鲁教版七年级语文下册同步教案第14课桥之美

1、诗两首教案学习目标1、了解田间“街头诗”的节奏特点，通过反复朗读，体会诗歌的战斗性和号召力。2、 领悟寓正于反的艺术手法。来源:学优高考网 gkstk第一课时：假使我们不去打战来源:gkstk.Com教学过程一、诗歌的写作背景来源:学优高考网这是诗人田间 20 世纪 30 年代后期写就的一首街头诗。（街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也称传单诗、墙头诗。）当时，中国人民反抗日本法西斯侵略的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降还。

2、新闻两则教案【教学目标】1了解新闻特点，把握记叙的六要素；2综合运用默读的方法和自主合作探究的学习方式；3把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。【教学重点】抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。【课前准备】1预习生字词；查阅有关解放战争中三大战役的资料。2学生每人准备一份当天的报纸。【教学过程】第一课时一、导入新课8 月 13 日至 30 日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视报纸网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的。

3、诗四首教案【教学目标】 1有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2品味语言，体味诗歌的内涵。3培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【重点、难点】重点：1正确、流利、有感情地朗读，背诵、默写；2理解诗歌内容，体会诗歌的意境。难点：品味诗歌的意境美和语言美。 【课程安排】二课时【教学过程】一、复习导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的诗经开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习诗四首。在上新课之前，请同学回顾一下，有没有学过下面几类诗，如果有，试试背背。1边塞诗 2写景诗 3送。

4、答谢中书书教案【教学目标】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【重难点】重点：教学目标1、2 难点：教学目标3【课前准备】1、借助注释工具书了解课文大意。2、查阅资料，了解陶弘景的生平。来源:学优高考网gkstk【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1、让学生齐背郦道元的山峡2、教师充满感情的导言同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的。

5、苏州园林教案一、教学目标:知识与能力:1,掌握下列词语轩榭,败笔,丘壑,嶙峋,镂空,蔷薇,明艳,因地制宜,重峦叠嶂2,分析收集的课文信息,掌握苏州园林的整体特点.3,掌握举例子,作比较两种说明方法并知道它们在文中的作用.4,掌握如何品评说明文语言的准确性.过程与方法:1,学生四人组成一学习小组,合作探究知识.来源:gkstk.Com2,探讨如何欣赏中国园林.情感态度和价值观:感受园林的自然之美,培养学生欣赏中国园林的能力.二、教学重点:1,学习课文从哪些方面说明苏州园林主要特征的.2,掌握举例子,作比较两种说明方法及其作用.3,如何品评说明文语言的。

6、冬日看海人教案学生分析一年多的初中学习生活，七年级学生已初步具有“自主、合作、探究”学习能力，理解能力和分析能力还有待于进一步提高。本课着力培养学生在课堂活动中去发现问题探究问题的能力。提高分析能力，是教学核心。教材分析这篇写人叙事散文，语言简洁优美，叙事、抒情结合，人物刻画生动形象。教学时要以“品味语言，感悟人物精神”为重点，要引导学生体会文中人物爱工作、爱生活这种博大的感情。探究讨论我们应具有什么样的精神，培养学生迁移能力。教学目标1、知识目标把握人物形象2、能力目标（1）锻炼口语表达能力（2）。

7、说“屏”教案【教学目标】一、知识目标、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。、了解文中引用的古诗词的意思。二、能力目标、整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。、掌握说明文的基本写法，提高学生对语文课的兴趣。、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。、在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。、初步学习推销的方法，增强竞争意识。三、情感目。

8、芦花荡教案教学目标：1、通过学习，感受小说人物的英雄性格。2、品味小说优美生动的语言3、景物描写的作用教学重点：品味小说优美生动的语言教学难点：体会景物描写对人物形象的作用教学课时：二课时教学过程：一、导入新课方式一：电影风光片导入播放中央新闻纪录电影制片厂摄制的影片：华北明珠白洋淀中有关白洋淀的风光部分片断。影片播放中，以马玉涛演唱的歌曲白洋淀风光美为背景歌曲，同时在屏幕上出现下列介绍白洋淀风光的文字：在华北平原上，有90多个相连通的大小湖泊，它们统称白洋淀，又被誉为“华北明珠”。在人们眼中，白洋。

9、信客教案【学习导引】经历了复杂的人生，我们又跟随一位走村串户的信客，来见习诚信人生，在信客一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息，让我们学到了另一种可贵的人生态度。文章文笔轻灵飘逸，行文流畅，是难得的美文。学习中要认真体会。【学习目标】1掌握基础字词，把握文章内容。2品位文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。3学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。4注意感悟像。

10、老王教案【教学目标】、知识目标： 理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。、能力目标： 整体把握课文，体察人物思想感情。 揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。 探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。、德育目标：以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。【教学重点】引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。揣摩语言，深入领会语句的意味。【教学难点】来源:学优高考网gkstk全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。【教学方法】、自读点拨。

11、观潮教案学习目标一、知识技能目标1、读准难生字字音，掌握“方“城“倏尔“文“溢目“江干“等常用词的意思，疏通文意。2、整体理解课文内容，理清课文结构。二、过程方法目标3、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。4、学习结构得当，语言精练的特点。三、情感态度价值观目标1、钱江涌潮的奇伟壮丽，给我们以壮美的审美享受，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。2、学习钱江“弄潮儿”敢于与自然搏斗的人生态度和勇敢精神。3、对“钱江涌潮”作科学探究，培养科学探索的精神。课型设计：自主探究型学习课教学手。

12、背影教案这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫。背影无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义。 教学依据: 背影是一篇家喻户晓的名篇，作者以洗。

13、台阶教案教学目标：1、知识与能力目标：（1）整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。（2）把握父亲形象的特点及意蕴。（3）学习作者命题立意、组织材料的方法。2、过程与方法目标：（1）复述课文，整体把握文章的故事情节。（2）合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。3、情感、态度、价值观目标：（1）培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。（2）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重、难点1、教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2、教学。

14、蜡烛教案教学目标知识目标1.积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语，把握其读音、词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解战地通讯的特点。4.整体把握故事内容，理解作品战争的主题。能力目标1.把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。2.把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。3.揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。德育目标了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文，应激。

15、桥之美第一课时教学目标 1.流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重点难点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排 :一课时 课前准备:1. 布置学生预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。 2. 课前学生借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，或依据课文内容绘制几幅图画。(体现桥与周围环境的和谐统一) 准备微机或投影仪。 教学过程 一、整体感悟 1.导人新课。 马致远的“小桥流水人家” 让人联想到家的温馨；徐志摩的再别康桥使人。

16、桥之美第二课时教学目标 1.流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重点难点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排 :一课时 课前准备:1. 布置学生预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。 2. 课前学生借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，或依据课文内容绘制几幅图画。(体现桥与周围环境的和谐统一) 准备微机或投影仪。 教学过程 一、美句赏析。 (过渡)吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视。

17、桥之美教学目的：知识与技能 1、理解课文内容桥之“美”美在什么地方。2、品味文章优美而富有韵味的语言。3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。过程与方法：1、在默读课文的基础上，通过掌握段落中心句的方法来把握全文的主要内容并理解本文的主旨。 2、通过与中国石拱本桥的对比阅读，来进一步掌握本文在内容与写法上的特点。 情感、态度与价值观：1、通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。 2、关注生活，关注自然，做生活的有心人。教学重点：理解文意，提高学生筛选、整合信。

18、1第 14 课桥之美教案（鲁教版七年级下）教学目的知识与能力：品味本文诗意的描写性语言， 与规范说明文语言准确、周密的特点作对比过程与方法：在自主合作探究中，认识桥之美，进而欣赏美，感悟美情感、态度、价值观：指导学生形成正确的审美观，初步培养学生的审美能力教学重点、难点通过对桥在不同环境中的不同审美效果分析，指导学生获得一些美学基本知识；品味文中诗意的语言教具：多媒体辅助教学教学方法：分组讨论，指导点拨教学过程：一、复习导入：（出示赵州桥的结构图）上节课，我们学习了中国石拱桥 ，今天，老师要来考考大家。

19、14 桥之美,吴冠中,小桥流水人家,意境欣赏：,轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。,教学目标： 流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因； 品味本文优美而又富有意蕴的语言； 学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。,介绍作者,吴冠中教授，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家。,基础识记,和谐（ ） 点缀（ ）煞（ ）它风景 孕（ ）育对于美的感受或体会 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 停止脚步 相差虽小，而造成的。

20、桥之美教案一、教学目标知识目标：1积累美感、驻足等词语。2认识桥的美学原则、美学价值，掌握与桥之美有关的美学常识。能力目标：1、流利、有感情地朗读课文，了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。 2、理清全文思路，把握说明对象的特征，学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 3、理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 4、感受体味作者形象生动的语言。德育目标：通过学习桥之美，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用美的眼睛去欣赏，。