真观察以上信息，找出等量关系。 独立完成，集体订正。二、练习设计。1.解方程。X+28=36 x10=12.5 3x-2.4=3.6 2x+9=33 2x=。

15、方程的意义教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第 55-60页。教材简析这部分内容是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。教学重难点是结合具体情境理解等式和方程的意义和用方程表示简单的等量关系。本信息窗展示的是国家一级保护动物白鳍豚、大熊猫、东北虎的图片以及相关文字说明。其主要信息有白鳍豚数量的变化情况；野生和人工养殖的大熊猫数量的关系；2003年与 2010年人工繁育东北虎数量的比较。根据上述信息，引导学生提出相应问题，进而研究方程的意义。教学目标1.知识目标。

16、1聪明的测量员教学分析一、教学目标1在解决问题的过程中，探究生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，思考并寻找解决实际问题的策略和方法，体会解决问题的多样化。2经历“制订方案实践探究展示交流回顾反思”的实验过程，在实践中积累活动经验，体会数学思想，培养应用意识与创造意识，提高解决实际问题的能力。二、活动内容本综合与实践的内容是“聪明的测量员” 。在我们身边有许多特殊的物体，它们的长度、质量、面积等很难直接测量出来。比如：蚊帐网眼的面积、词典一页纸的厚度、一根铜丝的直径和一粒黄豆的质量等。活。

17、实践活动聪明的测量员教学内容：青岛版小学数学五年级上册 47 页第 13 课时。 教学目标：1.综合运用小数的运算，长度、质量、面积等方面的知识解决生活中的实际问题。2.在实践活动中，思考并寻求解决实际问题的策略和方法，提高解决实际问题的能力，体验解决问题方法的多样性。3.在测量过程中感悟抽象、归纳等数学思想，积累数学活动经验。4.通过活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。教学重难点：教学重点：解决问题的策略和方法。教学难点：寻找解决问题的策略和方法。教具、学具：教师准备：多媒体课件。

18、1实践活动聪明的测量员教学内容：青岛版小学数学五年级上册 47-48 页。 教学目标： 1.综合运用小数的运算，长度、质量、面积等方面的知识解决生活中的实际问题。 2.在实践活动中，思考并寻求解决实际问题的策略和方法，提高解决实际问题的能力，体验解决问题方法的多样性。 3.在测量过程中感悟抽象、归纳等数学思想，积累数学活动经验。 4.通过活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。 教学重难点： 教学重点：解决问题的策略和方法。 教学难点：寻找解决问题的策略和方法。 教具、学具： 教师准备：多媒体课。

19、聪明的测量员教学目标：1.知识目标：在学习了小数除法知识基础上，探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2.能力目标：获得测量特殊物体的长度、质量、面积等的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。3.情感目标：感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、创设情景，提出问题。1.展示情景图中的特殊物体（字典、铜线圈、一堆花生米、一块蚊帐）。2.你想知道这本字典一页纸的厚度。