鲁教版化学九年级全册学案8.3.1海水制碱

1、第三节 海水“制碱”,西藏碱湖,天然碱,侯德榜,纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。,侯德榜,红三角牌纯碱,永利化工厂,海水“制碱”工业生产的简单流程,一、氨碱法制纯碱,氨碱法（候氏制碱法）制纯碱Na2CO3,原理（步骤。

2、第三节 海水“制碱”教学目标1认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质；知道工业制取纯碱的化学反应原理；了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。2 通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。3 通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教材内容分析学生虽然学习了质量守恒定律，但是其对质量守恒定律的认识大多还停留在“质量守恒”的层面上，还没有形成真正意义上的元素守恒观，尚不能从元素守恒的角度考虑物质制取过程中的原料选择问题。对于盐的认识也仅限于几种具体的物质（如氯化钠、。

3、3.3 海水制碱1.能用无色酚酞区别开的一组溶液是 （ ）A稀盐酸和稀硫酸 B石灰水和雨水C纯碱溶液和稀氨水 D食盐水和蔗糖水2.下列各种溶液只用硫酸就可以鉴别出来的是 （ ）ANaOH、BaCl 2、Na 2CO3 BMgCl 2、BaCl 2、KNO 3CNaOH、HNO 3、NaCl DHCl、NaNO 3、Ba（NO 3） 2、3.饮食店蒸馒头、炸油条常使用的是（ ）A火碱 B小苏打 C白醋 D硫酸4.下列物质俗名与化学式不相符的是 ( )A纯碱 NaOH B小苏打 NaHCO3 C大理石 CaCO3 D食盐 NaCl 5.检验碳酸盐的正确方法是( )A滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体 B滴加 BaCl2溶液产生白色沉淀C加热，产生。

4、科目 化学 年级 9 编写人 修订人教学内容 第三节 海水制碱（共 3 课时）教材分析学情分析知识与技能1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。2、纯碱和碳酸氢钠的用途3、知道酸碱盐的溶解性；4、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途过程与方法1、理解复分解反应发生的条件；2、学会碳酸根离子的检验方法。教学目标情感态度与价值观培养爱国主义情感教学重点 理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理复分解反应发生的条件教学难点 纯碱的制法和性质教学方法教学媒体设计师 生 活 动备注第一课时一、自主学习：学习任务一：探究氨碱法制纯碱。学生活动 1。

5、海水制碱（教案）一、教学目标：1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤2、知道氨碱法制纯碱的化学反应原理3、了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用4、通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。教学重点：氨碱法制纯碱的化学反应原理教学难点：树立元素守恒观二、学习者分析：学生虽然学习了质量守恒定律，但对其认识大多仅停留在“质量守恒”的层面上，还没形成真正意义上的元素守恒观。对于盐的认识也仅局限于几种具体物质（如接触的氯化钠、硝酸钾、硫酸铜等）的物理性质，而对盐的化学性质知之甚少，更无法根。

6、3.3 海水制碱1.我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于（ ）A.生产烧碱 B.生产纯碱来源:学优高考网 gkstkC.精制粗盐 D.生产尿素2.下列几类物质中，一定同时含有氢、氧两种元素的是（ ）A氧化物 B碱 C盐 D酸3.某化工厂通过电解食盐水制取一些化学工业的基本原料，此反应的产物不可能是 （ ）A烧碱 B硫酸 C氢气 D氯气4.盛夏，在烈日下工作、出汗过多的人，所穿的深色衣服上会出现一些细小白色粉末，其主要成分为 （ ）A纯碱 B烧碱 C氯化钠 D油脂5.能用无色酚酞区别开的一组。

7、 3.3. 海水制碱【学习目标】 1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质。2、会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象3、记住某些盐的水溶性。 4、了解复分解反应的实质。【重点、难点】纯碱的化学性质；复分解反应的实质、应用 【学习方法】：实验探究、多媒体教学【学习过程】：（情景引入）：同学吃过馒头吗？可你知道做馒头之前需要对面粉发酵吗？当面团发酵时间过长，会散发出什么气味？这时应加入什么物质？ 学生回答：酸味；纯碱（碳酸钠、苏打）（提出问题）： 加入碳酸钠的面团蒸出的馒头没有酸味且疏松多孔，为。

8、3.3. 海水制碱【学习目标】1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。【重点难点】来源:gkstk.Com1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程；2、纯碱、小苏打性质、用途。【学习方法】自学、实验、讲解【学习过程】导入：一起来欣赏几幅图片（图片） ，同学们都喜欢吃蛋糕，蛋糕松软可口，你知道为什么松软吗？（学生回答）今天我们就来制取一种重要的物质纯碱。（展示实物）：这就是一包是食用纯碱，你知道。

9、8.3.2 海水“制碱”,九年级,【学习目标】,1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质 2、会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象 3、记住某些盐的水溶性 4、了解复分解反应的实质,【学习重点、难点】,1、重点：纯碱的化学性质 2、难点：复分解反应的实质 、应用,纳米自净玻璃,石油精炼,温故知新,物理性质：白色粉末易溶于水。,碳酸钠(Na2CO3 ）,俗名：纯碱、苏打。,碳酸氢钠(NaHCO3),俗名：,小苏打。,物理性质：白色粉末，能溶于水。,比较碳酸钠、碳酸氢钠,水溶液显碱性，属于盐类,水溶液显弱碱性，属于盐类，,受热不易分。

10、8.3.2 海水“制碱”1.能用无色酚酞区别开的一组溶液是 （ ）A稀盐酸和稀硫酸 B石灰水和雨水C纯碱溶液和稀氨水 D食盐水和蔗糖水2.下列各种溶液只用硫酸就可以鉴别出来的是 （ ）ANaOH、BaCl 2、Na 2CO3 BMgCl 2、BaCl 2、KNO 3CNaOH、HNO 3、NaCl DHCl、NaNO 3、Ba（NO 3） 2、来源:gkstk.Com3.饮食店蒸馒头、炸油条常使用的是（ ）来源:学优高考网 gkstkA火碱 B小苏打 C白醋 D硫酸4.下列物质俗名与化学式不相符的是 ( )A纯碱 NaOH B小苏打 NaHCO3 C大理石 CaCO3 D食盐 NaCl5.检验碳酸盐的正确方法是( )A滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气。

11、第三节 海水制碱（第 3课时）【学习目标】1、知道酸碱盐的溶解性；2、理解复分解反应发生的条件；【学习重点】复分解反应发生的条件【学习过程】 一、前置测评1、什么叫复分解反应？2、看以下反应能否发生，能发生的写出化学方程式，不能发生的说明理由：（1）氢氧化钠和盐酸（2）碳酸钙和硝酸（3）氯化钾和硝酸钠（4）氯化铜和硝酸银（5）氢氧化钙和碳酸钠（6）氢氧化钠和硫酸铜二、自主学习学习任务一：记忆酸碱盐的溶解性学习活动 1：1、阅读教材 P89，酸碱盐的溶解性表2、记忆竞赛：如何才能用最短的时间记住它们的溶解性？并用以下四。

12、第三节 海水制碱（第 1 课时）学习目标：1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。2、纯碱和碳酸氢钠的用途学习重点：理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理学习过程：一、自主学习：学习任务一：探究氨碱法制纯碱。学生活动 1：阅读课本 P19概括简述用食盐制纯碱的原理，并写出相关的化学方程式原料：_、_媒介：_步骤、原理：_工艺流程：学习任务二：纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动二：阅读课本 P20概括简述纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动 3：阅读课本 P20,多识一点交流和总结：1、回答下列问题：（1）工业上。

13、第三节 海水制碱（第 2 课时）学习目标：1、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途2、学会碳酸根离子的检验方法。学习重点：纯碱的制法和性质学习过程：一、自主学习：学习任务一：举例说明纯碱在化学工业上的用途。学生活动 1：阅读课本 P20最后两段概括总结纯碱和碳酸氢钠的用途学习任务二：探究纯碱的性质。1、根据教材 P21内容进行分组实验并完成下表交流和总结：1、合作交流回答下列问题（1）根据碳酸钠的性质，总结归纳一下盐类的化学性质（2）怎样鉴别某白色固体中，是否含有碳酸根离子？简述实验的步骤和现象。2、系统总结：系统总结本。

14、第三节 海水“制碱”知识梳理一、氨碱法制纯碱在我国，纯碱就是_、_为原料，以_为媒介，采用氨碱法制得的，其反应原理为_和_。二、纯碱的性质1.Na2CO3 与指示剂作用： Na2CO3 能使酚酞变_ ，说明其溶液显_性。(1)与酸反应：与盐酸反应的方程式为_ ，与硫酸反应方程式为_。(2)与碱反应：与 Ca(OH)2 溶液反应的方程式为_。2.写出 CaCO3 与盐酸反应的化学方程式及 CO2 与石灰水反应的化学方程式：_。

15、3.3. 海水制碱【学习目标】1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。【重点难点】1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程；2、纯碱、小苏打性质、用途。【学习过程】学生说出纯碱在生活中的用途： 、 、 、 等。在工业上以氯化钠为主要原料，制取碳酸钠。【思考】：从 NaCl 到 Na2CO3 物质的元素组成发生了什么变化？你认为还需要含什么元素的物质参加反应？活动一、氨碱法制纯碱1、从组成来看碳酸钠是由。

16、3.3 海水制碱【学习目标】1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质。会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象记住某些盐的水溶性。4、了解复分解反应的实质。【重点、难点】纯碱的化学性质；复分解反应的实质、应用【基础知识预习】温故互查：1、碳酸钠俗称 、 ，其化学式为 ，是一种 色固体，它 （难易）溶于水。2、碳酸氢钠俗称 ，其化学式为 ，是一种 色固体，它 （难易）溶于水。3、碳酸钠的用途： 、 、 、 、等。4、碳酸氢钠的用途： 、 、 、 、等。活动一：纯碱的化学性质：碳酸钠溶液中加入石蕊溶液 ，加入酚酞。

17、8.3.2 海水制碱【学习目标】1、掌握纯碱等盐类物质的化学性质。2、会熟练书写纯碱的化学性质中的有关化学方程式，记住相应的反应现象3、记住某些盐的水溶性。来源:学优高考网 gkstk4、了解复分解反应的实质。【重点、难点】纯碱的化学性质；复分解反应的实质、应用【基础知识预习】（一）纯碱的化学性质：1、碳酸钠俗称 、 ，其化学式为 ，是一种 色固体，它 （难易）溶于水。2、写出碳酸钠与盐酸反应的化学方程式： ；以及反应的现象 。碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式： ；以及反应的现象 。碳酸钠与氯化钡反应的化学方程式： ；以及。

18、8.3.1 海水制碱,九年级,【学习目标】,1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。 2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。 3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。,【学习重难点】,1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程； 2、纯碱、小苏打性质、用途。,你知道是什么物质让这些食品松软可口吗?,纯碱，又名苏打（soda），化学成分是含有一定量结晶水的碳酸钠，在自然界中广泛存在，分布于世界各地。它们大都蕴藏在地表碱湖和露出地表的矿床中，如非洲埃及开罗附近的碱旱谷、美国怀俄明州。

19、8.3.1 海水制碱1.我国著名化学家侯德榜作出的重大贡献是( )A.发明黑火药 B.创造湿法冶金C.改进了纯碱的生产 D.发明了新元素来源:gkstk.Com2.在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉和，既能除去面团中的酸，又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是( )A.碳酸钠 B.氢氧化钙 C.氧化钙 D.氯化钠3.实验室用食盐制纯碱的操作步骤是：(1)向浓氨水中加入足量食盐晶体制取饱和氨盐水；(2)向饱和氨盐水中通入足量的二氧化碳气体至有大量晶体析出；(3)将操作(2)中产生的晶体过滤出来；(4)将滤纸上的晶体转移至坩埚中，加热至不再有水蒸气产生，所得固体。

20、8.3.1 海水“制碱”【学习目标】1、知道氨碱法制纯碱的简单原理与主要流程。2、认识纯碱等盐类物质的重要性质；了解其在日常生活与工农业生产中的应用。3、通过了解侯德榜的事迹，树立正确的科学观和人生价值。【学习重难点】1、氨碱法制纯碱的反应原理与主要流程；2、纯碱、碳酸氢钠的性质。【基础知识预习】（一） 、氨碱法制纯碱的原理（加 ） （通 ） （ 、 ）上述过程中的化学反应原理为：（1）来源:gkstk.Com（2）【课堂练习】（一） 、下列不属于氨碱法制纯碱所需的原料是( )A .石灰石 B .氯化钠 C. 氢氧化钠 D .水（二） 、认识侯。