清兵卫与葫芦课件

1、辉之观语1清兵卫与葫芦教学目标1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想2.结合文章理解情节运行模式和运行动力3.了解小说的运行模式和运行动力的知识4.理解文章中细节描写的作用教学重难点1.理解文章的情节结构，把握文章的主题思想。2.结合文。

2、授课教师： 李克月,授课班级： 高二 478班理,热烈欢迎各位莅临指导,授课内容：清兵卫与葫芦,兴趣是最好的老师,达芬奇,爱迪生,品析情节张力，感悟个性风采,2体会情节中的摇摆及结尾的跌宕 。,3领会小说的内容与主旨。,1把握小说情节运行的。

3、 清兵卫与葫芦 与 话题情节和结构 太原杏岭实验学校高中部 张友彬 学习目标： 1识记情节与结构的区别与联系 2概括小说情节的方法和某情节在文章中的作用 3掌握一般结构形式和特殊结构安排技巧谋篇布局的艺术表现手法的作用 梳理话题知识 1情节。

4、清兵卫与葫芦,日本 志贺直哉,作者简介,志贺直哉18831971，日本白桦派代表作家之一。1904年发表处女作菜花与少女。1910年与有岛武郎等共同创办白桦杂志，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，形成白桦一派。。

5、清兵卫与葫芦志贺直哉日本,小说的三要素： 人物情节环境 人物描写的方法： 动作，语言，心理，外貌描写正面侧面描写细节，白描 小说的情节发展 ： 开端发展高潮结局完整的前面有序幕，后面有尾声,小说知识点总结归纳,小说中的记叙顺序： 1顺叙按事。

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8、清兵卫与葫芦志贺直哉教学目的： 1理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。 2了解本小说中的摇摆处理。 3体会危机爆发对情节的推动作用。 教学重点难点： 重点：危机爆发对推动情节发展的作用。 难点：危机爆发与主题表达的关系。 课时安排：一课。

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11、,清兵卫与葫芦,日本志贺直哉,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义。

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13、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。他是二次世界大战中少数有良知的不为日本军国主义摇旗呐喊的日本文艺家，郁达夫曾经给予他很高的评价，甚至认为他是大可以比得中国的鲁迅.他的作品，追。

14、 故乡导学案 学习目标 1理清小说结构层次。 2分析人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。 使用说明 1.充分预习，熟读文本。 2.熟记小说的有关知识。 学法导引 学习本文，要通过对作品的品味阅。

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17、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,作 者,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成白桦派 。志贺直哉为白桦派 代表作家之一.代表。

18、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的。

19、清兵卫与葫芦,志贺直哉,志贺直哉:,日本白桦派代表作家,主张通过个人或个性发挥人类意志的作用,看重个性自由,强调人的尊严和意志,能够从各种旧传统的束缚中解放出来.,一.检查预习： 你会读吗热衷 战战兢兢茶卤 薪水哆嗦 呵斥熠熠 乖觉,zhn。

20、,清兵卫与葫芦,日本志贺直哉,志贺直哉,18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。 新现实主义的第一人 。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，他们要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人。